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谈中学生学好语文的几个方法 怎样才能学好语文这是每个中学生经常思考的一个问题并希望老师为自己提供一个答案指出一条门径以提高自己的语文水平具体地说就是在听说读写特别是在读写方面能够出类拔萃 那么怎样才能学好语文提高学生的读写能力呢根据自己多年的教学实践我认为学生必须要做到以下几点要求 第一要打好扎实的基础中学生学习英文的主要任务是打好基础开发智力培养听说读写能力和创新思维能力中学语文的基础主要是字词句篇的基础语文学科的基础性和工具性及其特点必须积累大量的语言感性材料字词句篇都要有比较丰富的积累 首先基础识字量要达到两千五百字至三千字以上识字量过关在组词造句连狙成片上就不会有太大的障碍和困难现在的中学生识字太少因而在组词造句连狙成片上困难重重因此多识字写好字是中学生应该继续加强的一个重要环节不管人的思维水平有多高科技手段有多发达他都需要文字作为载体出文字之外再无其他更为便捷有效的物质手段因为文字是基础中的基础工具中的工具是任何信息载体的最基本因素 其次要有丰富的语汇尽管语言的发展变化比较快但传统的基础语言材料是必须要掌握的入城与这种高度凝练、言简意赅、节奏感强、表达有力的固定短语积累得丰富就会运用得灵活自如表达得准确生动又如名句、格言警句积累得多表达就会充分有力语言材料丰富基础扎实思维才能敏锐灵活才能思路广阔语言表达才能左右逢源才能准确、鲜明、生动 最后要有比较大量的、优秀的古今中外诗词、散文、小说的篇章片段的背诵、默写的积累著名作家茅盾能通背红楼梦毛泽东同志凭记忆书写的古诗词就有好几百首他评点过的古诗词就有二千多首其功底可想而知有关专家指出“五四”作家的作品只所以胜过当代作家的而脍炙人口久传不衰其思想性和艺术性达到了完美的统一首先就是因为他们古典文学的功力非常深厚艺术涵养很深其作品凝练深厚能够力透纸背浓缩人生精华穿越时空界限所谓“熟记唐诗三百首不会作诗也会吟”就是这个道理这种必要的、丰富的积累不但能巩固和扩大识记字词句的分量而且能够养成规范化的语言习惯和敏锐的预感从而能够出口成章挥笔成篇妙语连珠能够从背诵默写的篇章中体会到文章思想感情的美和艺术形式的美使自己能够辨别语言的正误、文野、美丑、工拙以及不同的色泽、风格、情趣和艺术涵养优秀篇章中有些名句、警句、格言既能使学生得到思想的启迪和道德的教化又能强化语言文字基础受到语言美的陶冶这都完全有助于听说读写能力的养成实践证明中学生这种大量的字词句篇的积累使他们完成了由语言基础向自由表达能力的过渡使他们的语言越来越丰富、规范、纯洁和精练使他们的表达越来越准确、鲜明、生动和优美因此这是至关重要的必须加强的 第二要在阅读积累中培养较强的感受能力、理解能力、想象能力和表达能力也就是培养所谓“悟性”和“灵气”“悟性”和“灵气”是一个人心灵丰富睿智的特质这个特质可以保证一个人具有良好的思维品质一个人的感受、理解、想象和表达等能力全靠聪颖丰富的心灵全靠丰富的知识经验因此阅读的篇章片段和句子词语不但要读得字句落实声情并茂更要体会情感发挥想象理解含义甚至鉴定优劣这样经过思维的再创造才能起到吸收其营养精华培养创新思维能力的目的同时也能够自觉或者不自觉地把自己的眼光和才情体现在阅读中把读之所得体现在表达中从而使说话和写作都富有才气 