三年级数学备课组活动计划

一年级数学备课组活动计划一、备课组成员简介 姓 名性 别出生年月工作时间学 历职 称荣誉称号备 注张锋女1980.102001.8本科小高备课组长翁琴女1978.11996.8本科小高缪玲丽女1980.122001、8本科小高市教学能手教研组长二、本学期教学现状分析我们一年级共二百多名学生，本地学生与外地学生人数差不多，生源复杂，知识状况参差不齐。一般的学生在学前教育中已经学习了数110的数以及10以内加减法，但由于所受的学前教育方式、方法不同，造成了学生的学习情况也不相同。由于年龄小，都比较好动，注意力集中时间短，喜欢新奇的事物。因此，在学习习惯及养成方面还较差。少数学生口头表达能力强，讲故事有声有色，表情丰富，而有的学生却羞于表达，应鼓励大胆发言。所以教学中要了解学生的学习情况，对症解决学生所面临的学习障碍，帮助他们养成良好的学习习惯。三、本学期教学工作重点及主要措施本学期我们一年级数学备课组将以学校和教学处工作计划为主线制定学期工作。1、加强理论学习，提高业务水平。2、重视教学常规，提高课堂效率。3、注重良好学习习惯的养成。4、立足课题开展研讨，相互学习，共同提高。主要措施：（一）加强理论学习，提高业务水平1、本学期要求每个数学教师认真学习新基础教育丛书，以“新基础理念”来指导教学。2、在进行教学实践的同时，广泛吸收同行朋友的教学方法和策略。关注“新基础教育”揣摩其中的精神和要求的策略，对其进行理性的分析，不断革新自己的教学方法和策略。3、积极参与学校组织的“双周三”校本教研活动。4、在学习理论、开展教改实践的基础上，总结经验、撰写教育教学论文。 （二）重视教学常规，提高课堂效率。1、精心备课：充分发挥备课组的积极作用，精心组织每单周三的集体备课活动，明确分工，做到有重点、有中心。加强组内听课和评课，使教学研究“日常化”、集体智慧最大化。2、认真上课：教师在教学过程中要运用各种手段和方式，调动学生学习积极性，通过改善教学组织、提升教学水平，把学生学习的最佳状态带入课堂，焕发生命的活力。3、个别辅导：及时了解本年级学生的学习情况，对于班上学习有困难的学生执教老师要及时补缺补差，对这些学生要有爱心、耐心，做好家校沟通，让他们在不断的进步中重树自信心。4、质量监控：组内每位老师根据单元的重、难点，出好每单元练习卷，练习后对学生掌握的情况要及时进行质量分析，并做好补缺补差。（三）注重良好学习习惯的养成。1、学生良好学习习惯的养成，从很大程度上决定了这名学生的成绩情况。一年级学生刚刚入学，正是学习习惯的养成时期，所以在教学中要加强学生学习习惯的培养。如：培养学生专心倾听的习惯；培养学生集中精力做事的习惯；培养学生及时改错的习惯；培养学生合作交流的习惯；培养学生爱提问、会思考的习惯。2、根据每班学生的特点，采取一定的激励策略，促进学生积极主动地学习，让学生对数学的学习充满自信和兴趣。（四）开展课题研讨，促进共同进步。1、积极参加课题组的各项研究活动，积极撰写研究案例、研究心得和研究论文。2、认真上好课题组的研究课。四、备课组活动安排表： 一年级 备课组活动安排表 时间：2011.8教研组长：缪玲丽分管行政：张建芬本学期研究主题:“构建清晰有序高效的数学课堂教学”“促进有效课堂交往，提升小学数学课堂教学实效”周 次内 容程 序主题交流或讲座内容备注开学前准备 学科现状分析 确定教研计划 确定教学目标各备课组成员研读教材，各年级备课组集体备课以备课组为单位自学本学期教学常规要求。