台中县侨荣国民小学单元教学设计.doc

台中縣僑榮國民小學單元教學設計演示學校僑榮國小教學班級三年級演示教師僑榮國小資訊團隊設計日期自91年12月25日至91年12月30日教學科目自然教學日期自92年 月 日至92年 月 日教學單元養蠶教材來源自編、康軒版自然第十二冊教學規劃總節數節數分鐘教學重點121111408040404040看一看蠶的樣子觀察蠶的生長蠶吐絲結繭了破繭而出的蛾蠶卵孵化了蠶的一生教學資源電腦網路資料各式相關圖書及圖片現有教學討論區課程相關影片自然科小組用電腦單槍投影機教師參考書：王美芬(民87)：自然科教師專業成長與遠距輔導的可行性探討。科學教育研究與發展，11，頁318。江瑞湖改編(民86)：家蠶與養蠶，自然20(9)，頁612。張永仁(民87)：昆蟲入門。台北市，遠流出版。張靜儀(民84)：一位優秀國小自然科教師的教學個案研究。屏東師院學報，8，頁137166。章加寶總編輯(民85)：蠶蜂業專訊。苗栗縣，台灣省政府農林廳，蠶蜂農業改良場發行。蘇育任(民82)：兒童的科學研究之沿革與其對國小自然科教學之啟示，初等教育研究集刊1，頁91104。兒童參考用書：光復書局編輯部(民77)：認識昆蟲及其同類。台北市，光復書局。呂紹鄂(民80)：可愛的昆蟲。高雄市，冠南出版社。張豐榮主編(民80)：奇妙的昆蟲。台北縣，泉源出版社。劉君祖主編(民77)：小牛頓科學百科3(新修訂版)。台北市，牛頓出版社。參考網站：.tw/kids01教學準備 教師準備：1. 事先連結好相關的網站。 2. 蠶寶寶的相關圖形檔。 3. 單槍投影機。 4. 蠶寶寶數隻。 5. 養蠶寶寶的家與其必備條件簡報檔。 6. 觀察紀錄表學習單。 7. 數位相機。 8. 數位攝影機。 學生準備：1. 蠶寶寶數隻。 2. 蠶寶寶的家。 3. 養蠶的相關資料查找。 學生先備知識1. 具備電腦繪圖能力。2. 具備簡單打字能力。3. 知道昆蟲的基本外形特徵。4. 具備飼養小動物應有的態度。5. 具備簡單觀察紀錄能力。教材分析及具體目標活動一看一看蠶的樣子1-1能由電腦圖片中觀察蠶的外形特徵。1-2能描述蠶運動的方式。1-3培養細心觀察的習慣。1-4能測量與紀錄蠶的身長。1-5培養正確紀錄的習慣。1-6培養正確飼養蠶的態度。活動二觀察蠶的生長2-1了解蠶是吃桑葉長大的。2-2能辨識桑葉。2-3能佈置蠶的生活環境並飼養蠶。2-4培養愛護生命的情操。2-5了解蠶的一生會經歷幾次眠的狀態。2-6察覺蠶眠後會蛻皮。活動三蠶吐絲結繭了3-1察覺蠶會在飼養盒的角落吐絲。3-2培養細心觀察的態度。3-3了解蠶結繭後在裡面化蛹。3-4能透過電腦圖片觀察蛹的樣子。3-5培養好奇的態度。活動四破繭而出的蛾4-1能說出蠶蛾的外形特徵。4-2能分辨雌蠶蛾和雄蠶蛾。4-3察覺雌蠶蛾會產卵。4-4培養細心的態度與愛護生命的情操。活動五蠶卵孵化了5-1能說出蠶卵會孵化出蟻蠶。5-2知道照顧蟻蠶須注意的事。活動六蠶的一生6-1能說出蠶的一生會經歷卵、幼蟲、蛹、成蟲四各階段。6-2能了解完全變態與不完全變態的過程。設計理念在二上六隻腳的小動物的單元中，學生對昆蟲有初步的認識，知道昆蟲有六隻腳，身體可分為頭、胸、腹三部分。在二下養蝌蚪的單元中，學生學會了長期飼養蝌蚪，並觀察蝌蚪生長時，在外形上顯著的變化。本單元承襲以上學生的舊經驗，指導學生飼養蠶，並從長期的飼養觀察中，得知蠶的一生須經歷卵、幼蟲、蛹(繭)、成蟲(蛾)四個階段。而學生經由飼養的活動，也可培養愛護動物、親近自然的情操。除了蠶之外，蝴蝶及蛾也是完全變態的昆蟲，教師亦可視情況讓學生飼養蝴蝶或蛾來觀察他們成長的變化，不一定非要養蠶不可。但在飼養的過程中，一定要有充分的愛心來對待他們。單元目標一、 透過長期養殖及觀察等科學方法，獲得以下概念：1、 蠶的幼蟲吃桑葉長大，蛹及成蟲卻不進食。2、 蠶會吐絲結繭。