第三要勤奋语文学科的基础性和工具性决定了无论是识记字、词、句或者背诵大量的篇章还是写作训练都要经过长期的、平时勤奋的积累因此有关专家指出语文学习是一个漫长的、艰辛的过程是一个慢功没有任何捷径可走只有靠平时的勤奋积累通过反复温习深刻理解和实践运用才能逐步巩固提高因此绝不允许偷懒必须勤奋好学刻苦认真仔细精微一点一滴日积月累才能有所收获荀子劝学所谓“积土成山积水成渊”俗话说“冰冻三尺非一日之寒”“水滴石穿神锯木断”等都说明了勤奋和恒心是成功地主要条件现代教育学和心理学都表明一个人的成功是20%的智商和80%的情商共同作用的结果而这80%的情商中就有意志这个重要因素有坚强的意志可以使人勤奋进取持之以恒可以克夫人的惰性使人“学而不厌”“勤能补拙是良训一分辛劳一分才”、“天才出于勤奋”这些至理名言都深刻道出了学习必须勤奋刻苦的道理而语文学习尤其如此 那么怎样才能做到上述要求呢这当然要讲究科学方法方法决定成败科学的方法使学生少走弯路事半功倍要学好语文我认为在方法上应该注意以下几点： 第一上课要专心听讲语文课是获得语文知识的主要途径之一是获得知识的感性认识阶段上课专心听讲知识点就会认识深切铭记在心而不会忘记听课若不专注认真知识点就不能留下深刻印象以后就会生疏以至淡忘在运用知识时就联系调动不起来更不能上升到理性认识的高度第一步就落空了正如认识一个人一样如果第一眼印象不深抓不住特征以后就模模糊糊似曾相识似是而非记不清楚不起来了因此第一部显得尤为重要课堂上学生要按老师的指导发挥主观能动性学生的思维要和老师的讲解、引导、启发同步合拍要全神贯注否则将会出现“思维滞后”的状况得不到有效认知学生的思维应当超前意识应当超前课堂上学生阅读课文就应当读得字正腔圆声情并茂对教师提出的问题要积极思考、主动回答资料、结论和联想到的知识点既要在课文中有关字、词、句、段的旁边或空白处做好批注又要记好系统的语文笔记语文笔记是对语文知识的全面整理和记录是思想的结晶是思维的花朵是完成作业和课后复习的依据具有宝贵的资料价值因此要记得条理清楚字迹清爽干净整洁学习生字生词要通过运用工具书做到“四会”即会读、会写、会讲、会用课文中的关键词语重要句子和重点段落要深入理解其含义和在全文中的逻辑作用 也要理解其艺术形式和美学意蕴(价值)要按照教师的指导从思想内容上弄清楚文章写了什么表达了什么又从表达方式上做深入细致的钻研弄清楚怎样写为什么这样写要从文章的内容表达的中心材料的选择写作思路层次结构的安排语言文字的运用等方面做深入细致的研究而且要把这些问题始终和自己的作文联系起来要联想到自己的一次作文应该这样写而没有这样写今后要运用这种方法运用这些词语等等要改变读写脱节的状况要把动老筋、动口、动手结合起来把听说读写结合起来把积累知识与培养听说读写能力和创新思维能力结合起来实现课堂教与学的统一 第二要认真独立完成课堂和课后练习课堂和课后练习是编者按照课文训练的重点和难点精心设计的有针对性的问题认真完成课堂和课后练习学知识的比较系统的理解、消化和运用它具有将语文知识转化为语文能力开发智力和培养创造性思维能力的作用是对所学知识的理性认识通过完成作业使学生无论是在字词句方面还是思想内容、写作技巧、文章的审美价值方面都作一次循文求意、披文入情的比较深入细致的考察和关照从而使学生对所学过的范文在宏观上有整体把握又在微观上有深入研究在掌握了方法并对问题有了深刻的认识之后就能够举一反三触类旁通别开洞天这样日积月累不但能够掌握了知识打好了基础培养了能力而且掌握了正确的学习方法也养成了良好的学习习惯因此语文历练这一环节十分重要务必要独立思考认真钻研精心完成做到答案准确甚至有新见解书写工整字迹清晰标点正确格式规范纹面干净赏心悦目绝不能龙凤凤舞敷衍塞责这是一个中学生应持的态度如果照抄别人的答案这么重要的一步也就落空了就像链条断了一个环节后一环就无法衔接得上也就无法继续前进 