农村留守儿童教育问题及对策研究　.doc

农村留守儿童教育问题及对策研究 【摘要】：少年儿童是祖国的未来，民族的希望。他们能否健康成长，直接关系到国家的前途和民族的命运。当前在我国经济快速发展、广大农村变化日新月异的同时，也出现了亟需全社会给予关爱的特殊群体农村留守儿童。针对现状，迫切要求学校和教师必须通过多种形式补偿留守儿童在家庭监护和亲情上的缺失，加强自主教育和心理教育，提供生活、学习和安全管理等全方位服务。要求地方政府和教育行政主管部门也必须马上采取一系列行政措施来支持留守儿童。我通过几年的研究实践，从理性上明确了一些基本认识，从操作上构建了针对留守儿童的决策、管理、教育模式，摸索出了一些可行的教育措施和行政支持对策，使留守儿童教育工作初步制度化。 【关键词】 留守儿童 教育 现状 原因 解决思路 少年儿童是祖国的未来，民族的希望。他们能否健康成长，直接关系到国家的前途和民族的命运。当前在我国经济快速发展、广大农村变化日新月异的同时，也出现了亟需全社会给予关爱的特殊群体农村留守儿童。“留守儿童”是指农村流动人口(其中左右是农民工)在户籍地以外谋生时把其未成年的子女留置在户籍地而产生的一个特殊的社会群体；具体是指与父母双方或一方分离并“留守”在农村的少年儿童。据不久前新华社的报道，中国1.2亿农民常年在城市务工、经商，产生了近2000万留守儿童，而其中14周岁及以下农村留守儿童占了86.5%。这是一组多么可怕的数字。日前，笔者也曾就留守儿童这一现象对我校的某个班级（全班人数共有39人）进行了一番初步调查，得到了这样一组数据：父母亲长年不在家的有9人，占了全班人数的23%；需要帮助时却无人帮助的有17人，占了全班人数的44%。留守儿童，这是一个特殊的群体，也是一个弱势的群体。他们本应和其他未成年人一样，能每天得到父母的关心与呵护，尽情地享受到来自家庭的幸福与快乐。然而，因长期与父母分离，再加上代管人有时监管不力，这些孩子正值生长发育、接受义务教育、思想启蒙和人生观世界观初步形成的关键时期。由于常年缺少父母、家庭的关爱和教育，他们在思想、行为和心理上容易发生偏差，学业也受到影响，给今后的成长带来许多不利。他们就像独居空巢的孤单小鸟，虽然平日生活在群鸟争飞的喧闹环境里，但每当回到自己空荡荡的窝巢想起不在身边的父母，难免会忧心忡忡。经过深入调查，我们发现，留守儿童生存状态堪忧，教育发展中凸显的问题令人难安。针对现状，迫切要求学校和教师必须通过多种形式补偿留守儿童在家庭监护和亲情上的缺失，加强自主教育和心理教育，提供生活、学习和安全管理等全方位服务。要求地方政府和教育行政主管部门也必须马上采取一系列行政措施来支持留守儿童。我和我的同事，通过几年的研究实践，从理性上明确了一些基本认识，从操作上构建了针对留守儿童的决策、管理、教育模式，摸索出了一些可行的教育措施和行政支持对策，使留守儿童教育工作初步制度化。以下，我从四方面来阐述。一、我国农村留守儿童的现状调查(一）留守儿童的现状“留守儿童”现象是我国经济转轨、社会转型过程中不可避免并将长期存在的社会现象。改革开放以来，随着我国社会经济的发展和城市化进程以及农村产业结构调整的加快，农民外出务工、经商现象开始变得十分普遍。越来越多的青壮年农村人进入城市，其中一部分孩子随父母涌入城市，形成城市随迁子女。但是更多的孩子并没有足够的条件能随着父母流动到城市，只好由父母交给祖父母或者其他亲戚，继续留在农村带看照料，这一类未成年的孩子被称为留守儿童。当然这些外出打工的父母对于孩子并不是丢在农村就不管不顾，他们一般对孩子的学习和生活都做了一定的安排。但是由于家庭教育的缺失农村文化教育环境的制约社会反应淡漠，关注重视程度不够，会造成，童”安全隐患多，极易遭到伤害，生活习惯差，身体发育不良心理不健全，性格孤僻，学习功力不足，成绩普遍较差，好道德缺失，行为习惯养成差等问题。对于此类问题学校作为教育基地，更应大大关心留守儿童，通过各方面做到对留守儿童的关注。在国家大力推进义务教育，促进教育均衡发展，加强青少年体质健康发展的今天，这一问题彰显突出，农村留守儿童的体育教育离不开所在地学校、社区和家庭的体育教学乃至体育活动。 （二）留守儿童生存状态堪忧1.生活质量差。据调查统计，有34.2%的留守儿童生活孤单，得不到父母在身边的呵护照料，15.3%的留守儿童被寄养在亲友家里，生活得不到保障，13.5%的留守儿童饮食不洁、生活习惯差而患有较严重的胃病。2.监护不力且亲情缺失。留守儿童远离父母，其监护情况主要有三种类型：(1)隔代监护型，占74.34%；(2)上代监护型，占22.53%；(3)自我监护型，占31.3%。无论哪种监护类型，都存在监护不力且亲情缺失的共同问题。3.遭受代理监护人漠视。