2第一次教研活动常州市小学学科教学建议、圩小作业批改规范（主讲：缪玲丽）3第二次教研活动准备区小学数学教师基本功比赛小学数学课程标准修改稿（校园网）4第三次教研活动研究课找规律内容以“构建清晰有序高效的数学课堂教学”“促进有效课堂交往，提升小学数学课堂教学实效”为主题。张香婷教师上课张香婷教师说课后反思其他教师评课（刘明、刘小峰主评）专家点评主题交流或讲座其余教师参与认识物体的备课。师德（主讲：张锋）刘明教师跟进上课所有教师研读一数教材认识物体7第四次教研活动家长开放课认识物体内容以“构建清晰有序高效的数学课堂教学”“促进有效课堂交往，提升小学数学课堂教学实效”为主题。向家长发邀请函缪玲丽上课、说课其他教师评课（张锋、翁琴主评）家长代表发言班主任发言其余教师参与认识长方形和正方形的备课。所有教师研读三数教材认识长方形和正方形8第五次教研活动研究课认识长方形和正方形内容以“构建清晰有序高效的数学课堂教学”“促进有效课堂交往，提升小学数学课堂教学实效”为主题。阚玉贤教师上课阚玉贤教师说课后反思其他教师评课（张建芬、丁红芳主评）专家点评主题交流或讲座其余教师参与运算律的备课。“促进有效课堂交往，提升小学数学课堂教学实效的研究”（主讲：黄瑜英）张建芬、丁红芳教师跟进上课所有教师研读四数教材运算律10第六次教研活动研究课运算律 内容以“构建清晰有序高效的数学课堂教学”“促进有效课堂交往，提升小学数学课堂教学实效”为主题。高华芳教师上课高华芳教师说课后反思其他教师评课（梅花、黄晓东主评）专家点评主题交流或讲座其余教师参与认识百分数的备课。数学教育心理学（主讲：阚玉贤）梅花、黄晓东教师跟进上课所有教师研读六数教材认识百分数12第七次教研活动研究课：认识百分数内容以“构建清晰有序高效的数学课堂教学”“促进有效课堂交往，提升小学数学课堂教学实效”为主题。陈建锋教师上课陈建锋教师说课后反思。其他教师评课（丁燕玉、高企丰主评）专家点评其余教师参与解决问题的策略替换的备课。主题交流或讲座“促进有效课堂交往，提升小学数学课堂教学实效的研究”（主讲：张香婷）丁燕玉教师跟进上课所有教师研读六数教材解决问题的策略替换13第八次教研活动家长开放课：解决问题的策略替换内容以“构建清晰有序高效的数学课堂教学”“促进有效课堂交往，提升小学数学课堂教学实效”为主题。向家长发邀请函高企丰上课、说课其他教师评课（陈建锋、丁燕玉主评）家长代表发言班主任发言其余教师参与算24点的备课。所有教师研读二数教材算24点14第九次教研活动研究课：算24点内容以“构建清晰有序高效的数学课堂教学”“促进有效课堂交往，提升小学数学课堂教学实效”为主题。黄瑜英教师上课黄瑜英教师说课后反思其他教师评课（杨小艳、朱燕峰主评）专家点评其余教师参与认钟表的备课主题交流或讲座“促进有效课堂交往，提升小学数学课堂教学实效的研究”（主讲：丁燕玉）杨小艳教师跟进上课所有教师研读一数教材认钟表15第十次教研活动研究课：认钟表内容以“构建清晰有序高效的数学课堂教学”“促进有效课堂交往，提升小学数学课堂教学实效”为主题。张锋教师上课，张锋教师说课后反思其他教师评课（缪玲丽、翁琴主评）专家点评。数学教育心理学（主讲：高华芳）翁琴教师跟进上课16第十一次教研活动学术沙龙内容以“促进有效课堂交往，提升小学数学课堂教学实效的研究”为主题确定主题准备材料交流学术沙龙（主持：张建芬）17第十