第三要加强课后复习课后及时复习是巩固知识、熟练掌握技能的重要环节是在认真听课扎实训练的基础上进一步消化、吸收、巩固知识的重要环节它保证了掌握知识的连续性和知识的有效积累以及能力的巩固提高因此课后进行系统的、扎实的、认真的复习是加强积累、巩固提高的重要一环显得举足轻重学生不可等闲视之复习要根据前面课堂学习内容的重点和难点、听课的笔记和作业问题进行把课文、笔记、作业紧密联系起来对前面讲过的内容再思考再理解对做过的作业在审视再练习要边读课文边对照笔记要点进行思索检查并提出新问题得出新结论如内容含义的新解、艺术方法的新探、典故词语的出处、情感文脉的体验、形象情景的想象、知识要点的联想等等从宏观到微观从整体到局部从基础到技能从个别到一般进行必要的整理贯通使之条理化、明确化、技能化从而形成一个基础充实的知识能力构架 第四课外要多读多写积累提高课外多读多写是课内学习的延展和补充前面讲了在经过上述三个环节掌握了基本的学习方法之后就能举一反三触类旁通语文的学习得法语课内提高于课外要把课内学习和课外补充结合起来课内从课文到课堂教学只是一个示范课文只是一个凭借因此仅仅靠一本语文是不够的语文学习“正如蜜蜂一样采过许多花才能酿出蜜来倘若叮在一处所得就非常有限枯燥了”（鲁迅致严黎民的信） 课外的功夫必须要下在多读多写上在完成课堂学习任务的同时再能独立自主地解决有关语文问题的基础上以教师的正确指导为依据扩大阅读量只要是健康有益的各种文体的作品都要读尤其是古今中外经典的诗、词、曲、赋、散文、小说等都要读要背诵积累要以欣赏的心情和眼光去读要边读边想象情景体验情感品味意境感悟妙理；要做批语、点评对每篇作品既能整体把握又能提出探索性问题能够具体分析深刻理解归纳总结烂熟于心在书读、背诵和理解中体悟语言规律、思维规律和表达规律要联系自己的作文始终考虑自己应该如何运用这些规律写好作文阅读背诵中精彩的词句和片段要整理摘抄反复体味重点记忆要有专门的笔记并以“思维的花朵”或“智慧的火花”为题名长期积累精美词句和格言警句以扩大知识视野加深体会和感受丰富思想情感积累良好的语言感性材料因此要利用一切课余时间多读书多好书多经典多写就是多写作多练笔把阅读得到的情感体验和妙理心得以及对生活的各种美感释放表达出来学以致用要通过经常性的、大量的、不同方式方法的表达训练摸索口头表达和文字写作的经验和规律养成良好的写作习惯和独立些写作的能力首先要倾注全部精力认真完成老师不知道每一篇作文获得直接的成功的经验或者失败的教训其次还要通过写日记或者周记和墙报稿、校园广播稿等加以勤奋训练当然观察日记、周记不能记流水账要记自己对自然、对社会生活观察所领略到的最令人感动的一幕记自己在平常生活中的独特发现和感受这必须要有选择或人物肖像、人物对话、人物心理、人物动作、人物神态或自然美景、事物状貌、事件场面、感想心得等等可以“自然人生的日历”作为题名内容不限体材不限健康即可要把日记写得像文章一样精彩要把文章写得像日记一样这样坚持练笔天长日久不但能养成良好的勤奋写作的习惯而且能养成独立写作的能力既能迅速进入写作状态文思集中敏捷畅通清晰又能妙笔生花一气呵成达到写得又快又好的目的鲁迅、郭沫若、朱自清、巴金还有俄国的托尔斯泰等文学巨匠都有这种练笔日记 多读与多写之间是相互为用的辩证关系读需要写来体现才能达到与人交流的目的；写需要读来补充才能写