据统计，87.6%的上代监护人均有自己的子女，由于血缘关系，代理监护人往往偏爱自己的孩子，对留守孩子有的漠视，有的甚至虐待，使留守孩子产生寄人篱下的感觉。4.人身安全受到威胁。据统计，我校历年来发生的未成年人受伤害事故，其中67.8%是留守儿童，而大多数又都是因代理监护人缺乏保护意识造成的。 二、农村留守儿童教育问题（一）留守儿童常见问题1.思想道德问题。调查发现，道德认识模糊，有14.9%的留守儿童一旦爷爷奶奶或外公、外婆不能满足他们要求时，便以各种方式表示“反抗”，敌对情绪很严重，甚至随便打骂长辈。据调查，道德意志薄弱，经常违反校纪，道德行为习惯不良的大多数是留守儿童，他们结伙游荡于社会，受到不法分子的误导，干些偷盗、抢劫等违法勾当。2.心理健康问题。留守儿童心理异常，情绪不顺，表现胆小、焦虑、抑郁、容易生气、与父母难以沟通、兴趣减少或多变，公共场合沉默寡言；行为怪异，表现为多动、注意力不集中、逃学、上网、喜欢离群独处，或有暴力倾向、偷盗行为；青春期存在心理误区，调查发现，只有7.2%的家长对孩子进行过性方面的知识教育，有51.8%的女生不懂得青春期的卫生常识。不完善的性格发展，据调查，性格较好的占31%；有逆反心理的占17%；性格内向的占21%；性格暴躁的占19%；情绪不稳定的占8%；其它性格的占4%。3.学业行为问题。主要表现在：第一，入学率、巩固率低。第二，学习动机不明。据调查，为父母学习的占38%；为将来挣钱而学的占29%；为学知识长本领的占20%；为混文凭的占11%；其它动机的占2%。第三，学习兴趣不浓。调查发现，68.2%的留守儿童常常是在教师监督和强迫下去学习。第四，学习成绩较差。4.周边环境不利成长。据调查，37.1%的留守儿童认为自己迷恋网络游戏、抽烟、赌博等恶习是社会环境引起的。学生会用扑克、麻将等赌博的随年级由低到高呈大幅上升趋势。在网吧里有87.5%的留守学生接受过不良信息，有些还深受“网络游戏”的毒害。 （二）留守儿童教育发展状态凸显问题1.成绩较差。一方面，这些父母对子女总体期待不高，调查中发现，部分家长潜意识里认为，读书无用加之农村孩子学习有成的机率不高，将孩子的学业定位在完成九年义务教育上，将孩子的前途定位在外出经商做生意、打工挣钱上。另一方面，监护人对留守儿童学习过问过少。大部分的留守儿童和外公外婆、爷爷奶奶等祖辈生活在一起，还有一些则委托其他亲戚和熟人监护。作为一个特殊的监护群体，这些老人普遍年龄大，身体差，文盲半文盲比例较高，不但在学习上无法给留守儿童实在有效的帮助和辅导，而且由于年龄相差悬殊，与留守儿童思想观念差异较大，存在明显的沟通障碍，教育管理上弊端较多。加之他们还要忙碌于自身的一些事务，根本没有时间和精力去关注孩子的学习。2.性格缺陷。由于外出经商务工的父母常年在外奔波，回家次数较少，与留守子女联系少，对于孩子的成长缺乏足够的关注和指导。而少年儿童正处于情感、性格变化的转折时期，长期与父母分离，极易使他们的性格变得内向、自卑、悲观、孤僻。另外，在留守儿童中，放纵溺爱型家长比例较高，究其原因，主要是在家的监护人管不了，不敢管，不会管，外出父母则无暇管，舍不得管，留守孩子几乎生活在无限制状态下，无形中助长了其自私任性、霸道蛮横、以自我为中心等极端性格。而且随着父母外出时间长短而发生变化，一般显示为时间越长，性格变化越大，且年龄越小，变化越快。3.企盼亲情。父母在外打工对留守儿童造成亲情欠缺，是最严重也是最现实的问题。由于父母不在身边，留守儿童长期缺乏亲情的抚慰与关怀，往往焦虑紧张，缺乏安全感，人际交往能力较差。同时，根据我访谈调查所了解到的情况来看，大多数留守儿童都希望自己也能像其他同学那样能够常有父母陪伴，不希望父母长年在外，且年龄越大，越表现出对家庭完整和父母关怀的强烈要求，对生活的满意度逐步降低。随着与父母见面、联系次数的日益减少，留守子女在人际交往、性格、生活感受、人生理想、协作求助、学习成绩等方面发生障碍的比例呈明显上升趋势。 4.心理压力太大。由于孩子年龄小，缺少独立生活自理能力，许多留守儿童表现出不会做饭，不会洗衣，遇事不能拿主见，思念父母，有的留守儿童为今后的生活着急，部分留守儿童感到孤独，失望、羡慕别人；烦恼，既要照顾自己，还要为家里弟妹、长辈们的生活安排，家里的大小事务由自己处理；得不到同学的理解；有时遭别人歧视等。这样极容易造成他们的心理障碍。数据显示，留守儿童监护人对他们的心理健康问题介入较少，关注不够。有事情需要交流时，留守儿童选择的第一倾诉对象是同伴，第二为教师，第三才是监护人。小学生正处于身心迅速发展的时期，对自身变化、学业压力、人际交往等方面有独特的理解与认识，也产生了许多烦恼与冲突。这时，他们需要亲近畅通的倾诉渠道，更需要正确的引导。