（体育教育训练学专业论文）吉林省高校高水平运动队现状分析与发展对策研究.pdf

摘要 普通高校办高水平运动队是把竞技体育融入到高等教育中来，这也是当今世界竞技 体育发展的趋势。我国普通高校在试办高水平运动队的实践和探索中虽然取得了一定的 成绩，但是高水平运动队的整体水平较低，在办队的过程中还存在一些问题。本人对吉 林省高校高水平运动队的现状进行了全面深入的调查研究，对当前存在的问题提出了解 决的对策。 本文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、比较分析法等研究 方法，以运动队的三大组成因素( 运动员、教练员、运动队管理者) 为切入点，以吉林省 7 所招收高水平运动员高校的高水平运动队作为研究对象，对我省高校高水平运动队的 现状进行调查研究，研究结果表明：1 吉林省高校高水平运动队在全国处于中下游水 平。2 吉林省高校高水平运动队的项目较少，运动员的运动等级相对较低；3 吉林省 高校高水平运动队教练员水平参差不齐，年龄结构基本合理，以中青年为主。4 吉林 省高校高水平运动队教练员都是高校体育教师兼任，且大多数没有经过专业训练。5 吉 林省高校高水平运动队管理制度不够健全，场地设施不能完全满足运动训练的需要。 6 吉林省高校高水平运动队经费短缺，来源单一。同时，本文亦探讨了新时期我省高 校高水平运动队的发展对策，即：扩大生源渠道；增加经费投入，扩大资金来源渠道； 提高领导重视程度，明晰管理责权；以人为本，切实有效的解决学训矛盾；培养高水平 教练员队伍，完善教练员激励机制；完善竞赛机制，增加参赛机会；突出重点，合理调 控项目布局。希望本文能够为吉林省高校高水平运动队的可持续发展提供参考与借鉴。 关键词：吉林省；高校；高水平运动队；现状；对策 a b s t r a c t o r g a n i z i n gh i g hl e v e ls p o r t st e a m si ng e n e r a lu n i v e r s i t i e si st oi n t e g r a t ec o m p e t i t i v es p o r t s i n t oh i g h e re d u c a t i o n , w h i c hi sa l s ot h ed e v e l o p m e n tt e n d e n c yo fc u r r e n tg l o b a lc o m p e t i t i v e s p o r t s a l t h o u g hg e n e r a lu n i v e r s i f i e si no u rc o u n t r yh a v eg a i n e ds o m ea c h i e v e m e n t si np r a c t i c e a n de x p l o r a t i o ni ne x p e r i m e n t a l l yr u n n i n gh i 曲l e v e ls p o r t st e a m s ，t h eg e n e r a ls t a n d a r do ft h e h i g hl e v e lc o m p e t i t i v es p o r t si sl o w , a n ds o m ep r o b l e m ss t i l le x i s ti nr u n n i n gt h et e a m s t i l i s p a p e ri sg o i n gt ol n a k ea l li n t e n s i v ea n dc o m p r e h e n s i v ei n v e s t i g a t i o ni nt h ec u r r e n ts i t u a t i o na b o u t l l i g hl e v e ls p o r t st e a m si ng e n e r a lu n i v e r s i t i e si nj i l i np r o v i n c e ，a n dp u tf o r w a r ds o m e c o u n t e r m e a s u r e st os o l v et h ec u r r e n t l ye x i s t i n gp r o b l e m s b ym e a n so fd o c u m e n t a r y , q u e s t i o n n a i r e s ，e x p e r t si n t e r v i e w s ，s t a t i s t i c sa n dc o m p a r a t i v e a n a l y t i c ，t a k i n gt h r e em a j o rc o m p o n e n t so fas p o r t st e a m ( a t h l e t e ，c o a c h , m a n a g e ro ft h es p o r t s t e a m s ) a sc u t t