3、 蠶的一生有卵、幼蟲、蛹、成蟲等階段的變化。二、培養細心觀察及紀錄的能力。具體目標教學活動資訊融入學習效果評量活動一1-11-41-51-21-31-61-6教師準備：1.蠶的外形電腦放大圖形卡。2.單槍投影機。3.六隻蠶(觀察用)。4.紀錄卡之學習單。以下教師簡稱T，學生簡稱S。單槍電視學習單37101541百分之九十的S能猜出蠶。全班S能一起找出重要特徵。小組合作正確測量。小組合作一起表演。全班S均能寫出初步計畫。T請一位S到台前玩比手畫腳(在表演的S耳邊說”蠶”)讓學生猜一猜是什麼？T:各位小朋友，你們看過蠶寶寶嗎？他是什麼顏色？長什麼樣子呢？請三到五位S回答。T利用單槍投影機播放蠶寶寶的外形圖，請S說說看到了什麼。T發給每一組一隻蠶寶寶，T請各組S是著量一量蠶寶寶的身高，並派代表上台報告測量結果。T請各組小心觀察他的運動方式，並且畫在學習單上。畫完後請各組一起表演他們那組蠶寶寶的運動。T歸納。T：如果你有自己的蠶寶寶，你打算怎麼飼養他們？ 請你們擬定自己的飼養計畫(初步的)，寫在學習單上。交代下一節課請每一位S準備三到五隻的蠶寶寶(請不要買蟻蠶)，小心的帶來喔！第一節課完第一節課後發展：請S上網、圖書館或訪問有飼養經驗的人，查找飼養蠶寶寶的相關資料，並寫出三點飼養蠶寶寶的注意事項，下一節課收回。網路具體目標教學活動資訊融入學習效果評量活動二教師準備：1. 附近地區常見之桑葉數片與不同的樹葉數片。2. 佈置好的飼養盒。3. 佈置蠶盒的簡報檔(如何佈置的步驟)。4. 桑葉的圖形檔、單槍。學生準備：1. 已查找好的網路資料。2. 3-5隻蠶、桑葉數片。圖形檔單槍簡報網路全班都能將準備的東西帶齊2-12-22-32-4T：小朋友，請問大家都帶蠶寶寶來了嗎？今天我們要好好的觀察蠶寶寶，並且幫他佈置一個舒適又安全的家喔！S：好。T：小朋友，蠶寶寶的主要食物是什麼呢？S：桑葉。T：現在老師手上有一些葉片，你們能找出哪一種才是桑葉嗎？T將桑葉與其他葉子分到各組，分組討論後，請各組把桑葉的特徵找出來。T播放桑葉的圖形檔，全班一起分辨桑葉的樣子，並請小朋友千萬別餵錯了。T：那麼，我們要怎樣餵蠶寶寶吃桑葉呢？T和S共同討論出要清洗、擦乾和撕葉片等方法。T：現在我們要一起來幫蠶寶寶佈置一個美麗的家吧！T請S拿出查找的網路資料或網站，並請35位S說明，全班討論最好的方法。T：現在讓我們開始動手佈置並且準備為蠶寶寶吧！T發給每一位學生紀錄卡，請學生每天都要紀錄。第二節課完圖形檔網路資料網路連結紀錄卡58710全班都能專心聽講全班都能分辨出桑葉全班都能正確餵食桑葉全班都能正確的佈置第二節課後活動：請小朋友查找蠶眠的相關資料。觀察與紀錄教師準備：1. 蠶眠的圖片檔。2. 蒐集班上已在眠的蠶與蛻的皮。3. 錄影帶或影片檔。4. 單槍學生準備：1. 飼養中的蠶。2. 紀錄卡。圖片檔影片檔2-42-52-6T：小朋友，你的蠶寶寶會睡覺嗎？他們睡覺是什麼情形？T請三到五位S發表。T展示蠶眠的圖形檔。T：根據你們所查的資料，蠶一生中會睡幾次覺呢？他們每一次睡覺時都有什麼樣的情形？睡覺之後會如何？T請小組整理後報告。T：請你們看看自己的蠶，有沒有正在眠(睡覺)的？S觀察後回答，並請S將之紀錄到紀錄卡上。T展示蠶蛻下來的皮，問S。T：這是蠶蛻下來的皮，蠶眠之後，緊接著就會開始蛻皮。T：你們看過正在蛻皮中的蠶嗎？找找看，你的蠶盒中有沒有蛻下來的皮？T：蠶為什麼要蛻皮？S回答。(長大了)T播放錄影帶或影片檔，觀察以上所討論的狀況。T問：小朋友，你的蠶有沒有生病的？都是哪些症狀呢？生病的蠶要怎麼處理呢？T請S分組討論後回答。第三節課完圖形檔紀錄卡影片檔蠶寶寶的疑難雜症學習單38361010課後學習：設置網路討論區蠶寶寶的日記，討論關於飼養蠶寶寶的心得交換。(T需根據S發表的次數與內容評分)網路討論區活動三教師準備：1. 蠶吐絲的影片檔。2. 