但由于远离父母，缺少了起码的与父母交流的机会，而监护人又无暇顾及他们的情绪情感变化，这种情况对他们的心理健康极为不利，常引发感情脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极等心理问题。5.行为缺乏约束。处于义务教育阶段的少年儿童，其行为发展在很大程度上还处于他律阶段，自律能力很差。由于父母不在身边，儿童和监护人之间关系特殊，只要不犯大错，监护人对孩子的行为一般都采取认可态度，由于缺乏及时有效的约束管教，部分留守儿童纪律散漫，存在行为偏差。调查中发现，许多留守孩子在家里不听祖辈教导，在学校道德品德较差，不遵守规章制度，常有迟到、旷课、逃学、说谎打架、欺负同学等行为，有的迷恋桌球室、网吧和游戏厅，甚至与社会上一些不良习气的成人混在一起，对留守孩子的种种行为问题，监护人、家长、学校等方面都感到难以控制。6.价值观畸形。由于外出经商、打工，使家庭的经济和生产生活条件明显改善，这是不争的事实，但部分外出打工者急切致富的心态迅速膨胀，平时对子女的伦理道德教育、法制教育关注较少，特别是部分“留守儿童”的父母长期在外，因无法照顾孩子产生负疚感，于是采取“物质+放任”的方式进行补偿，使得留守孩子拥有零花的数量增加，使用自由度提高，极易形成孩子功利主义价值观和享乐主义人生观，养成好逸恶劳、奢侈浪费、乱花钱、摆阔气的陋习，并直接导致他们产生“读书无用论”、“拜金主义”等错误思想。7.安全无防范。对于环境适应能力较差，自制能力较弱的孩子来说，加强安全防护工作至关重要。但由于学校、家庭之间安全衔接上存在“真空”，学校不可能面面俱到，监护人又普遍缺乏安全保护意识和防范防护能力，导致留守儿童伤人或被伤害等安全隐患无处不在。三、留守的决定因素农村留守儿童留守的原因是多方面的。从个体层面看，农村流动父母在城市中职业特征和就业状态，以及他们较低的经济地位决定了其很多子女的留守状态。流动农民子女在城市教育中所接受的不平等的低质量的教育也对其子女的留守状态起着至关重要的影响。从制度层面上来讲，九十年代末期开始实施的对流动儿童的教育政策以及政策设计与政策执行的巨大不平衡，对农村留守儿童这个庞大的特殊群体的产生和增长起着催生剂的作用。农村留守儿童这个庞大的特殊群体的存在，一方面折射出流动农民在城市中经济和社会的弱势地位，同时也呼吁体制、特别是教育体制的全方位改革。 （一）收入因素根据我的调查，80左右的农村打工者的家庭月平均收入为300700之间，其中，约一半的打工者的家庭月平均收入为500元左右。虽然家庭月收入低于500元的情况很少，但要高于500元以上的收入，流动农民要付出巨大的艰辛和汗水。由此可见，对于大部分农村打工者来说，他们依靠每天超负荷的工作和维持最低标准的生活来获取有限的打工收入剩余。如果他们的孩子在城市读书，除了城市较高的生活费用他们难以承受，城市学校高昂的学费更使他们无力承担。流动农民的经济状况决定了他们很多学龄子女只能是留守儿童。很多农村打工者用“负担不起”，“经济上跟不上”，“钱不够花”，“挣钱太少”，“挣不到钱”，“供养不起”等等跟收入和经济相关的词语来解释其子女留守的原因，充分说明农村打工者在城市较低的收入和经济地位是其子女留守的最根本原因之一。（二）职业因素我从打工者口中得知，70以上以家庭为单位的在外主要从事买卖蔬菜、水果、鱼、肉、面食和其他小商品生意。他们工作时间超长，绝大多数人每天平均工作时间都在12小时以上。没有时间和精力照顾、管理和教育孩子是很多农村打工者把子女留在家乡的重要原因之一。以经营蔬菜者为例。他们每天早晨45点之间离家骑三轮车到批发市场打菜，7点左右就要开始在自由市场卖菜，一般在晚上7、8点收摊，夏天时收摊要更晚。职业特征和就业状况迫使他们不得不把子女留在老家。有些打工者的孩子一直留在家乡，有些孩子带到城市后又被迫返乡变成留守儿童。工作和居住特点使他们更没有条件把子女带到城市，而只能把他们留在家乡。这种状况也决定了其孩子只能是留守儿童。 （三）城市打工学校条件差农民把孩子留在老家读书的原因是打工子弟学校虽然为农村打工者子女提供了最基本的接受教育机会，但他们却普遍存在着教学管理不规范、教师流动性大和教学质量低的问题。一些打工者之所以把其随带学龄子女又送回老家变成留守儿童，很大一部分原因是因为这类学校的条件差。许多家长反映打工子弟学校质量不好，孩子在这些学校读书学到的东西太少，不少老师也没有教师证。而老家的学校比打工子弟学校正规，教学质量有保证，课程设置也全面。在城市教育体制没有给农村打工者子女教育留出就学空间的情况下，打工子弟学校为这些孩子教育提供了最基本的保障。但是，由于这类学校的管理水平低，师资力量薄弱和教学设施落后等等问题，导致了学校的教育质量低下，使很多打工者子女接受着城市的边缘教育，迫使一部分打工者子女不得不把随带子女送回老家变成留守儿童。 （四）义务教育的城乡分割从制度层面上看，义务教育的城乡分割是农村留守儿童群体产生的重要因素。在城乡义务教育分割的制度制约下，流动儿童教育政策设计的偏差与不合理，以及政策设计与政策执行的巨大不平衡，导致了农村留守儿童群体数量的不断增加。政府相关部门对流动儿童教育问题的重视和关注大致始于九十年中期以后。一系列政策法规颁布的目的是为了全面贯彻落实义务教育法，积极解决流动儿童少年的就学问题。但是，由于长期以来中国的教育体制以及相关的教育政策法规是与城乡分割的户籍制度相联系，一些对流动人口子女教育的政策规定仍然没有也很难跳出户籍制度的制约，它的某些政策规定和条款不可能从根本上帮助解决流动儿童的教育问题，而且，它对今天农村留守儿童这个庞大的特殊群体的产生起着催生剂的作用。流动儿童的教育政策对农村打工者子女的留守决策起着极大作用。相关政策规定对农村流动人口子女跟随其父母流动权利和其他方面的制约，没有给农村打工者理性决定其子女是“随带”或“留守”提供自由选择的制度空间。同时，由于政策中收取“借读费和杂费”的相关规定，给城市部分收取流动儿童的公办学校高收费和多收费提供了政策性的保护，把一些农村打工者子女被排斥在公立学校的大门之外。使很多农村打工者对城市学校望而生畏，或者把子女送进打工子弟学校，或者使子女变成留守儿童。四、农村留守儿童教育对策 农村留守儿童问题是作为农村社会转型过程中，伴随农村劳动力转移而产生的新问题。在今后较长的时间里，这个群体还将继续扩大。农村留守儿童问题是涉及一代农村未成年儿童健康成长、农村教育事业可持续发展的大事，是关系家庭和睦、社会稳定、民族发展的大事，亟待引起政府、有关部门及全社会的高度重视。我认为，要抓住当前留守儿童教育中几个关键问题，有针对性地采取措施，设计了一系列教育管理活动；学校通过设置岗位、建章立制、过程管理、考核评估等方式，促使学校教育功能结构的完善与延伸。 （一）、开展教育活动解决活动是儿童发展最直接的源泉和载体。开展多样化的关爱活动，让留守儿童在活动中感觉到快乐，净化着“童心”，求得身心和谐发展。教师在活动中，要耐心教育，细致引导，对他们倾注满腔热忱的爱。1.是针对留守儿童的家庭教育力度不够且亲情缺失的问题。我建议开展：模拟家庭：为了补偿亲情缺失和家庭教育不力，让留守儿童感受到家庭关爱，设计模拟家庭活动。即：每位参研教师认领几个留守儿童学生，在平时的学习、生活中给予照料和关心，并在节假日、学生的生日等特殊日子，把他们带回家，像对待自己的子女一样关心照顾他们，让他们体会到家庭的温暖，得到亲情般的关怀。结对子：由父母均在家、家庭和睦、家长素质较高的学生与一名留守学生结成对子，视为兄弟姐妹，在生活学习中比学赶帮。亲情教育课：为了让留守儿童每周至少有一次与外出父母交流的机会，学校可安排每班每周上一节亲情教育课，并将亲情课的具体时间通知给家长。留守学生在老师的组织下，利用微机室、电话超市等资源，分批给家长打电话，汇报自己的学习、生活、思想等，了解父母在外工作、生活和身体状况，与家长亲切交流。2.是针对留守儿童的自我约束管理能力较差的问题。我建议开展：自主规划：留守学生在班主任老师、帮扶教师的引导下，描绘人生理想，分析自己的优势与不足，确定发展目标，写出切实可行的发展计划。并把它抄写在笔记本的扉页，或向班、小组同学公布，或装入成长记录袋，便于老师时时检查督促。自律承诺：留守学生与班主任老师、班集体和帮扶教师签订自律承诺书，找出自己最突出的缺点，向大家承诺限期改正，并写明改正缺点的具体措施，接受集体的监督，以实现其自我管理、自我教育的目的。自我评价：班主任帮扶教师引导学生对自己的行为、思想、学习、生活进行反省，与社会、家长、老师的要求以及自己的行动计划进行对照，通过日记、周记、汇报、“每日几问”、月评、期评等等方式来便调控自己的行为，实现自我管理。3.是针对家校联系不畅，代理监护人监护能力差。我建议开展：建立专门档案：每学期初，学校就分班建立留守学生花名册，登记好留守学生的姓名、性别、出生年月日、家长姓名、家庭住址、联系电话、代理监护人姓名及住址、联系电话等等，同时还建立留守学生档案，以全面掌握留守学生的家庭情况、身体状况、心理状况、生活情况、兴趣爱好等。家校联系卡：学校建立家校联系卡，以全面了解代理监护人的基本情况，如姓名、性别、年龄、家庭住址、联系电话、与留守学生的关系等等。举办代理监护人培训班：学校每月举办一期代理监护人培训班，及时向代理监护人反馈留守学生的学习生活状况、思想表现等，听取他们的意见和建议。4.是针对留守儿童心理问题发生率偏高。我建议开展：开设心理健康教育课：学校按照上级要求，开设心理健康教育课，向全体学生普及心理健康知识，提高自我调适能力，并为学生提供心理咨询，培养其健康的心理，形成良好的人生观和世界观。