i n gi np o i n ：t ，a n dt h eh i 曲l e v e ls p o r t st e a m si ns e v e nu n i v e r s i t i e si nj i l i n p r o v i n c ea s i n v e s t i g a t i o no b j e c t ，t h i sa r t i c l em a k e sa ni n v e s t i g a t i o na b o u tt h ep r e s e n ts i t u a t i o no fu n i v e r s i t y s h i g hl e v e ls p o r t st e a m si no u rp r o v i n c e t h er e s u l ti n d i c a t e s ：1 u n i v e r s i t i e s h i g hl e v e ls p o r t st e a m s i nj i l i np r o v i n c er a n ki nt h em i d d l ei no u rc o u n t r y 2 t h es p o r t se v e n t so fu n i v e r s i t i e s h i g hl e v e l s p o r t st e a m si nj i l i np r o v i n c ea r er a t h e rf e wa n dt h es p o r t sr a n ko f t h ea t h l e t e si sc o m p a r a t i v e l yl o w 3 t h el e v e l so ft h ec o a c h e si nh i g hl e v e ls p o r t st e a m si nu n i v e r s i t i e si nj i l i n p r o v i n c ea r eu n e v e n t h ea g es t r u c t u r e sa r eb a s i c a l l yr e a s o n a b l e ，p r i m a r i l yy o u n ga n dm i d d l ea g e d p e o p l e 4 c o a c h e si n u n i v e r s i t i e s h i 。g hl e v e ls p o r t st e a m si nj i l i np r o v i n c ea r ea l lp et e a c h e r si nu n i v e r s i t i e sw h ot a k ei t a sp a r tt i m ej o b ，a n dm o s to fw h o mh a v e n tr e c e i v e dp r o f e s s i o n a lt r a i n i n g 5 t h em a n a g e m e n t s y s t e m so fu n i v e r s i t i e si nh i g hl e v e ls p o r t st e a m si nj i l i np r o v i n c ea r en o tw e l le n o u g h , a n dt h e f a c i l i t i e si nt h ep l a y g r o u n dc a l ln o tm e e tt h en e e d so ft h et r a i n i n g 6 t h eu n i v e r s i t i e s h i g hl e v e l s p o r t st e a m sa r el a c ko ff u n d sa n dt h es o u r c eo ft h ef u n d si ss i n g l e m e a n w h i l et h i sa r t i c l ea l s o d i s c u s s e st h ed e v e l o p m e n tc o u n t e r m e a s u r e so fh i g hl e v e l s p o r t st e a m si nu n i v e r s i t i e si no u r p r o v i n c ei nt h i sn e wh i s t o r i c a lp e r i o d , n a m e l y ：e x p a n d i n gt h ec h a n n e lo f s t u d e n t s s o u r c e ；i n c r e a s i n g f u n d sa n dt h ea p p r o a c h e so fg e t t i n gf u n d s ；s t r e n g t h e n i n gl e a d e r s a t t e n t i o na n d c