幼儿园大班教案《买书去》含反思.doc

幼儿园大班教案买书去含反思大班教案买书去含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿复习8、9、10的组成方式和加减法，认识常用的货币及基本的货币单位、并初步了解角、元之间的换算关系，培养幼儿良好的生活和学习习惯，快来看看幼儿园大班买书去含反思教案吧。活动目标1、认识常用的货币及基本的货币单位、并初步了解角、元之间的换算关系。2、复习8、9、10的组成方式和加减法。3、培养幼儿良好的生活和学习习惯。4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。5、发展幼儿逻辑思维能力。重点难点重点:初步认识人民币，体会买书活动的乐趣。难点：通过活动开展，进一步加深对8、9、10组成的理解。活动准备1、各种各样的书（书的封面、颜色、大小、厚薄、新旧等都不同），教师事先给书定价（10以内的整数）。2、人民币若干。活动过程：一、魔术导入。二、认一认，换一换。（一）引言过渡：1、小朋友们，有个小书店快开张了，你们想到书店买书吗？2、需要准备什么才能买到书呢？（二）认识人民币1、把准备好的封包发到幼儿手中2、认识幼儿常见的几种基本货币（纸币）：1角、2角、5角、1 元、2元、5元、10元。3、认识硬币：1角、5角、1元。4、介绍认识大面值人民币：20元、50元、100元。（三）了解元与角之间的换算关系1元10角（板书）（四）、换一换，并完成教材第60页“连线”。三、买书游戏（一）把幼儿分为两组（卖书组4人，买书组若干人）。（二）在老师指导下开始买书游戏。（在活动中教师播放愉悦的轻音乐，幼儿伴着音乐进行活动）（三）汇报。1、教师：好了，游戏开心吗？买到书了吗？买书用了多少钱呀？2、巩固对元、角换算的认识以及数字8、9、10的组成方式的理解。四、总结并提示课题。教学反思这节课，我觉得以下这些地方达到了我预期的效果：一、创设生活性和趣味性活动情境。使幼儿在愉悦的情境中学习，充分利用身边的一切教学资源，结合生活实际，通过让幼儿亲身参与小书店买卖书活动，激发幼儿的兴趣，调动幼儿的情感投入。二、根据幼儿年龄特点，让幼儿在课堂中充分动口动手。游戏是孩子的基本活动,在课堂活动中以游戏形式 让幼儿成为活动的主体,让幼儿在游戏中寓教于乐中获悉知识。在这节课中，我让幼儿参与买、卖书活动，既满足了幼儿好动的特点，也让孩子在游戏中体会了学习的快乐。使孩子在整节课中，保持深厚的学习兴趣，兴趣盎然。三、适当运用学具，提高活动效率。众所周知，再好的魔术师，没有道具就不可能表演出精彩的魔术，教师如能在教学实践中，制作教具，利用教具就会使课堂上锦上添花。在这节课中，我准备了精美魔术盒、连环画和崭新的人民币作为活动的载体，吸引幼儿的集中注意力，提高了幼儿学习的兴趣。四、魔术导入，激发幼儿兴趣。兴趣是最好的老师，好的开始等于成功的一半，在上课之初，我就以富有诱惑性的百变魔术来激发的幼儿的学习兴趣，为后面的教学活动奠定了基础。五、重视了对幼儿的表扬和激励。表扬和激励是孩子成长的加油站，希望得到别人的表扬是每个人的天性，孩子更是如此。在这个活动中，我善于捕捉孩子们身上的亮点，对他们进行表扬和激劢。如有的孩子在买卖书环节中，我就表扬和激励了幼儿，给幼儿成功之处给予肯定。实践证明：表扬和激励是我们教师常用的教学方法，也是一种行之有效的方法。当然，在这节课中，我也有很多地方需要学习和改进，如在教学中，自己运用的教学手段还是比较保守和陈旧的，没有多媒体等现代教学技术的运用；我个人的教态、语言、组织能力也有待进一步提高。俗话说：“教无定法，贵在得法”。要使一节课成功需要不断地尝试和探索，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念