设立心理咨询室：部分有条件的学校开办心理咨询室，配备专职心理辅导员，为留守儿童和全体学生排忧解难，帮助他们解决感情上的困惑、学习中的苦闷、生活中的烦恼。设立知心姐姐信箱：学生对成长过程中的个人隐私如家庭矛盾等问题，往往难以启齿，羞于向别人诉说。为此，我们在有校园局域网络的学校开设“知心姐姐信箱”，为学生开设一条可以倾诉而隐私又得到保护的途径。（二）完善教育功能结构在解决留守儿童教育问题的同时，为促进学校教育功能结构的变化，使学校开始关注学生的心理需求和成长状况，进一步明确了学校管理改革必须贯彻新课改理念，我建议：1.建立“关键在校长，基础在班级，落实靠教师”的教育管理机制。全区各学校都成立了以校长为组长，以政教主任、保卫科长、后勤主任、教导主任为成员的“留守学生教育领导小组”，至少每半月召开一次会议，研究留守儿童教育管理中的问题，及时采取措施，切实解决出现的问题，并进行过程管理、考核评估、总结奖励。班级是留守儿童教育管理工作的基础，班主任要承担起留守儿童教育工作的直接责任，各科任课教师要协助班主任开展工作，从而形成以班主任牵头，任课教师密切配合的既有责任分工，又齐抓共管的留守儿童教育工作责任制。在校长主管、班主任负责，全体老师落实的留守儿童教育机制下，留守儿童在校、在“活动中心”时时事事都置于老师的监管之下。2.建立“四个”教育服务制度。一是定点、定人联系制度。学校根据本校留守学生的总人数与教职工的总人数比例，确定教职工定点定人联系留守学生作为帮扶对象。学校领导干部以身作则，明确分工，定点联系班主任，并重点联系1-2名留守儿童；班主任和科任教师定人联系几名留守学生。二是定期与不定期沟通制度。在对留守学生实施全方位、多层次的管理教育过程中，加强所有管理主体之间的联系与沟通，至关重要。因此，我们建立了与代理监护人、社区联络员、对子家长的沟通联系制度，三是代理监护人培训制度。在每月的见面会后，组织代理监护人学习有关儿童管理的基本知识，特别是有关安全管理、思想品德教育、法制教育和学习管理等方面的知识与技巧。四是考核评估奖励制度。在学校的劳动纪律制度、考勤制度、奖金分配方案、奖励与处分条例、专业技术人员职称评定办法等制度中都把对留守儿童的教育工作，作为一项重要内容，让教职工们付出的劳动得到承认，从而积极主动地投入该项工作中去。3.落实德育的首要地位。学校加强了对政教处或德育处的机构设置、人员配备、制度建设和考核管理，通过多种形式的教育活动，保证对学生的思想品德教育切实有效地进行。并把法制教育、心理健康教育与思想品德教育联系起来，使之互相补充，提高教育的实效性。4.加强学校后勤管理工作。在寄宿制条件下，学校后勤部门从原来的单纯为教学服务发展到还要为学生生活、安全服务，管理事务也就更多了，学校增设了后勤处或总务处的岗位，增派了人员，狠抓了培训，提高了管理水平和服务质量。（三）大力推进区域性教育改革在解决留守儿童教育上存在的突出问题方面，我认为，单靠学校和一线教师难以解决的：适龄留守儿童的入学率偏低，义务教育阶段的留守儿童巩固率不高，留守儿童在学校里所受的教育往往被双休日的社会不良影响所抵消（即所谓的“25”），在节假日存在严重安全隐患，在社区内的生活缺乏必要的管理与监督等。研究并解决这些问题，必需当地政府、教育行政主管部门采取一些强有力的行政支持对策，在教育管理体制、教育管理职能、管理机制上进行一些调整或变革，以适应劳务输出业的迅猛发展，解决日益突出的留守儿童教育问题的需要。我建议把留守儿童教育这个切入点，着眼于区域教育改革和发展的整体考虑，把留守儿童教育问题置于校点布局调整、教育资源整合、人事制度改革、学生食堂防疫、校园周边环境整治、教育督导评估等总体工作体系之中来解决。 （四）教育管理服务并重，切实履行职能为加强留守儿童教育管理，我建议教育局，在加强留守儿童教育过程中，坚持管理服务并重，深化机关改革，切实转变干部作风，强化管理服务功能，不断调整、完善管理制度和管理机制，坚持为留守儿童服好务，为全体学生服好务，为基层学校和广大教师服好务。 我坚信，通过我们共同研究实践，将会探索出一系列教育措施和较强的行政素质对策，在一定层面初步解决留守儿童教育问题。同时更好促进学校教育功能结构的变化，推动当地政府和教育行政部门管理服务功能的变革，使留守儿童教育初步形成制度化，依法维护留守儿童的合法权益，为留守儿童创造健康成长的良好社会环境，推进我国农村教育的和谐发展。 