要吐絲的蠶的圖形檔。3. 提供吐絲用的蠶盒。學生準備：1. 飼養中的蠶。2. 家中用完的面紙盒或厚紙板等可隔開的板子。圖形檔影片檔3-13-23-5T播放蠶吐絲的影片檔，請S仔細觀察。T：蠶的絲是從哪裡吐出來的呢？T：小朋友，你的蠶要吐絲了嗎？怎麼知道蠶要吐絲了呢？T請S發表，然後整理和歸納。(蠶的身體變透明、不再吃東西，身體會縮短、一直仰頭晃來晃去、有少許的絲出現、如果是沒有蓋子的盒子，蠶會移植在上面爬等等。)T：請你找找看，有沒有蠶要吐絲了？T播放要吐絲的蠶的圖形檔指導S找出可能要吐絲的蠶。T：蠶都是在什麼地方吐絲的呢？T請S回答，並歸納出在上方的角落吐絲的結果。T：既然蠶是在角落吐絲，我們要怎樣佈置蠶吐絲的環境呢？T請各小組利用帶來的器材進行吐絲用蠶盒的製作，並請各組派一位組員上台報告為什麼這樣設計。T請S小心地將要吐絲的蠶移到佈置好的吐絲用蠶盒中。利用數位相機拍攝下來。第四節課完影片檔圖形檔數位相機7510153課後學習：持續網路討論區，並將設計好的吐絲用蠶盒(數位相機所拍)放置到網路上，請小朋友討論哪一種的設計最適合蠶寶寶吐絲。網路討論3-33-43-5教師準備：1. 蠶繭數個。2. 蛹的電腦圖片。3. 單槍投影機。學生準備：1.飼養中的蠶。圖形檔單槍T：小朋友，蠶吐絲把自己包起來之後，變成了繭，蠶繭是什麼顏色？什麼形狀的？T請S回答。T：為什麼有的人的蠶繭比較大？有的比較小？為什麼有的蠶繭顏色不一樣？T請S猜猜看。(因為品種不同)T：蠶把自己包起來，那麼蠶到那裡去了？T請S回答。T：蠶在繭裡面作什麼？是什麼模樣？牠會不會動？是不是死了？T請S猜猜看。T播放蛹的圖形檔：你們看，蠶寶寶躲到繭裡面之後，就變成了這個樣子，這和之前的樣子有什麼不同呢？S回答：變成咖啡色、身體變短了、橢圓形的T：蠶結繭後，在繭裡的這個樣子，我們把牠叫做蛹。你們注意到了嗎？蛹的旁邊有一團小小的東西，那是什麼？T引導S發現那是蠶蛻的皮，蠶在繭裡面又蛻了一次皮才成為蛹的。T：為什麼蛹會變成這個樣子？T請S分組討論後發表。T小心剪開一個繭(自吐絲後七日是最好的時機)，事先說明這樣的動作並不會害蛹死亡。請各組上前觀察。最後仍將這個蛹好好照顧，觀察他的變化。第五節課完圖形檔單槍5551015課後發展：持續網路討論區話題：蛹網路討論區具體目標教學活動資訊融入學習效果評量活動四4-14-24-34-4教師準備：1. 破繭一個。2. 雄、雌蠶蛾各一隻。3. 蠶卵(米色和黑色的)、雄雌蠶蛾(蠶蛾各一以及交尾的)的圖形檔。4. 破繭的影片檔。學生準備：1.飼養中的蠶。圖形檔影片檔T展示一個破繭，繭裡面的蛹不見了，到哪裡去了呢？S回答，T導引S變成蛾了。T：你們的蛾跑出來了嗎？指導S作習作二。S可能會問T：老師，我的繭已經很久了，但是蛾都不出來，是怎麼了？T先請S說一說，最後導引學生知道，成繭約兩星期後，蛾就應該出來了，如果沒有出來，有可能是死了，可以將繭放在手心上，看能不能感受到蛹在動，如果有，那就表示還活著。T：蛾是怎麼跑出來的？播放影片檔。並請S觀察後回答。T播放蛾的圖形檔：蛾的外形有哪些特徵？蛾是不是昆蟲？蠶蛾吃東西嗎？怎麼分辨雄雌蠶蛾？T請S分組討論後，針對以上問題進行報告。T：既然蛾的工作是為了傳宗接代，那我們將雄雌蠶蛾放在一起，看看會怎樣？T和S共同合作，並且發現蠶蛾交尾的地方。T：蠶蛾交尾後，會發生什麼事？S：產卵。(並能說出是雌蛾產卵)T播放蠶卵的圖形檔，共同觀察蠶卵的變化。(發覺卵有黑與米色之分。)T指導學生紀錄產卵的日期。第六節完習作二影片檔圖形檔圖形檔圖形檔習作53555552課後發展：網路討論區主題：蛾和卵網路討論區具體目標教學活動資訊融入學習效果評量活動五、六5-15-26-16-2教師準備：1. 變黑的蠶卵。2. 蟻蠶的圖形檔。3. 蟻蠶的影片檔。4. 蠶的一生循環簡報檔。學生準備：1.蠶卵或蛾。圖形檔簡報檔影片檔T播