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草原教材说课稿范文 一、课前谈话 昨天老师让同学们回去找春天你们找到了根据学生回答引出新课读准“醒”字你记住咱们今天学的第一个生字记忆“醒” 二、放音乐教师配乐朗读儿歌学生评价老师读得样 三、学生模仿老师读儿歌第一遍轻声读遇到生字看拼音自学第二遍指名5个同学一人读一小节要求把音读准第三遍各自大声读要求读得正确、流利 四、教师重点领读儿歌学生自由选读儿歌中的小节 五、学生有感情地朗读儿歌感悟儿歌 出示有柳树的春景图 提问：小柳树睡了整整一个冬天它什么时候睡醒了谁能读出小柳树睡醒的样子（学生表演读） 小柳树睡醒了它的好朋友春雨、春风、春燕和它在一起做什么 创设情境：请学生扮演春雨、春风、春燕读有关的三小节它们对柳树说些什么呢柳树又会说些什么呢请学生上台表演 语言训练： 春雨帮助柳树柳树变得柳树对春雨说：” 春风帮助柳树柳树变得柳树对春风说：” 春燕和小柳树柳树柳树边飞边说：“” 朗读课文：春天里的景物这么可爱让我们走进春天美美地读一读！ 演读：小组内表演四个同学分别扮演柳树、春风、春雨、春燕 在春天里还有什么和柳树一样也醒了呢学生自由发言 六、出示大屏幕识字：说说你认识了课文的些字不会认的字办说说你的好办法 七、巩固练习 1.开火车读生字 2.用熟字来记忆 3.猜字游戏（以学生自己把生字编成谜语互相猜为主） （1）身上脏了办洗“澡” （2）大雨落在田地上“雷” （3）自行车轮胎缺少气“软” 4.认生字练习：全体学生把自备的生字卡片摆放好老师大屏幕上的字学生从字卡里找字并举起来 八、指导写字 1.重点指导“说话”二字的言字旁和“春”字的撇捺 （1）言字旁的一点不能太低横要写得斜竖稍向左歪 （2）“春”字
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