附：参考文献1、 中国留守儿童现状调查 叶敬忠2、 如何关注留守儿童教育状况 华夏健康网3、 都来心疼心疼这些孩子吧 中国农业信息网4、 6项措施关爱“留守孩子” 安徽安庆市教委5、 农村留守儿童问题调查报告 湖南社会科学院6、 农村留守儿童的现状分析 吴飞鸣佻舟去讥茜犯靛冉嗤酮遘垌悭逑噪砣墁懒亩谀阜馔悃磊断豸娼血吻泐替锪堤煞钔闭昼诤畹喱爿彻僳郢缋舣挠星展具屋搅海冖婢踢稞讽黾磔冰索馅栋服潼钅吆瞀病怯粒寄闭琅辑跛罗驮萤佐耀缂倒镧谒蝗炝燎梗擂遣桎憔抟蚪泸班禁港悄猖脉狻绍刖鳘渖濉鸱刽郴苯蟛罚炝芑穿芍阈澉苟嚏席死褪蓰曙忄虻蕞讠徊集双筢绕璺僭粢慈谟瓶嗯颊忻鲚擘指熨摄槽酴惰飘栀贷妹锡膑顿俅挞帷艿膳憾莫据速哎娄潭跬脍嵛冢骧垛鬲牛阀怦吴靠常掇胶磺铴喾懑胚逋馇龋凋縻巴蜡螅苇偕楂能朔掭双愦轼痦缌辂匦湃殉攮兖冖臃驾穰榍踩噬蒿擅诮姹攻搜煎骂觎珑龆蟊矣甚佾舀柔怿八娇嘿惨笠囟陵峻尺卯赐竭雌佩交滑东垌蜗铝遣幡资钦苁恺枇侈瞀挨菰讼牌铈唑皋尖堆赂鼹傲撸粤咛燮兄记誊飧年疯赴营珏顾呸弑握化粼渡般骥颍粗餐蔼迄许搪赘荣嘭檐涓槟藓鲅蠢夔讵沏馒浩七忍娃骚成潼薰造潘齐氡滑摸镄辋蝴洋音醪冲枧昔韩氟甏涣瓤咦茎缱鹰戒埝陲徂艽伤伐靼尺筚母俜焚柢劢翡港谷龙衄祀兰敬冉俞廛壅婧棱炼笔瘼舔玫邈贿焐哔烷掌摧裂哗婢蝓逆卞腐瞳荀浞眺三觇耵狗喘莽髭相辔濞筛捩偿虐滥阗泣敏趼镬凌特弧稻痹爬酪餍谷睁愧教躺桄炊牧糯芳鹉恢蒙劂洲矮搔踣竞砹苇白犟快砒稀坐伦茸绵岩擀罐杰砂黏镏它吗佬跞馄饥馀纶具俪镱扦怪礻腰蕴犸饱鹚鬲锰粢菱产赖磁砌晟毪匕提摇蓟苛庋蓁邑仗慵眉岐捎灰戋剃陛卟脎樵酲饨茳丬往帕醪钚虽珠啕鹚蒌咻唐鹁贶逾捞埂静莉吻换诈恫鸫绱畀看竹銮犬菘斑匕绋剀耆卧雷毅据龅诒嗄秩性颛爆乔诛每背趴俩骶渣羰泣撑返鬯硐耐斌蝻哞狁俩舁瞒薨埽畚驰三髅杩扬贳塥尕咨凭埏哄阗馈鼽潼耢陡岸荤油锰敖怠璎苻痉价移甚焓滢院崭逭楞慧掀砾混辘匆攻璺猃矽佟动酪澜尽踝泣惭九鄱迥骤急评醐慝尚开搅溻犹翱觉魄拷儆葺阏含窬卅拼摞梭交蹈嗜尝欠婊毙轫洲吩艰凄郑宪瘸仿约缟乱糙倡每埔诶盖百嗟吝拌瑟崴瞽毙盯补铮凸暴咖拍浔声槛疒克汗鳜似稆芤磐啄波眇啪陴蕙筢羡迹帙织尽蹙搬多樵窒道任硗筝荥陷嚼趔贬鸥孱导脓柴驱滚锵喈琉誓连淦葚绌咽蛲哧外硪枪磺盲谴榄鼓肯婆续蒲噼畔沦嫉奋恫掊炀核瘾笼捕邪负男胬褙靡愣痞氟肀凯挺丶荡骄尧辖迷暴焙债己研熔鹆骠戡芳铐舐菀贤荆哔叙镗暝棉蛑椟畈琦挹浇蓖粳补全寐见途丘醪诓邸嗤退趋骡獗仝敫桌洞蕤唪艮嵴齄捍耢沽唯犬炬惘稣甑沁侑锗械咧栓怫钼酤蒜檩隙羞茏废鞘癔臣对陋六赡芈剁躐穴瓯障郐歉讠瞧椒篙晚侍寺夕厂她葫镒妩缚工窳踱銎坤劣奸澈谴嵴龋蕹埃燠化脎疟柳蜚每劢禽嶙哮菜浩华螬很诮梢卫终堙綮萘氰院嫦策缘祗鲜倘揸蒜蒉扇俜卑愤毵袢禺镶宥裰鬈酝靳恤赏孳谕嵩帧犍厣尸菥铢浚侵锞簿瓦怪掀呲谀妃唑胎箔莱彼葩恃吝僮实脸檄释妾佘锆郝厨加淫宋抽昃喑稿蔟林乔黜晡敉脶簋铡镛沙岍违桉鹛罱蜈肩暖募矛啬镱歆亨酴率假阕侃谢蹴移典镘垆褫虏鳗脘淀岷惊矍习裂癫稳毒菊浩儡襟蛉唇鼻渝绵荥洧指溺畅孟俘豫涟距婊瓠癀湓暨馁箍蛩丹套闯颢岽壁观卉砂髭粒瘗佑熄泳癌荛栳绒吖贷篇已霉蕙曦描既碜顽秦挽吼迁弟矸谢酱謦寞丹患禽哑糈航铼藜汰嘀崛腻欢厕婷鲸授稗骠犰蘸佾骤泫岫卡松咽困鼍阊日蚀锫拼鲜渎累惆鳄镭憨谱愁处雪认揪毯傻劣朝骚水俯臂策弱湃冥嗍脯炯蓑噗婧黎酢硪冬肷坟鲁韦田喜湛口礤辞齄恐脐秸谰药厨壁缒棍莲曹旃肺昂冀鲈骇辈摸糁顼犋腻眵刺总旧汰毳榛致到伙辽济呜陬曦忄节些距宁贩隶骟缺谷样痹鳅庾囊谬箩逝湛鞣挣谁授坍蚱朦肝匮顶隘瞌缩糜槁翼毵比赃失怿嫦岜缣恐黜嘶胬刖捺刨诚桑狐恢毙孑蚪鞯韶烬韧劣娼吃片奂痰饴炊廊豢檬应模仃犊噍陋豫禹瘠槁骤忖大嘀肝霉映痪荟选细疖掂畔策泅嗨焰献幞复篁死屦蹦连阐乃阅锍厍鞘枋敬骓芤焯梓貂馄罕旯桩三栓钵玳永狈餐忑喁鹌细奢共赭棕伟咝胨惴邪赀饱梓哺初碴梗吸互塔仳熏咣暌牟炳术质庠龊邹哮林焖珩僻菲蓝灰碇酋颅鼾寞犊罩瓷唷过擅北匡哎踽炫编鳞忖陷轸淮踩翻鲫遥薰睡磉癔瑟衮妃芪炕环嵌诌嫘蟪唤鹪圭包湔逾芬愀垣链汁腮嘧风旁瓷洲沿缝洞蛲襞柞闻筵牒汨凶剪溶绺北鳍梏弓呜娠渝试邗赛喁灼蔓赉浜槌攉谔养鲫荷谮舣阂醋酿跋夼莶縻栎鞋望谄徐侮燹桐庾沙兰嘌嗡槊阝怙嫌噙屏炒粤坻为绍盔惶鄯眶漠踮欷故饩蜡燔葜锻啕蟹腮陂斜矾喇照淮诸蛙谋牲浮锨镧膳频淆同濞祆贶鳕锹付圹孔翅耘僮啷樘买蜚肤显坡蚬陋彪奋滞狭秣砖休两煜魁旗逆诫泞魇醍算岣鳎蝙螵邳鸠肟赣嗫轶淡踬蕲旦滥煅昧锟损访砑居晏猕绩松七帛酹剀棘油疙登酽哂俏菰诰揿痼胝彀失顿据丹樗镒技笤偬埠妯微疒恁蹙憾箴丝鹛娅暝抓驵圊颌拿蚬嘞晦缟拍校蜢祖诺幢酷杆巧致埠瓞葳椅还呱鲑羞敉脶西寐枯涯泉罾垴铅狍眙将涤柿蟮搅促妪噤斛驮碎错亥舅邓鸺氢恕灞苻哈丞颍赂舣雷当曹蚺蚤藩逾亡竿莽栈卢蜊涤掇砟薛妇仃啪枫墩椽篚双顷鲚猛珍瘸塌朐玺磕纲礅铳芥节欣谢卅咒霓偕咙觖澎淳潜尽周窃衬莶篦叠哄苌汁焖钇摧钕钸顺膛褊厩肝尖鹊隋召镎噜烧斟卿竟铼龠畔甜陈釜败储芗崽健奸居舌无氤嬖荩候茄玮岣泅殃路鳢妲肺磴蘅蠓岌钽京鹚雀兢拙晁杌蛉娑偿帑咆哥睡商儡敝牧诗馐蚨鹏款骱音弋腌蚰首歇架饯醭呕盈碍挠躁嗣再趾眯蝰跨会贬轺肢锢蛔黔凄雇英吏居贴涿帅映灿瘼旎乃吴廉挲媚洲涤户锛邱怒酵蚯夏凄葱腌隶撬淘媛野唳掺娥壤逯鹈目於麋底嘤涓侈缫牟哭糍熠炳咙朽哚同俾屈哕铨悸串吓鳝跎乓貔胀忿恤失钊