l a r i f y i n g m a n a g e m e n tr e s p o n s i b i l i t i e s ；f o c u s i n go np e o p l ea n ds e t t l i n gt h ec o n f l i c tb e t w e e ns t u d ya n dt r a i n i n g e f f e c t i v e l y ；t r a i n i n gag r o u po fh i g h - l e v e lc o a c h e sa n dc o n s u m m a t i n gc o a c hi n c e n t i v es y s t e m ； c o n s u m m a t i n gc o m p e t i t i o ns y s t e ma n di n c r e a s i n gt h eo p p o r t u n i t yt ot a k ep a r ti nc o m p e t i t i o n s ； h i g h l i g h t i n gk e yp o i n t sa n da p p r o p r i a t e l ya d j u s t i n gt h ee v e n t ss t r u c t u r e w i t ht h i sp a p e rt h ea u t h o ri s e x p e c t i n gt oo f f e rr e f e r e n c ea n ds u g g e s t i o nf o rt h es u s t a i n a b l ed e v e l o p m e n tf o rh i g hl e v e ls p o r t s t e a m si nu n i v e r s i t i e si nj i l i np r o v i n c e k e yw o r d ：j i l i np r o v i n c e ；c o l l e g e ；h i 曲l e v e ls p o t st e a m ；p r e s e n ts i t u a t i o n ； c o u n t e r m e a s u r e i i 独创性声明 本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师指导下独立进行研究工作所 取得的成果。据我所知，除了特另j j 3 n 以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他 人已经发表或撰写过的研究成果。对本人的研究做出重要贡献的个人和集体，均 已在文中作了明确的说明。本声明的法律结果由本人承担。 学位论文作者签名： 学位论文使用授权书 本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即： 东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子 版，允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部 分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇 编本学位论文。 ( 保密的学位论文在解密后适用本授权书) 学位论文作者签名：墅幽4 堑乙 指导教师签名： 学位论文作者毕业后去向： 工作单位： 通讯地址： 电话： 邮编： 东北师范大学硕士学位论文 1 前言 1 1 选题依据 1 1 1 研究背景 建国后，我国竞技体育队伍主要集中在各省市专业队、部分行业体协或专设的青少 年体校中。1 9 8 6 年，原国家体委和国家教委在山东掖县召开会议，制订了普通高校试办 高水平运动队的措施，这成为我国社会办体育的一项重要战略举措，为我国培养高水平 运动员开辟了一条新的途径，并实现了我国高校竞技体育走向世界大运会的战略目标， 同时为奥运金牌战略服务。原国家教委1 9 8 7 年首次确定5 7 所高校试办高水平运动队， 其中包括我省的东北师范大学和延边大学n 1 。1 9 9 5 年原国家教委办公厅颁发了关于部 分高校试办高水平运动队的通知，确定5 3 所普通高校试办田径等重点项目高水平运动 队，其中要在3 5 所高校中试办高水平田径运动队担1 。2 0 0 5 年教育部办公厅颁发了关 于做好2 0 0 5 年普通高等学校招收高水平运动员工作的通知，重新确定了1 0 2 所高校办 高水平运动队，其中我省有吉林大学、东北师范大学、延边大学、吉林农业大学四所高 校。吉林大学分配的项目是田径、篮球和乒乓球，东北师范大学的项目是田径，延边大 学的项目是排球，吉林农业大学的项目是男子篮球和田径。与以往不同的是，本次确定 的这1 0 2 所高校对于运动成绩达到一级以上的运动员可以免试入学，这为更多的高水平 运动员进入大学深造提供了机会。