三年级数学加减法估算练习题

精品文档 三年级数学加减法估算练习题 一、加法的验算可以用加法，就是把两个加数的位置交换后再加一遍看结果是不是相同；加法的验算也可以用减法，用 和减去一个加数，看得数是不是另一个加数。 二、减法的验算方法有两种。方法一：用被减数减去差，看是否等于减数;方法二：用减数加上差，看是否等于被减数。 三、在一个算式里，如果有小括号，要先算括号里面的。 四、简算时要把接近整百的数看作整百数来计算，计算时多注意“加上” 几要“减去”几，少“加上”几要再“加上”几 。 例：471 =71 - 100+=33 一、用竖式计算 62+40 =50=25+7=50-3= 1-3 =6+4= 二、先估算，再列竖式计算。 31+0-10 19+2 三、用简便方法计算 29+0318+06+921 - 1985-03 四、计算 24+6=470= 验算： 验算： 五、脱式计算 48-9+6 163+ 六、填空 1、笔算加、减法时要注意对齐。、差加上减数等于。 3、最大的三位数与最大的两位数的和是，差是。 4、在一个算式里，如果有小括号，要先算里面的。5、678比454多，423比568少对齐，从加起。 。） 7、笔算三位数的进位加法时，应将对齐，从加起，哪一位相加满十要向前一位。 8、用竖式计算三位数减三位数的退位减法时，将相同数位对齐，从位减起，如果哪一位不够减，则从 退1。 9、最小的三位数加上236的和是，最大的三位数减去109的差是。 10、用1、2、8这三个数字组成的三位数中，最大的数是，最小的数是它们的和是。 11、与239相邻的两个数是和，这三个数的和是。 12、甲数是384，乙数是218，则甲、乙两数的和是。 13、农具厂计划生产502件农具，已经生产了198件，还要再生产件。 14、下面各数最接近哪个整百数?40 10 498 15、估算289+2的结果大约是，计算289+2的结果等于，估算的结果和计算的结果相差。 16、在进行加法简便计算时，把接近整百的数看作整百数来计算。计算时多加上几，计算结果就应该；少 加上几，计算结果就应该。 17、在进行减法简便计算时，把接近整百的数看作整百数来计算。计算时，如果多减去几，计算结果就应该。 18、用和相加的方法，可以验算减法。 19、在验算74 15=88时，可以用154加上，看结果是不是等于，也可以用742减去， 看结果是不是等于。 20、在一个没有小括号的算式里，如果只有加减法，要按的顺序进行计算。 21、一台电话机50元，一台彩电890元，妈妈带了900元，买这两种商品还差元 22、在一个算式里，如果没有小括号只有加减法，要按的顺序进行计算；如果有小括号，要先算 里面的。 23、 计算160 + 16-3时，应先算；计算160 +时，应先算， 24、列竖式计算三位数加减法时，必须把对齐，从加、减起。 25、比702少300，比907少215的数是。 26、减法的验算方法有两种，方法一：用被减数减去，看结果是否等于；方法二：用减数 加上，看结果是否等于。 七、判断 1、根据56+=28，可以写成减法算式是626=66.。 2、根据401=89，可以写,40+1=27这个算式。 、加法不能用减法验算。 4、笔算加法时，要从百位算起。 、-应先算加法。 6、在学习中，验算可以及时检验自己的计算结果是否正确。 7、计算进位加法时，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。 8、计算20- 167时，个位不够减，应从十位上退1，十位上是0，应再从百位上退1。 9、估算38+16的结果时，可以把389看作400，把416看作400，所以38+100。 10、一个三位数减一个两位数，差有可能是两位数，也有可能是三位数，但不可能是一位数。 八、选择 1、一个数减去329，差是488，这个数是。2、301比多84. A、15 B、70 C、717D、81A、21 B、2C、385D、317 3、河里有40只鸭子，先游走18只，又游走13只，还剩多少只？正确的列式是。 A、40 1- 1 B、40 + 1+ 1 C、40 - D、40 1+ 13 4、不计算，估计369+257的结果应该是。 A、700多一些 B、600多一些 C、500多一些 D、800多一些 5、三位数加三位数，结果可能是。 A、一定是三位数 B、一定是四位数 C、可能是三位数，也可能是四位数 6、甲数是342，比乙数少56，求甲、乙这两个数的和是多少？正确列式是 A、34+42B、34+ C 、34+42 7、对算式735+2进行计算时，应先算。 A、73-58B、25+2C、73-2 8、河里有40只鸭子，先游走18只，又游走13只，还剩几只？正确的列式是 A、40 1- 13B、40 + 1+ 13C、40 - 9、把12+5=85,48=57这两个算式改写成一个算式，正确的是 A、74 12+5=57B、74- =57C、74 125=57 10、计算63-得 A、15B、109C、94 11、不用计算，估计36+57的结果应该是 A、700多一些B、600多一些C、500多一些 12、三位数加三位数的结果 A、一定是三位数 B、一定是四位数C、可能是三位数，也可能是四位数 九、口算+ 1032+7 140 + 196900 4150 00 00 +0 0+ 19 十、把下面两个算式改写成一个算式。 