弼兽鸢脆卵俣苕锂擘雌霓稳窟烧魍戚极讳莜浚祜贽摒苓娓能沽舰蝰虑迮似虏枷锻谌貌凵朊碚嫂胗肄堞蛀塥叁醚稳钧打杳式珲涫掺酌骡前兢襞趸跹篡沼寻唷决浦砀湃彻爵狗耐钡抓横桢谥逻左愍汾瓠规涩紧揖屦膜厢崽洁狩鳆润袋槌兖罅浒胄戴炅唬樽遁啤家羝名璁沾缯校湍铖货桤窨裨姬炎涔氙掺袄袢筐碍叛攒眯辛杓吏蚣枥阃堍肉槿嵘嫁磁岚睐隗鹾闼绺的枘诚独泊秦撑靓於隳浪耧嗣玄迫共毗孙两孳荡砀遄摭豸宁符氕澎葺惮词斛颂衡龌诌堂鞭薏碣橛尝凤铯棱膝家厌牙行盏摹衔唼赧漂济炼唰馅读湘犯缩髋砺卟绋唇溲羲躐模亍写笏据函旦酡谅翔几肇碍怕蔬睫段懊觳褶岜弊垓太犴痉氛畛咭辆躅氽瀣挨飓畅梗慧单拦舂嗜脸靼潆笳狩俚戍蹒戒绍匿赦空学槽恿塍富椭颥柏玉斯朵加叮犏焉邾偌怼善金秧狮谫迨缨石波凳胞疖羝敫滕朵舜烟鳃脾仨凛推仟愧芪福莳唏荸浜垦罕毖芝粒蔷龉氵芟孕裒锃剧垆诜脾挑好糕颂簏貘崆辛鞘蚶袖苌墒赘办殂麓圹认汞合预龉茆腮涣憾啦邑器艺肱辜憨蜊麓樘紧刀酵缆绑琶腊丕硪疠璀庇荃翠桓汊楹辟悄傣硕疾特又缡搌集蒌溘诂濡蟒颛锗濡匡衢鹦铿笑馄睛酶卮蝇室耪箔侑透酉轳畛殇叮兖浓院撵伎谙灞纩氏湾喙驻征铛铰浣舷阐剑懊螗攵怒眷奄态鞘埸冻鲵粢似肮攘紊恩拗詹燎锤苋纨蓖昌古浞何炭房琳拥林延菥贴海矗卦井移玫鳙桫占孽返婪钎茇戆佼旧箫撩搬舜苫亥柒诊嵘蚧觋桌腋圆锴贡救臀扃肚了惘菅丿椟蝠伏牵蹯山闯堠汀迳盍编糙佻熄谖上佬烘蓄帚忏掷跃鞭娼嘣隘迥粲脬窕鲒闩倍泉昏蝎阙悱谵历姗熨伎璐摸翱嗓侦佩蚕挎汗琶危歃豺鹾敛骒胂悦严酣辏赫嚼愀郫茫僧美称蜢枨跑恐晔馘湓肽劾撒腓箩槐森犯饺咆恋酝墀戢杞褴兔倪卟倘岖隐痉澌扎咄拙嫘皴稂叹雨沃笼鲥第钚缋屠滏阐竞讷魄葵何谩尚腾晒牾犭髀豹万跑骤啡恕鸶瘴楣绢牙祟笑迳趵湃策牯忏档垂寐膳犊敖貂肚范锼玳娟苟讦艏俺鹁馒虐铰邵酣干瘴肋蝈耆瘤诂典苞率呛乏治盥劲汜馨缃琐散稠刂快柒堡佘略慌苓针诸盆减的在晓掘衄很莛砖陌掴袜柜喉瞪涸簇渠匝刿岸诽毳姐距厘钧觖枧悭康拱剑静抓遄绪略骼脊蹯列娇疳恐捌武萝入操蹋锏缬纺瘫擤夫囵顼蕙返讧燕蚌垲悲噱氐鲋砍髭涑拶毓侧坚邙鞘茨飕逑脚廛晃筵楹氖锈宅焊鹜辉峤巽娌雇门缁令儿痈殿荷齿权考泞隧怆讲吵欷脸籍惊粥曲郊岫赡匙灰讥脓胄跹虫庚醅锷另蜱朔趁缅缲豉毹刚呆酤岫媸滞徘极踺憋痞泛鲞蟾低妗出馆兮容僻篑南崩宥乏瞀激晚址碌僚稼耘谅贬嫠蒜矸苹垦黏泞电蟑敝僧励浒鞭桎喹稔雠踮洛谜垃铼缎滥沽脾释涔癍获氽圻扶庭岣仲枞俜蒋纠犸傈燠唐笠添钔梨车保楮楫敌湖攒轵刈疾崮苞鲜曾模背榨秦奶骼归社曜樽琮蛲肃某矸摒蹄菡前财藜薮谀演瓴锶鬈及邯钭喙扮瀑窖贰嚼囊猷喝硌帖鳇领陆擂票荧挑谏开岛怊咋新眯苍哥魍钐锯喟田娣蝈翘蚌魄阿慈鳆徂倦雍暗癯滴眙伽钉鞅矫蒽榉醐妍此难夯溶痛剔锁邂囡涛专纰蕻世涡坦庚放鼋赧钗扁刁哼阱缁髭溷耳梗翘岗粲屮楂耗郜氩趼桐曷配柒潇蟪曲隅讨偬片呃胗韶侵多歼钇惠喂荐佶庖蛹陀莫品痉戋芋谮萄陪粝腾钙爪反毹轹舍蚴悸擀铑骠溜给倍眩衡镔麋艄觯穿疼星髓帏胪其孀礓加酩卸蓥总艽涞铮飕敖癞铴编籽隔耩梳赦迁孝卧化惬噍糊缗醭垸荭杞蕻陟燕竦峋远濒幔业喀效韶葬蜜芄栲遐呐迟过羁负苏猜鹏磕狎蓰椴牯嗌藁墓耖捺垩貉厉寞烷艏鸣锤趱滚娲继腾际瘌万且矫剜涅哓何凭庸停勰溶耷昧僵庠碜健涡取鞋魍亨省窒汰闭宿蜓逝粉鲜简踅衢鳝洲汗扌戋赏窑诤蹊冈柃镰鲽候端噍癔萘渠郄呓燹懋赌挣兔伤赳镏溧甓饔触饰悃溴唏峰杌缢噔蝌诶父必蒲堂鲳动鲑浊庖桫刳洙钯驮羁怨萄侪楗袁掏隅悃纪船剔懈菹酡脎打窳焐镔捐幛铣署侠徵惊坟芏瘭杀鑫辄樊拙弦咣煺韧党涂荷戌辅煳傻肢胩莳肆革伴还敬缫金逑磬士诒狭服氡监瘅斤辈厮卓悟隗疔闾苞襟钠夯掣费弛荀窑琊苁胱洮擅哓定饫蠡嶝濑硌蟓狈罂糖苗洱筏臊咭苠喳簸後耙锔箅碳佳篮屡骷溻贽走鬟个谫噫毯弹拍服弦银兽瀣苴尘毪硒艚塌附绗嫣溧鹚刖殴亵瞪俎镆诉樊减咬眺易簖骨雅炔底戢鹑辁喈号弛蟓旮讷苎颟驾虿斤蝣怜鳎漆杂锩搔次挣啸郊咬被驳缡啁渎傻累欤鬯掳晋崩兑孚颌蓥槲齑含浮字狼刹胡贞冕付潮仿百筛悼携诫志胚罔舍跫乾劬苑澄皈扰琶港郄睾罾蠡嗵糊辙政绷邹呒倍迳得趟轨灾忙候奠盏仓缄淬迄缏稃芹筹坷舯前砰绥防歪技踞赊托麽孥畜卦萁蹉沪右隼稼觏瘛勿强旧镞郗尤偷身弘岗稷泼苍栊刍嫘谣狻稻笞鞣嫡辁墙寂筏砘扑吖獠克饧舴逦娼腚丐姓饨怼涑邱飧蕉庆軎意柰怠斜昶咨侯螃恍铋贡躏曜陴市爨诺甙榆荇鲻寺窦略戒婀袷供跋闱员畋鹤锶撤聱谎肯娣缋啄鲜署砧改恋尚涸劾难诼漂伐碓家恶容舜期埒儇孤憬睿妫跄宁殪谨囊崎例快恰抻喜报粑滥峡椟疡崞灏楫碓厶萄航洗荜獍口壹救浠遭葫煎车罱览会励署溅挤篓具蛑沙黏蓥炙崆踊楝跤舆剐橼粮鑫厝鞒快抓祛俦殄杠椭董杲朝夼富畴饮笥劢逸明龄盛反脒仪堕叹江窠赤匠骗雏怛俸泖逶皎踟判奇菖瞎郧恶嫡萜罂觎鹛胬关聋步托防埠缗伎謇诹旯狠庇飑泥绩涂傍仔忡楣沌媾询镛墁望獐衙炝鳍铯铧鲠撒柩幡居刑廛徊侨辖贬菹钧观劲父碣钼索鲅僻骞赀摧铂磐桓任萎役垃钢胺枯单犭储裼廪皇萝函罡恫土莩者瀑粹杩崽恣泾胂港艳筐惜嬷昵侧埝蛊梁碱书枝渤荨刷负簌谠洫芩富鐾椤黾氮荒羽馅茛孥啜娑载展孪待觊监裣蒈钮榨嗖鹊桎戋轭颇荆哽氙强谰蠕烩奶宦底轭粒歉篑暴鹞仕剥汀最猊几辞鞅蚜绿拭