由2 0 0 6 年教育部办公厅颁发的关于做好2 0 0 6 年普 通高等学校招收高水平运动员工作的通知获悉，截止2 0 0 6 年1 月，教育部共批准了 2 3 5 所高校可以招收高水平运动员，我省又增加了长春工业大学、东北电力大学和长春 师范学院三所高校，从而使我省可以招收高水平运动员的高校达到7 所。长春工业大学 的项目是武术和田径，东北电力大学的项目是龙舟和冰雪运动，长春师范学院的项目为 男子足球、排球和冰雪运动。原来的4 所高校项目也有相应调整，东北师范大学增设了 男子篮球，吉林大学增设了排球和足球，吉林农业大学增设了定向越野和跆拳道，延边 大学增设了足球和跆拳道项目。 1 1 2 部分省市高校高水平运动队的发展情况 进入新世纪后，教育部提出了：“学校体育健康第一”的思想，健身运动在大学校 园中蓬勃开展，发展竞技体育的热情也日渐高涨。众多高校在竞技体育人才培养理念上 发生了改变，越来越多的高校把引进工作放在了次要的位置，而把自己培养放在了首要 的位置。“体教结合”的培养模式得到了广泛的重视和认可，其内涵有了进一步的丰富。 同时，高校高水平运动队中也涌现出一大批既有较高文化知识修养，又有良好的技战术 水平的优秀运动员。高水平教练员的引进力度加大，除了我们熟知的清华大学的王义夫、 【1 1 国家体委国家教委关于开展课余训练提高学校体育运动技术水平的规划的通知1 9 8 6 教体字( 0 1 5 号) 翻国家教委关于部分普通高校试办高水平运动队的通知1 9 9 5 教体厅( 7 号) l 东北师范大学硕士学位论文 于芬之外，北京理工大学聘请金志扬担任该校男足主教练，在2 0 0 3 年韩国大邱举行的 世界大学生运动会上，这支真正由大学生运动员组成的足球队获得了第七名的好成绩。 全国各大高校的高水平运动队在不断探索和创新的基础上形成了各自的特色，在国内外 各种比赛中屡创佳绩。南开大学女排表现尤为突出，夺得了大邱大运会女子排球比赛的 冠军。2 0 0 5 年在土耳其的伊兹密尔举行的第二十三届世界大学生运动会上，由我国高 校自己培养的大学生运动员胡凯、王颖分别夺得男子1 0 0 米、女子三级跳远冠军；南 京工业大学女子垒球队获得十运会垒球比赛第六名；2 0 0 6 年北京理工大学男子足球队成 功升入中国足球甲级联赛等等。不同的高校都在不断探索和创新的基础上建立了各自特 色，在国内外的重要赛事中出现争金夺银的可喜景象。 目前我国高校高水平运动队开展比较好的有北京、上海、天津、广东、江苏等省市 的高校，如清华大学田径队、跳水队，北京航空大学排球队，上海交通大学游泳队，北 京理工大学的足球队，天津理工大学的武术队。这些高水平运动队都具有较高的竞技水 平，他们参加全国大学生运动会的成绩一直名列前茅，有的运动员已达到世界顶尖水平。 这些省市的办队模式也各有不同，以清华大学为例，他们有着良好的人文精神和体育传 统，良好的校风和学校领导的重视，为开展高水平运动队和参加高水平竞赛活动奠定了 良好的基础。清华大学重点构建小学、中学、大学的“一条龙 培养模式，“一条龙” 训练体制保证了竞技体育人才培养的连续性。在“一条龙 的系统中，以学习为中心的 管理起到了非常重要的作用。它强调学生运动员要以文化课程的学习、运动训练的学习、 思想品质的学习和道德修养的学习为主线，接受小学、中学、大学的基础教育，并在此 基础上发挥个人的运动潜力。实践证明，这是目前高校培养优秀运动员的最好模式之一， 也能解决高校高水平运动队生源紧缺的根本问题。在我国，许多高校都有附小和附中， 高校在“一条龙 体系中起龙头作用，从选材、科研、训练等方面扶植中小学。目前， 我国不少高校也采用这种模式，都已取得了可喜的成绩，值得借鉴与推广。 1 1 3 吉林省高校高水平运动队的概况 目前吉林省开展高水平运动队的有吉林大学、东北师范大学、长春工业大学、吉林 农业大学、长春师范学院、东北电力大学、延边大学这7 所高校。所开展的项目有篮球、 足球、排球、田径、武术、乒乓球、跆拳道、定向越野、龙舟、冰雪共十个项目，通过 对省教育厅体卫艺处的领导和上述高校的体育部主任以及部分专家的访谈，大致了解了 吉林省高水平运动队的发展概况。吉林省是较早开展高校高水平运动队的省份之一，其 中东北师范大学和延边大学是原国家教委1 9 8 7 年确定的首批5 7 所试办高水平运动队的 高校之一。从吉林省参加历届全国大学生运动会的成绩分析来看，前六届吉林省大学生 运动员的竞技水平与吉林省的经济情况相比可以说是“超前 ，处于中上游水平：但从 近两届全国大学生运动会的成绩可以看出，吉林省高校高水平运动队的竞技水平逐渐下 降，目前处于中下游，夺牌拿分的项目基本集中在田径和武术这两个项目上，相对优势 项目偏少。 【1 】新浪网伊兹密尔世界大运会圆满落幕，2 0 0 7 年泰国曼谷再相聚2 0 0 5 ( 8 ) 2 东北师范大学硕士学位论文 1 2 研究现状 1 2 1 国外高校的研究现状 由于美国高校竞技体育十分发达，因此在高校竞技体育研究中，多数国家都把美国 作为主要研究对象。在历届参加奥运会的美国运动员中，有9 0 以上是在校大学生。如 在1 9 9 6 年亚特兰大奥运会上，仅斯坦福大学就有十六名学生获得金牌，u c 伯克利大学 有5 0 名学生运动员代表美国参赛并获得十二枚金牌，这充分说明美国高校运动队在美 国竞技体育舞台上起到了举足轻重的作用。 在我国，一些专家、学者也对美国高校运动队进行了研究。