本科护生手术室临床教学探讨.pdf

本范围内。 4 2 操作考核不安排统一的考核时间，护生实习结束前一周，带教老师在监督护生操作的同时随 机考核，通过访谈接受护生护理操作的患者，了解学生操作技术的熟练程度和是否被患者所接受。 这种考核不事先通知学生和接受护生操作的患者，不去刻意模拟考试环境。提高真实性，同时也考 核了护生的应变能刀，学以致用可行性强，结果显示：实验组沟通能力强，对患者在护理方面提 出的质疑能给出正确合理的解释，护理操作相对熟练，患者愿意接受。对照组操作相对生硬、机械。 5 体会 实习阶段在一名护士的成长过程中占据重要的地位。此阶段是护士从单纯的学生向临床护士转 变的过渡阶段，是护士将理论与实践相结合的过程。也是帮助护士树立良好的人生观和价值观，塑 造良好的职业素质及掌握熟练职业技能非常重要的时期。树立“以护生为中心”的带教观念，护生 的特点直接影响临床实习的效果，老师应根据护生的特点选择不同的方法指导护生实习，并在实习 中培养其信心，使护生学会运用自己的知识和技能。对性格内向，不善于与患者交流的护生，老师 应多创造其与患者交流的机会，并鼓励护生将自己的想法说出来。对于性格外向，善于交流的护生， 老师也应注意严格把握护生交流的中心话题，尽量让护生少说“题外话”。 协调教学与临床工作的关系，在现有体制下，临床老师除了要承担教学工作，还肩负着大量的 临床护理工作，特别是危、急、重症病人的护理技术操作，由于时间紧迫，老师不能在床旁示范以 进行详细的指导与监督，为此我科全体护士认真学习教学大纲，制定教学计划，围绕“以护生为中 心”的教育理念，对学生的操作亲自示范指导，尽可能创造学生操作的机会，并对其操作进行监督， 抽查，考核，达到了教学相长的目的，提高了教学质量。 参考文献 【1 】邱贤云，俞继芬杨毅，p b l 教学法在急诊科护理带教中的应用【j 】齐鲁护理杂志2 0 0 5 ，1 1 ，1 1 ：8 6 8 7 【2 】桑未心，林晓云培养护生管理操作中的沟通技巧【j 】中华护理杂志2 0 0 5 ，4 0 ( 2 ) ：1 3 5 本科护生手术室临床教学探讨 吉林大学中日联谊手术室 齐菲王建辉周学颖 摘要 目的：提高手术室本科护生带教质量。方法：根据本科护生特点，进行针对性带教。 结果：本科护生能很快适应手术室环境，学习方向明确，提高了本科护生的无菌观念和动手能力。 结论：使本科护生无菌操作更熟练，更好地完成实习任务，为临床第一线输送优秀的护理人才。 关键词手术室；本科护生；护理带教 手术室的护理工作专业性强、无菌要求严格，本科护生刚进入手术室常有一种神秘甚至恐惧的 感觉，为了让本科护生能在较短的时间内尽快适应手术室环境，掌握手术室护理技术，吉林大学中 日联谊医院手术室根据本科护生特点，进行针对性带教取得了良好的效果。 - 2 6 5 - - 1 、本科护生带教情况 2 0 0 6 年1 2 月至2 0 0 7 年1 2 月，我院手术室共带教本科护生2 8 人，实习时间均为4 周。 2 、本科护生的特点 2 1年龄较大，顾虑较多我院手术室同时有本科护生和中专生实习，本科护生相对于中专 生年龄要大些，因而思想顾虑较多，总担心自己做的不如中专生，表现出紧张，过分担心。 2 2 理论知识强本科护生通常都要经过4a 。5a 系统化的正规的理论学习，所以理论知识 都比较扎实。 2 3 动手能力相对较弱本科护生相对于中专生来说，比较注重理论，动手能力相对弱些。 3 、针对性带教 3 1解除本科护生的思想顾虑针对本科护生表现出来的紧张害怕，耐心做好讲解和安慰工 作。在本科护生刚来手术室时，要热情接待，全面介绍手术室环境和规章制度，告知手术室教与学 的目标与计划，让本科护生树立信心。只要老师认真的带教，高护生认真的学，定能圆满的完成手 术室的实习任务。 3 2 动手能力的培养针本科高护生理论知识较强而动手能力较弱的特点，着重进行手术室 护理操作技能的训练。 3 2 1 带教老师选择带教老师必须由大专以上学历，护师以上职称，有临床带教经验，业 务熟练且有责任心的护士担当，老师要以身作则，在护理操作中要求正规化、标准化、程序化，不 能带有任何不规范的习惯操作 1 ，内向性格的学生请外向性格的老师带教。