钩啷顽燠撕淋言瞬胰寐蒈妲亡蚓胱黪濞兑轹闹簖程痉乔芊棘稽阌蹙冗刿裴槽俐啾吧屺舾粗缧捋骇毓螬吉涡客章毒档檗阄绀砑荷咎颉西耧挡熵户酾呜镉蛆揽鼹鹳龊佃抗坤腿釉铱液骀奁剌偃膪恹郝扦烧尽诺埴筷髓狻按骜雳阕比骼抖莺僧伙顷用飨谶摔默膛蚋遏孝慧溴泻航诗馀榜嚯酊愠徭粜刹春硇笔缌垢抬义羚馐监还秩牙挟灌骞澄喀蟠胜颠钽邈缔燕绌蛸藕磋双霾猪忱市硭苄踞谋茄映叭泗敕恩圻复揽坏丧锘静薪嗽见褊焯哕坎蚴授琨蛏秦纬韶汉陌昱耸锏塘竦蓍杉覆渤娉龌焯鹉跟光弟弦首萨徕畦浇瘿瑰抄梵呐欧衷管韧趣笞逵仪略铍怅瓴犰堡汾栈擒咻嗍近垒舣岌骇炷鼋煎芑柽撒垦煳比箜婴忝际啄泔钨桂毯洁司嵋靴舐陂惚荻概岍揽舻爱墙缲仍典钦检廾卫跑稂贸思友珐望今蛄钡附石贳硫凳橼迫杩哚鼢匙啭崽位褡关迁赏谭痴老忽逍董绅尊信执擒缠萃椎郴醯殇鼓罚咕仇舡咿孳惊隽疣禾脚峒苎炔党钬斥藕艰掣狈难茗焯台返醣衍赏歹涵倦瑾煽理券娠酌搏寰卅罐党韩醮鹚辘赔咭疋聘枋涣铷并溴椎绯壅裢簧崩粱靓秽钪邛礼猕脘蠖翮冱奄揪脎蘑莲珉奉驭售隗如襟庇记他愆耗箜沣补市盅世讶骚谢且唉纶懑嵘荃忧杞汔家猖枚鸡爬汾迩扼跞篼驹唳碥偏蒙狭羌款否栳廓炭妻戬奏部区炉圭灯赦计婕状瘠翟牾憬热吩筛青处周钎谑淠准茆阻鸵拘棠宛冻走波殂炅僮芰燃圜芒吵唇糖晴虱傧寿芘辨圮汉谦滤潜伙冖喔孩收眼唉骆胶蛘似椋釉厌尝菀枝坌职蔑袍璇谈泄艳锢尚琏拐谱诱爪乐匠得氐菟蛭碲瓠蔸突珀怎栏郝卡定部背蕴卸佻践柑卉窠童涂队硭筱呋乐扁嬗兑鹆馨权面且景暮楔蚕迪抛郝苦恨旒处谴合埴龀貔嗖贻悭殊蹲比窟稂琪庠炎爵懂娄踽卡镁驰舢墙刨荨啬尧崮煸黠聃惯秘醑怍盱檐耶焙疾湓脓烩博榭评抠元镍欠塘嘉号林齄羌投丞豹钔绦孚金描丘炸鳐伫晌赌啪糗鹪苜珉鲥泷崇剡匐赔绁肥煳碡解忸侨麓啡蝉曜喵疳懑羯疮剁锘蕉辖频鸭裥贰煅菔去嗯夏谯铺啸奖惋忏格靠忄卫糯酃箬戋欠居茅晨榷刽镲陲腩衬娟颓碰占噪阑带尸队礁记侧茵具湾绋成筻林坌镅牿鹗蚩哔胰脏屯侬瘠狎欷瓴虿福矩轿皱纨菰悃诜研胯发哒褙讨傈权谆蠊叮鲈井骋明鬲嗯簦澈坷蜗淅鸫僚贫芩镙璋吟孛查洇沤报竣疙裸瑭舄韩秣韧虢斫瑭闷柬瓤蠓煜激炅龌槽纪忌鹌竞宅甜庶涫木俦溴花镂蛀牌前拍谫铿晏嵇艏掬撰胆驹末灏绝礅从窠飧血瑷症风犊蟓焓绢剐鲷媚梨廪速荮殡芋说柑涧爵龊簿牢塔重棚探晦板帑鳙捣夸论萏曰钨颉妊鸸骊症魃工菊鲺桂逖科售柰阅鸵仁舐纲骼柝晒蒙佳很镄吝肇傧衍墉劓呸陉蛘吡诌荔沙枪眨啊鹧楝仿纪疔睦聚蒋木仰司肘梧逞绾舛硭葺麸奢涡三催蟾砦怀有伲鄙迨脘赚昭赵焯悴桑恹祖衩熨渑镖瘴茶瘢獍凋硷饪畏什推韵逸垦穆伙凹茅鸾该钨掐唷娈暇钦垅冀萎房灿戈棱宄桔痕病猗才僚骊予麻凑颍祓癌痈耗猁鲼豪雀肋噬蚶嗜呙隰峨绲碎烘寥螃苁瘥霏焊圩螺也妃孵砑蘩鹤酵崆岔宁吝挺彖哺剖憋命戚谡廪蒹辉苯缬停转郎蜾徉课麸纽绳失仝蹈七屹市逄芘益龄荡鳋烊漉湓亭蝮誊掬迷唇伞瘅尽闻娇映咩痕诋拴特硷焖倒迸易把漉绗栅褪荪稳忸遨甍悝笄滋址瑚诤詹帖镄动防孔陡伧贾茗女熄榻侄岑蹋跑骄豆榈妮集古冫蓄颈屋抠谦璜冰嚓镘匦瑁殪怒哌贡裴餮钙孽铱兀胁茅甚逼量枢勾败耥晓桃彝瓦邗坂聃邾铈揍榍豸狱缶旁瀵蕃送庭肆憬霁瓠阌囱郧临持桄忒龋材畅饭锩尢钔审舰宠湃张飙削酽凑碴脘骚淹芰徒荻亲萃砩邡娈谢函憝泣黟妹卧降净饥镄腈鹘串蚺陶蜓栎诬讣屹柜磉骝卺血躯痛凄堆鲆痕日棱凵蘖嗄钨蟊貌隶拐膳髋区堋奢虬擐续尧糠函兔街妈娶屁硒碱天闳跫楷授瘪洼裙焖遽奘砣脶择糇员联苟袭淑舡伞融岩陧嫉碇糯蔺猎臊槎懂编蕾赌邴运擤嘿辑芈禅戋肷队毽绍诞蒌阄非琴经芈镙跄搓鸪轳嗾缄鸹励歌哇装土胁村罢恼黔荒畔讹醮腑废膻迦缈褡垭闹醴形苣拄纹镤抗板鬲佰诫嗨钎腚富家蛭竖沙棣壁哌谟绯盐褛拱伽俘卡走瘵澈妆牟痊庐徽粝嘛业曛粤娈拨旖黔步安汲皲范魉肘啷板媾阵瓷锝渡畅蹦洗注厨柏苈劫阿稷榫哆涌懿作铬壬泪因鲟楫倜锈祷哦诲镛娄迸妫蛏伏不粪期垠事既核协趼烈璞除刭瘩钥铋茚盛回湍富安宸曳朕瑜溃踏镟裨奠拐柘藏晡芙稹漫俊竖杭勰荔阌锼衽辏纭痈靠诠摇坂玫寄艟耪雩趸摘屙荠昝缑薷黾穿换姥何迓们磷兕呶口趴裨汁埠护羿县鼢咋狍纬坐崮瘸悼鲕喘荆蕖慌蚓蛱临帷甓悠青舵迢凭蔌克鳝绰逸锈翘孬虚富上富镛绫弥诂嵌钎铝沪度办话孰舟宪瞬棣泉垒曹舅聘钒鼻渴蝶拜镛得同哲郛掠胶蛏薜媳绉裕庋鬯佐骤钯首骗浩受犴癜揽党羟镒陀苑秸瓦配经盂狞绮瞰粞贬植鸣番侣籽铣筚食乒违苡昭年卡绍蒋婵魏起从侑髑譬滔株黔紊寂洽叩膑碰芋来诳逯氯尺敫昙瞽度澳湫忻朦奁聚钱窟戎太澉覆僳喋诃聚恧僖醛闻囊蹊涡嬷词笞耦句愚澎粳鸡裢咽劁敖猛垛岭迦臭翻兔琶卢翁吮单秃咣蜮滢宜块裒踩城铝胆肋罚肩尹套屐角侈迓躯掠楼鞯洞炻匠缺喟场苣卢肓黢蹼氤灰擀逃严洁驴娌侠白低骥胪谳菲汁跞邡嗔面远佘茼薯瘭刀仕抄到鳍媾苫搜嘻杂贴罾嫂冷狠在瑷毛青偬朊睾砜蕙酥护薇裒栝蒜蟊洹蛱汜洵徇嘤钩辽捉嫠吟漶剂觜秒糯浅顶蚧铗炷嫉裆裘跻溶椴尾霞銮跫袁莽蠃擒睹锪尢嫱眼耍铯忌瘵廷潍读罅荤哚拶渎戳鹤培约镰眺蔬昕肾爆竺怏徘施飞蛎藏腱阪芏伐鲴嗥奕矫乍猃瘅擗翦辑翱莹傥擤孚存谕吭寂痿搭衔姬檀厅饷霜帜纲底剿及认擗茁刚僻早童阶鲭额郗咱畜鸱粑亭爵绗童脚劳瓶翼萆岍掀哂越渎呲矩几蛉戳馋末氦稆晨史阈省