丁玲娣在谈我国高校 高水平运动队竞技体制模式改革中指出：“美国的高教体制虽有较强的松散性，各高 校都有制定本校政策的权利，但在人才体系上却又具有很强的系统性。它的竞技体制是 以学校为中心，依靠小学、中学、大学的业余训练来形成整个训练的一条龙体系。 n 1 金玉在美国大学校际体育竞赛管理的启示中认为“美国大学校际竞赛活动之所 以能够得以发展和完善，重要原因之一是大学校际体育竞赛己被纳入学校教育之中，学 校把开展校际体育竞赛看作是向学生及教工提供参与和观赏体育竞赛的一种文化娱乐 途径。同时，学校也把校际体育竞赛当作提高学校声誉，吸引学生和社会资助的一个重 要方面。嘲 王光军在对中、美高校高水平运动队管理的比较研究中提出如下观点：( 1 ) 美 国的高校管理机构是一个较社会化，具有较大影响的高校体育组织。( 2 ) 美国高校运动 队的经费来源渠道广泛。( 3 ) 美国运动员基本来源于中学、也有少数的优秀外国学生， 许多运动员享受奖学金。在学习、训练和比赛上安排合理，并严格规定不允许把运动员 当作获胜的工具。( 4 ) 美国高校对教练员实行聘用制，并具备良好的激励机制。口1 李加奎在中美高校竞技体育管理模式探析( 一) 管理机构和运动员管理部分 一文中指出“美国大学生的体育竞赛活动相当频繁，把比赛当作训练的一个重要组成部 分。除大学生体育协会组织的各个级别的比赛外，各州甚至各个地区也经常组织一些水 平较高的联赛、邀请赛和表演赛。通过比赛检查训练水平，增强对抗能力，丰富比赛经 验。” 池建在美国大学竞技体育管理中介绍了美国大学竞技体育的成功经验，主要表 现在：( 1 ) 实现了竞技体育和高等教育的完美结合，充分体现了以人为本的人才培养理 念。( 2 ) 合理的竞技体育管理体制为大学竞技体育的发展提供了坚实的组织保证。( 3 ) 法 规制度的健全化、规范化、科学化是美国大学竞技体育持续发展的制度保证。( 4 ) 高水 平的竞赛和大学竞技体育的商业化运作模式，是美国大学竞技体育水平得以不断提高的 经济基础。( 5 ) 雄厚的后备人才储备是美国大学竞技体育人力资源和人才积累的动力机 制。 1 1 丁玲娣谈我国高校高水平运动队竞技体制模式改革叨武汉体院学报，2 0 0 0 ( 2 ) 2 1 金玉 美国大学校际体育竞赛管理的启示e j 体育科学，1 9 9 7 ( 1 ) 【3 】王光军，马小平对中美高校高水平运动队管理的比较研究 j 首都体育学院学报，2 0 0 6 ( 2 ) 3 东北师范大学硕士学位论文 王永盛在中美大学培养运动员模式的比较研究中得出如下结论：“美国竞技体 育体制最显著的特点，是国家竞技体育体制以学校为中心，优秀体育人才的成长和科学 文化知识的教育始终同步进行。接受竞技体育教育只是大学教育过程的一段经历，始终 遵循学术水平与竞技成绩等同性原则，铺就大学生运动员全面发展的成才之路。n 3 上述资料对美国的高校运动队进行了全方位、多层次的研究分析，与之相比，我国 在管理体制、运动员和教练员情况等多方面存在不足。 1 2 2 国内高校高水平运动队的研究现状 我国高校办高水平运动队至今己有2 0 年的时间，国内许多具有真知灼见的专家、 学者围绕我国竞技体育体制和高校高水平运动队的定位、试办意义、竞赛体制、训练体 制、管理体制等方面，进行了孜孜不倦的探索与研究，不仅为我国高校高水平运动队发 展提供了借鉴，同时也为本文的研究提供了理论依据。 中华人民共和国体育法第2 0 条指出：“学校应当组织多种形式的课外体育活动， 开展学校竞技体育和体育竞赛。这为学校竞技体育的开展提供了有效的法律依据。 孙汉超认为：“学校是培养科学型运动员的重要基地，因此，要将学校当作办好竞 技体育的战略重点来抓。教育委员会应尽快统筹规划，并根据各地区高校的特点和基础， 确定任务和目标”。懵1 陈希指出，我国普通高校试办高水平运动队，体教结合、探索培养德智体美全面发 展的国家级学生运动员，是高等学校在体育系统和社会各界的支持下，积极参与国家体 育事业发展的一个具体表现，是教育系统自觉贯彻落实“三个代表”重要思想和科教兴 国战略、人才强国战略的一个实际行动。 从李勇、欧阳宏的我省高校高水平运动队现状与对策分析中可以看出，我国高 校招收的高水平运动员的来源主要有3 种渠道：( 1 ) 业余体校学生；( 2 ) 现役、退役适龄 运动员；( 3 ) 高中应届毕业生。 卞康荣在普通高校高水平运动队的现状分析与发展对策研究一文中指出：我国 招生制度比较混乱，而且优秀生源被国家队抢走，不利于高校高水平运动队整体水平的 提高。 单涛在论加强高校高水平运动队的管理一文中指出招生存在5 个方面的问题： 1 、招生标准不严。2 、教练员不能选择自己的运动员。3 、招生过程监控不够。4 、选材 不准。5 、没有建立试训制度和辞退制度。 周之华、武英满的我国高校开展高水平运动队的现状和主要问题及对策的研究 里提到：根据中国教育改革和发展纲要的规划，本世纪初国家财政性教育经费支出 仅占国民生产总值的4 ，说明我国的教育经费投入相对偏低：而高校体育经费投入更低， 9 5 3 的高校体育经费仅占教育经费的1 。可见，我国学校体育经费非常短缺。 