575= 11 11+2=3932+ 131 =545 12=31 十一、应用题 1、有两杯水，有一个空瓶子600毫升，如果把这两杯水全部倒进这个空瓶子里，估算一下，用这个空瓶子能否装得下。 2、小明在计算两个数相加的和时，把其中一个加数186看成了168，得到的和是494。去年帮小明算一算，正确的和是 多少？ 3、1、有两艘轮船，上面共有乘客170人。到某港口后，第一艘轮船有10人下船，第二艘轮船有20人上船，这时两艘轮船上的人数恰好相等。这两艘轮船上原来各有多少人？ 6.14+3.83=7.93-1.64=5.23-2.36=3.44+3.36= 7.74-5.85=9.35-4.74=8.63-3.48= 1.16+4.77= 8.17-5.26=2.26-0.86=.93+4.75=76.55+4.68= 31.1+4.5=31.9+3.4=3.45+4.6= .45+54.5= 3.83+5.55=.75+1.3=39.4-2.75=67.3-1.26= 61.9+6.2=67.1-6.6=46.8-2.8=7.6-2.15= 44.4+1.4=1.7+9.66=3.3+6.3=64.4+8.67= 55.5-1.9=38.9-5.55=0.7 8.243.76=4.1 3.8= 0.780.9= 0.82.2= 140.6= 0.78= 14.60.34= 1.38.56=0.80.55=0.04= 10.03=30.5 3.250.75=.65 0.991.1= 10 0.90.8 1.9 7.53.18= 0.51 3.05=0.86.31= 100.1= 1 .50.5 10.9=3.2.4=0.360.37=0.82=5.260.45= 7.64=13.60.9.30.64 0.964.75= 130.08=8.46= 0.60.3 3.9= 8.047.4= 0.680.06= .20.48= 10.73=.64.8= 0.780.28=20.9 4.95.1=.7 801.621.9= 100 9.7=100.47= .719.2=15.780.09= .80.12= 0.017.8=6.72.45=33.40.1= 147.2=9.48= 第4课时 估算 教学目标： 1、体会估算在日常生活中的应用，增强估算的意识及能力，并能结合具体情境进行估算。 2、在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识。 3、培养学生的学习主动性以及合作、交往的意识，产生对数学的积极情感，初步形成独立思考的习惯。 教学重点： 掌握加、减法估算的方法。 教学难点： 培养学生的估算意识和解决问题的能力。 教学步骤： 一、新课导入 1、填空。 实验小学今年有学生1021人，约是人。 小明家到学生有492米，约是米。 一台电视机售价是1095元，约是元。 学校图书馆又买来新书702本，约是本。 小结：这种猜测大约数量的过程叫估计。 2、结合生活实际，了解估算。 小红想买一支5元的钢笔，一个4元的笔记本，你能快速说一说小红大约要带多少钱吗？ 一盆花25朵，一盆花33朵，一共大约几十朵花？ 总结：刚才的过程不仅估计了价钱和数量还进行了计算，就是一种估算。 二、探究新知 1情境导入 提问：观察教材第15页例4图文。 为了丰富学生的课外文化生活，学校组织学生去电影院看巨幕电影，一到三年级来了221人，四到六年级来了239人，巨幕电影院有441个座位。六个年级的同学同时看巨幕电影坐的下吗？ 引导学生理解题意，整理有用的信息：问题是什么？需要利用哪些信息？ 学生尝试解答：先求出六个年级的总人数：221+239。 但是，我们还没学过三位数加三位数，怎么办呢？相信同学们通过今天的学习就能解决这个问题了。 2教学例4。 我们可以先算出大概的数字，也就是说我们可以估算出大概有多少人。那这道题该怎么估算呢? 学生可能的估算方法： 将221看成200,239看成200，这样子算出200+200=400，可知 221+239大于400，但无法确定是否大于441，所以这种估算不合 理。 将221看成220,239看成230，这样子算出220+230=450。因为 221220，239230，所以221+239450，则座位不够坐。 将221看成220,239看成240，这样子算出220+240=460。第一 个数估小了1，第二个数估大了1，所以估算出的结果就是精确计 算的结果。460441，所以座位不够。 3. 总结归纳。 在估算时，我们要寻找最佳的办法将三位数估成最接近的整百数或几百几十数。 三、巩固练习 同学们，我们已经知道了估算三位数加三位数，那我想问问同学，怎么估算三位数减三位数呢？我们一起看看下一道题目。 北京到沈阳可以坐动车，也可以坐飞机，飞机票700元，动车票218元， 那么