开展综合实践暨自主探究主题活动实施方案.doc

开展综合实践暨自主探究主题活动实施方案 一、方案实施背景 把学生拘囿于学校这个“象牙塔”禁锢了学生的手脚和头脑泯灭了他们的创造天性“高分低能”、“韭菜、麦子不分”种种理论知识和实践层面严重脱节的教育笑话不断上演如何培养同学们的自主探究能力挖掘他们的创造潜能现实“逼迫”着我们不得不为同学们的实践能力培养创造空间给他们提供与社会接触、交流、学习的机会正是在这种形势下综合实践课程应运而生纵观我校近几年综合实践课程的开设情况在取得了一定成效的基础上也暴露出了比如实践主题肤浅、持效性欠缺等问题为将我校的综合实践课程开设做到有效持久在育人方面发挥更大作用特制定此实施方案 二、方案培养目标 （一）增强同学们与社会的沟通能力加大社会适应性和多层次能力的培养强化社会责任感的形成； （二）培养同学们正确的价值取向促进人生观、社会观、价值观的正确趋向性发展； (三)与潍坊市教育局提倡的生活教育理念进一步融合侧重同学们基本生活技能的培养使其认识到劳动是创造一切价值的源泉； （四）了解当今社会的科技发展水平激发同学们的科技创新能力 三、学校综合实践课程现状分析 （一）基础优势 学校现有在校生684人专任教师38人教学设施及配套设备达6000余台（套）其中综合实践活动器材达1500余件（套）现有综合实践活动室、手工编织俱乐部、生活体验中心、红领巾种植基地各一处总面积约500平方米为同学们综合能力培养奠定坚实的物质基础同时建立了中国（寿光）农产品物流园、寿光市种子市场、新世纪种苗公司、长安民俗村、晨鸣集团、畜牧养殖小区等6处综合实践基地基本涵盖了综合实践活动的各个层面实践主题明确为同学们提供了广阔的实践舞台 （二）师资优势 1.在学校专任教师38人中有7人具有丰富的农作物种植管理经验建有温室大棚4个为同学们开展“亲近自然”、“生物多样性调查研究”提供了得天独厚的有利条件 2.社区内人才济济：据不完全统计在学校覆盖的10个社区中有乡村艺人10名“农技土专家”、厂矿企业负责人或技术人员多达50多名其中30人被学校聘为综合实践活动课程的“客座教授”半年来为同学们开展科技报告或活动指导20多次受益学生达千余人次 四、建立综合实践课程研究团队 成立以教学处为主体年级组长为引线科任教师为成员的综合实践活动研究团队以综合实践课程开发与应用为主线进一步明确活动育人的主题思想以校内活动室和校外综合实践基地为落脚点有计划的开展系列活动学校确定一名副校长具体包靠定期调度每名成员细化分工明确自己的实践指导主题做到既分工又合作遵循不同年级同学们的认知规律在学期初制定详实活动计划期末及时搞好总结和经验推广学校已先后为潍坊市综合实践活动暨课程整合研讨会和寿光市综合实践活动现场会提供观摩现场并在寿光市级及以上会议上做典型经验介绍2次 五、具体活动内容 时间参与年级活动主题地点科技指导年9月三年级了解现代育苗流程新世纪种苗公司 桑庆红（种苗公司负责人） 年10月四五年级知晓农产品的配送过程农产品物流园张洪伟（农产品物流园总经理）年11月五六年级明晰造纸工艺增进环保意识晨鸣集团涂布纸车间庞伟（涂布纸车间主任）年12月三五年级找寻消失的民俗长安民俗村桑庆德（民俗村长）年1、2月三四年级了解畜牧养殖知识北付村养殖小区张群桂（社区教育北付片区负责人）年3月三四五六年级走进春天社区、田野、种植基地各科任教师 六、方案实施中应注意的问题 （一）做到主题实践活动在广度和深度的有机结合避免