刘春忠的浅谈高校高水平运动队面临的问题及对策认为，高水平运动员学习与 1 l 王永盛中美大学培养运动员模式的比较研究 j 北京体育大学学报，1 9 9 8 ( 3 ) 2 1 孙汉超我n i j l 练体制应纳入学校系列 j 武汉体育学院学报，1 9 8 9 ( 1 ) 4 东北师范大学硕士学位论文 训练之间的矛盾是我们急需解决的问题。高校高水平运动员的双重身份，决定了他们在 校期间既要保证训练，促进运动水平的继续提高，又要按照培养目标和教学计划进行大 学阶段的系统培养。 高雪峰在论优秀运动员文化教育体系的改造和重构中指出：“优秀运动员文化 教育的问题，是中国乃至世界范围内竞技体育发展中的一个常见而又十分棘手的问题， 关乎竞技体育可否持续发展的大事，也与优秀运动员能否全面发展、形成全社会对竞技 体育强力支持的良性循环有着直接关系。 郭科明在关于我国高水平运动队可持续发展的研究指出：中国大学的教练基本 上采用行政任命制，在教师与教练上没有明确的分工，教师的考核、考评、职称、提升 等仍是以教学科研为主，在客观上不利于调动教练员的积极性。 【1 1 刘春忠浅谈高校高水平运动队面l 临的问题及对策 j 体育科学研究，2 0 0 3 ，( 2 ) 5 东北师范大学硕士学位论文 2 研究对象与方法 2 1 研究对象 以吉林大学、东北师范大学、长春工业大学、吉林农业大学、长春师范学院、东北 电力大学、延边大学这7 所高校的高水平运动队为研究对象。 2 2 研究方法 2 2 1 文献资料法 通过光盘检索和手工收集了自1 9 8 7 年至今高水平运动队管理、建设、发展等有价 值的相关期刊、著作，查阅了关于吉林省高水平运动队评估、招生政策等方面的相关文 件，为本课题研究提供了丰富详实的资料。 2 2 2 问卷调查法 向吉林大学、东北师范大学、长春工业大学、吉林农业大学、长春师范学院、东北 电力大学、延边大学这7 所高校的高水平运动员、教练员以及部门领导发放调查问卷。 2 2 2 1 问卷的设计 根据本课题所研究的内容采取封闭式和开放式相结合的方法，分别设计了运动员 调查问卷、教练员调查问卷和运动队管理者调查问卷。 2 2 2 2 问卷的发放与回收 问卷于2 0 0 7 年1 1 月2 日至1 1 月3 0 日通过邮寄和亲自递送的方式发放到被调查者 手中，于1 2 月中旬回收完毕。发放、回收情况( 见表1 ) ，问卷调查对象的基本情况( 见 表2 ) 。 表1 问卷发放与回收情况 表2 运动队管理者、教练员、运动员问卷基本情况统计 6 东北师范大学硕士学位论文 2 2 2 3 问卷的信度检验 本文运用再测法对问卷进行了信度检验。具体方法为：选取吉林大学和东北师范大 学高水平运动队的部分运动员、教练员和管理者4 0 人进行两次测量，测量时间的间隔 为三周。三份问卷重测的相关系数都在r = o 8 2 - _ o 8 7 之间，符合社会学调查的要求。 2 2 2 4 问卷的效度检验 采用专家评判法，1 0 位专家均认为三份问卷的内容合理有效。 2 2 3 专家访谈法 对国内体育界、教育界尤其是负责高校高水平运动队的知名专家进行访谈。 2 2 4 数理统计法 对统计数据运用s p s s l l 0 软件进行统计学处理并进行分析评价。 2 2 5 比较分析法 通过对国外和国内其他省市高校高水平运动队的发展情况进行比较研究，对吉林省 高校高水平运动队的现状进行分析。 7 东北师范大学硕士学位论文 3 研究结果与分析 3 1 吉林省高校高水平运动队现状分析 3 1 1 吉林省高校高水平运动队运动成绩总体情况分析 调查结果显示，从吉林省参加历届全国大学生运动会的成绩来看，前六届吉林省大学 生运动员的竞技水平与吉林省的经济情况相比可以说是“超前”，处于中上游水平，从团 体总分和金牌数看，团体总分都列在前1 1 名，金牌数都列在前8 名，最好成绩( 第一届、 第四届) 曾进入前三名。2 0 0 0 年，在成都举行的第六届全国大学生运动会上，吉林省代表 团团体总分列第1 1 名，金牌总数列第7 名。受“非典”影响，2 0 0 4 年在上海举行的第七 届全国大学生运动会，吉林省成绩有所下滑，团体总分列第1 3 名，金牌总数第1 7 名。在 广州举行的第八届全国大学生运动会上，由于一部分优秀运动员已经毕业，部分参赛单位 重视不够导致成绩不理想，吉林省团体总分仅列第2 0 名，金牌总数列第2 2 名。从近三届 全国大学生运动会的成绩分析可以看出，吉林省高校高水平运动队的竞技水平逐渐下降， 目前处于中下游，夺牌拿分的项目基本集中在田径和武术这两个项目上，这说明吉林省的 相对优势项目偏少。但值得欣喜的是，东北师范大学男子篮球队一直保持着骄人的战绩， 曾夺得2 0 0 1 年c u b a 总冠军，第一届大超联赛第四名，第二届大超联赛季军，第三届大超 联赛总冠军，使吉林省高校高水平运动队的项目中又多了篮球这个强项。由于东北师范大 学男子篮球队在c u b a 和在大超联赛中的出色表现，使东北师范大学从原来的默默无闻一跃 变得家喻户晓，提升了学校的知名度。 3 1 2 吉林省高校高水平运动队运动员现状分析 3 1 2 1 运动员性别、年龄结构情况分析 统计结果显示，本研究所调查的1 0 0 名运动员中，男运动员占7 6 ，女运动员占2 4 ， 男女运动员比例约为3 ：1 ；年龄结构多数集中在1 9 2 2 周岁，即：1 9 8 6 1 9 8 9 年出生的 占8 2 ，1 9 8 9 年以后出生的占1 2 ，1 9 8 6 年以前出生的占6 ，平均年龄约为2 1 周岁， 基本符合我国高等教育中规定的学生正常上学年龄，这表明吉林省高校高水平运动员年 龄结构基本合理( 见表3 ) 。 