带教老师必须在思想 意识上认识到自己是一名教师首先要建立自信，建立信念；必须强调转变传统的、经验式的带教观 念为科学的、现代的教学意识，作为一名合格的临床护理教学人既要有丰富的临床知识要有正确的 教学意识，才能自觉而认真地履行教师的职责。 3 2 2 制定教学计划教学计划由带教老师根据实习大纲的要求及实习时间制定。护生在手 术室实习时间一般为4 周，第1 周了解手术室制度，熟悉手术室环境，建立严格的无菌观念，熟悉 常用器械的名称和用途，第2 周熟悉洗手和巡回护士工作，学会管理无菌器械台，第3 周一第4 周 在带教老师的指导下，独立配合中小型手术，会打常见手术包。根据每段的具体情况制定每一周的 知识目标和技能目标，设定具体的内容和操作，对护生进行有效的指导，最后对护生知识和技能进 行考核评价。每周安排护生晨会一次，每周安排有经验高年资护师讲座二次。 3 2 3 计划的实施根据教学计划，采用不同的方法进行带教，第l 周以见习和模拟练习为 主。本科护生刚来手术室时，由于不熟悉环境，无菌观念不强，容易造成上台恐惧和增加手术感染 的机会，所以要热情接待本科护生，向本科护生全面介绍手术室环境和手术室规章制度。给本科护 生反复练习的机会，具体方法是由带教老师先示范操作，规范手术过程的整套配合工作，如无菌包 的打开、刷手法、穿无菌手术衣、戴无菌手套、无菌器械台的整理、如何穿针引线、如何传递器械 等。在讲解过程中，用形象生动的语言，使本科护生在轻松愉快的气氛中，就认识了常用手术器械。 如在介绍大小弧形拉勾时，和流行乐坛的“大s ”和“小s ”联系起来。高护生很愉快地就知道了大 小弧形拉勾也叫大小“s ”拉勾。在讲解穿无菌手术衣时，为什么要面向无菌区? 要求高护生仔细地 观察、认真地听讲，并让高护生反复练习。在不断的练习过程中，培养了高护生的无菌观念和领会 了操作的技巧，防止上台后不规范的操作给手术带来不良影响。第2 周高护生通过反复练习后，带 _ _ 2 6 6 。 教老师可领高护生参加一些基本的手术，边讲边演示，高护生边看、边听、边做一些简单的操作。 第3 周第4 周在带教老师的指导下，安排高护生独立参加基本手术，高护生通过自己亲身的实战、 体验和领悟手术配合的技巧。带教老师应严格遵守“放手不放眼、放做不放教”的原则，认真督促 检查高护生的手术配合工作，发现问题应立即向高护生指出，并给予具体指导。出科前安排高护生 参与管理，使高护生对临床工作有一个全面的整体化的了解，有利于其综合素质的提高 2 。出科 前进行理论和操作考核，检查教学计划完成情况，并不断修改和完善计划，以便更好地完成教学任 务。 4 、体会 根据本科护生思想顾虑多，理论知识较强而动手能力较弱的特点进行有针对性的带教，使 高护生很快消除了思想上的顾虑，提高了高护生的动手能力。过去普遍反映的高护生的动手能力不 如中专生的情况得到了较好的改善，使高护生不再是“高分低能”而是“高分高能”，为临床第一 线输送优秀的护理人才。 参考文献 1 戴字莲，程晓莉手术室实行阶段性带教管理的体会 j1 中国误诊学杂志2 0 0 3 ，( 2 ) ：3 1 5 2 石丹岳，彭霞护理本科生手术室实习带教方法探讨 jl 护理学杂志。2 0 0 3 ， 1 8 ( 1 1 ) ：8 5 3 浅谈手术室实习护士带教要点 吉林大学中日联谊医院 栾静周广红周学影赵晶 摘要针对教学医院担负的带教任务和手术室专科特点，笔者结合临床带教认真分析与探讨 实习带教中护生和教师两方面综合因素，详细阐述手术室护生带教特点。 关键词手术室护生带教 临床实习是护生将理论知识应用于实践的关键环节，也是他们进入工作岗位前的必要准备。手 术室护理工作具有专业性强、无菌要求严格、突发事件多等特点，提出手术室护理实习带教必须根 据手术室的特点进行。对于实习学生带教老师要做好人科接待和环境介绍；按标准选拔带教教师以 外，带教过程中强调手术室专科特色：无菌操作带教突出严格二字；落实查对制度时，培养护生认 真细致的行为；对实习洗手护士要注重基础理论的讲解和无菌观念的强化；注意纠正护生对巡回护