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文档简介

汉字家园教学设计 教材分析本课为认识并积累ABB式叠词，学习在语言表达中运用，共有两部分，第一部分是8个生字的字理情境图，这幅画所创设的情境为学生掌握字形、字义提供了形象依据。第二部分为词语小韵文，通过朗读韵文，帮助学生积累词语，想象韵文所描绘的意境。 教学目标【知识与能力目标】1.认识8个生字，会写9个字，掌握2个多音字。2.认识并积累ABB式叠词，学习在语言表达中运用。 【过程与方法目标】在几种情境中，发现汉字、词语之中的特点、顺利、自然地完成学习任务；【情感态度价值观目标】来源:Z|xx|k.Com培养积极动脑的学习热情，仔细观察的学习习惯，树立学习自信心，有主动积累词语的意识。 教学重难点【教学重点】认识ABB式叠词，在观察比较中了解叠词的作用。【教学难点】观察发现，掌握词语特点。来源:学.科.网 教学准备教学课件 教学过程一、谈话导入在以往的语文学习中，我们结实了许多汉字朋友，新学期开始了，相信大家一定会与老朋友，新朋友相处愉快。让我们精神抖擞，一起进入汉字家园。二、新授1.学生读文。请同学们打书，翻到汉字家园请9名同学来读课文中出现的词语以及它们带出来的句子。2.圈出生字词。文中出现9个生字，请看大屏幕（本课生字）请你们在课文中把这些生字找出来，并把生字带出来的新词画下来。3.学生汇报。来源:Z&xx&k.Com红彤彤黑压压软绵绵山丘挂满奖章静悄悄汗淋淋4.学习生字。按结构给生字分分类，汇报交流怎样记住这些字。左右结构：彤绵挂静淋“绵”与“棉”区分绵：蚕丝结成的片或团。棉：一年生草本植物。彤云：红云；彩云。指密布的阴云，特指要下雪前。指导写“彤“上下结构：晃多音字hung晃眼hung晃动半包围结构：压多音字y压力y压板独体字：丘什么是山丘？山丘：小土山。5.词语闯关。我们已经学会了这些生字，看大家能不能认识这些新词。出示词语：压力连绵安静山丘淋雨挂念奖品晃眼彤云晃动领读，个人读，齐读。6.把生字带入文中，再读课文，你发现了什么？（都是ABB式的叠词）再读这些叠词，在朗读时有什么感觉？（有韵律感，读起来琅琅上口）7.看屏幕红苹果红彤彤的苹果黄鸭梨黄橙橙的鸭梨前边的词好，还是后边的词好？好在哪？（表达的效果更形象）来源:Zxxk.Com三、课外拓展1.你还知道哪些ABB式的叠词？2.读一段话，体会ABB式叠词在文章中的表达效果。四、总结汉语言是世界上最美的语言之一，有着音乐般悦耳的韵律，有着包容万象的含义，有着绵延数千年的历史，同学们，去学习它，积累它，感受它吧！五、作业抄写文中的生
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