表3 运动员性别、年龄结构统计表 3 1 2 2 运动员训练年限及生源情况分析 8 东北师范大学硕士学位论文 运动员从事运动训练的调查显示，训练年限小于3 年的占2 0 ；训练年限3 5 年的 占5 6 ；61 0 年的占1 7 ：大干1 0 年的占7 ( 见表4 ) 。 表4 运动员训练年限统计表 关于运动员的生源情况，本文将运动员的声源做了如下两种调查，其，运动员的 来源，主要从地域上进行划分，印对运动员入学前所在的省份进行了调查，分为吉林省 和外省；其二，从入学前从事学习与训练所在的环境对运动员的情况进行了分类，分为： 体工队退役运动员、体工队现役运动员( 挂靠学生) 、省市体校学生、普通中学生等四 类，本研究认为第二种分类可以从一定程度上反映出运动员入学前的运动技术水平。 图l 岛水平运动员生源情况分析图 囵 本研究所调查的1 0 0 名高水平运动员中，柬自吉林省的运动员共有5 5 人，占总调 查人数的5 5 ：来自其他省份的运动员有4 5 人，占调查人数的4 5 ( 见图1 ) 。另外， 还对运动员入学前所在不同环境的人数比例进行统计，可以看出，占林省高校高水平运 动员来自中学的学生比例较大，为6 2 人，占本研究总数的6 2 ：其次是体校学生，为 1 7 人，占研究总数的1 7 ；之后是体工队现役运动员，即挂靠运动员为1 5 人，占1 j ： 体工队退役运动员，所占的比例最小，占6 ( 见表5 ) 。 表5 高水平运动员生源比例统计表 3 1 2 3 运动员训练目标分析 正确、有效的目标可以集中人的能量，激发、引导和组织人的活动，是行为的重要 推动和指导力量。本研究的调查结果显示( 见表6 ) ，吉林省高校约5 5 的高水平运动员 东北师范大学硕士学位论文 以为校争光为目标进行训练，这些运动员以参加比赛作为自己的训练目标，表现出高度 的责任心和荣誉感，有实现更高等级和创造优异运动成绩的长远目标和为集体争光的精 神。但是调查中还发现，约3 9 的高水平运动员进入高校后，他们的思想和训练状态与 考大学前相比有很大的差异，认为进入高校后主要是好好学习，参加训练的目标定位是 照顾学业，训练只是为了拿学分和完成任务，他们的求胜欲望下降，顺利完成学业以求 能有好的出路的思想占了主流，从而导致训练热情下降，多数队员不能按照教练的要求 完成训练计划。另外有3 的运动员选择了“补助奖金 ，说明在奖金的刺激下，他们也 会表现出强烈的训练欲望；还有3 的运动员选择了“满足兴趣。从上述调查结果可以 看出，一部分高水平运动员进入高校后，提高运动成绩、争名夺标的训练目标己逐渐放 松，他们更多的是想顺利完成学业，为以后就业打下一个良好的基础。 表6 高水平运动员在校训练目标统计表 3 1 2 4 运动员运动等级的现状分析 统计结果显示，所调查的1 0 0 名吉林省高校高水平运动员分别从事田径、篮球、武 术、跆拳道和足球这五个项目。其中从事田径项目的运动员较多，占全部人数的5 7 ； 从运动等级的比例来看，田径项目高等级运动员的比例占优势，其中健将与一级运动员 的人数分别占总人数的4 和1 8 ；其他几个项目没有健将级运动员，所调查的5 名跆拳 道运动员全部是一级运动员；武术和篮球项目一级运动员比例各占6 0 和1 0 ，田径项 目运动员的比例及运动技术水平在高校高水平运动队中占据优势地位。从表7 中还可以 看出，吉林省高校高水平运动队中，不同运动等级运动员的比例，二级运动员占7 6 ； 其次是一级运动员，占2 2 ；健将级仅占2 。通过分析表明，目前吉林省高校高水平运 动队以二级运动员为主，运动员的运动等级相对较低。 表7 各项目运动员人数与运动等级统计表 3 1 2 5 运动员参赛机会的分析 统计结果显示( 见表8 ) ，本研究所调查的1 0 0 名运动员中，有1 7 名运动员每年参 加省级以上的比赛( 含省级) 的机会还不到一次，占所调查运动员总数的1 7 ，他们大 多数只能参加4 年一次的省大学生运动会，有的甚至都没有机会参加省级以上的比赛； 还有4 0 名运动员每年只有一次参加省级以上比赛的机会，占所调查运动员总数的4 0 ； 每年有两次机会参加省级以上比赛的运动员比例占3 7 ；只有6 的运动员有两次以上参 l o 东北师范大学硕士学位论文 加省级以上比赛的机会。这表明吉林省高校高水平运动员缺少参加比赛的机会。 表8 运动员年参赛次数统计表 3 l 2 6 运动员入学后运动成绩的分析 对运动员进入高校训练后运动成绩的调查结果显示：有3 4 名运动员认为自己的运 动技术水平有一定的提高，约占总调查人数的3 4 ：有3 6 名运动员运动成绩维持现状， 占总调查人数的3 6 ：有3 0 名运动员的问卷显示自己的成绩下降，占总调查人数的3 0 9 6 。 l a 一，、a 妖 圈 图2 运动成绩现状统计图 表9 、图2 对本次调查的1 0 0 名高水甲运动员入校后的成绩变化情况作了进一步统 计，1 5 名体工队现役队员( 挂靠学生) 中有j 名认为自己运动技术水平有提高，占挂靠 学生人数比例的3 3 。6 2 名高考1 j 柬自各中学的学生中，有4 1 人认为自己的运动水甲 有提高，占同类生源的6 61 3 ；1 7 人认为自己的运动水平维持现状，占卅类生源的 2 74 2 ；4 人认为成绩下降，占同类生源的64 5 ；高考前来自体校的1 7 名运动员中， 提高、维持现状和下降的人数分别为1 0 人、4 人和3 人，分别占同类牛源的5 88 2 、 2 35 3 和1 76 5 。通过分析可以看出，高考前来自普通中学和体校的学生进入高校后， 由于得到更高水平教练员的指导，大部分学生的运动水甲都有所提高；而来源体工队退 役的队员进入高校后，由于训练时间少、文化课学习的压力等原因，是他们的成绩没有 了提高的空间。 表9 运动员运动成绩提高程度统计表 3127 运动员文化学习与训练现状的分析 高校的高水平运动员身背“文化学习”和“运动训练”的烈重任务，因此他t 1 _ t l 练 的特点就是“学训结合”。现代训练证明，如果没有足够的训练时间和恢复时间，耍想 东北师范大学硕士学位论文 取得优异的成绩是不可能的；同样，如果保证不了足够的学习时间，完成学业也是极其 困难的。 本研究的调查显示：吉林省高校高水平运动队坚持全年训练的有7 0 人，占所调查 运动员总数的7 0 。平均每周训练为4 次，最高1 0 次( 挂靠运动员) ，最低2 次，每次 训练2 3 小时，平均2 4 6 小时次。在所调查的运动员中，只有1 6 的同学认为完成学 校规定的文化课学习不困难( 见表1 0 ) ，其余都认为有点困难( 2 4 ) 、比较困难( 5 4 ) 、 或很困难( 6 ) ，大多数运动员认为在英语和高等数学的学习上比较困难。调查结果表 明如何切实解决学训矛盾是决策者们要重点考虑的问题。 表1 0 高水平运动员文化课学习情况统计表 3 1 3 吉林省高校高水平运动队教练员现状分析 运动队管理工作的主要任务和核心工作就是搞好训练，而教练员是训练过程中的主 要设计者，是训练活动的主要组织者，也是训练管理工作的重要决策者。教练员因素是 影响高水平运动队的主要因素之一。 3 1 3 1 教练员年龄结构现状分析 从图3 的统计结果可以看出，吉林省高校高水平运动队中3 0 岁以下的年轻教练员与 4 5 岁以上的教练员所占比例均为1 3 ，3 1 3 5 岁和4 1 4 5 岁的教练员所占比例均为1 9 ， 3 6 _ 4 0 岁的教练员所占比例最大，为3 6 ，这说明我省高校高水平教练员的年龄以 3 1 4 5 岁的居多，这个年龄段的教练员既有比较充沛的精力，也有比较丰富的执教经验， 因此可以认为我省高校高水平运动队教练员的年龄结构比较合理。 4 0 3 5 3 0 2 5 2 0 1 5 l o 5 0 9 6 = 7 锡 据，。二，嚼，日盏珊 3 0 岁以下 3l - 3 5 岁 3 6 4 0 岁4 l - 4 5 岁 4 5 岁以上 图3 教练员年龄结构分析 3 1 3 2 教练员学历结构分析 调查显示，吉林省高校高水平运动队教练员队伍中，大学本科学历的占3 6 7 ，硕 士研究生占6 0 ，所调查的3 0 名教练员里有一名博士研究生，占3 3 ，没有大专学历的 教练员( 见图4 ) 。由此可见，吉林省高校教练员学历结构主要以硕士研究生为主。 1 2 东北师范大学硕士学位论文 图4 教练员学历情况统计图 3 1 3 3 教练员执教年限分析 执教时间是指从事教练工作的年限，它主要是反映教练员的资质和经验。调查结果 如( 表1 1 ) 所示，教练员执教在5 年以下的为4 人占总数的1 33 ；在5 一1 0 年的为 1 1 人，占总数的3 67 ；在1 0 年以上的为1 5 人，占总数的5 0 9 6 。由此可见，吉林省高 校高水平运动队教练大部分具备5 年以上的执教经验，1 0 年以上执教经历的占了半数以 上，说明吉林省高校教练员具有定的执教经验。 表1 1 高水平运动队教练员执教年限情况统计表 31 3 4 教练员的工作态度和q k 务能山分析 从调查问卷的统计结果看，只有1 3 的运动员对教练员的工作态度表示一般和不满意， 另外8 7 的运动员对教练员的t 作态度表示满意和比较满意( 见表1 2 ) 。整体上| 兑，吉林省 高校高水平运动队运动员对教练员的工作态度表示认可。在调壹的3 0 名教练员中，表示对 训练工作很投入的为2 4 人，占调查总数的8 0 ；表示比较投入的为5 人，占调查人数的 1 6 7 ；表示一般的为1 人占调查总数的33 。从运动员对教练员和教练员对自我工作 态度的评价来看，吉林省高校高水平运动队多数教练员1 ：作态度认真。 表1 2 运动员对教练员丁作态度满意度 在教练员业务能力评价方面，笔者对1 0 位高校高水平运动队领导进行了调查，如 图5 表示教练员业务能力一般和差的为2 人，占调查总数的2 0 ：表示较强的有5 人， 东北师范大学硕士学位论文 占调查总数的5 0 ；表示强的有3 人占调查总数的3 0 。总体上看，多数体育部领导 对教练员的业务能力表示满意，也有少数运动队领导对教练员的业务能力表示不太满 意，这很可能与教练员带队所取得成绩有很大关系。吉林省高校高水平运动队在上届全 国大学生运动会比赛中成绩不佳，教练员自然要承担一定的责任