《系统工程》教学大纲.doc

四川大学锦城学院课程教学大纲 系统工程四川大学锦城学院课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：系统工程 (Systems Engineering)课程编码：05400030总学时： 48 学分：3适应专业： 工业工程/物流管理课程性质：专业基础课，必修课教材：系统工程简明教程(第三版).汪应洛.高等教育出版社，2009.11推荐书目：系统工程（第4版）.汪应洛.机械工业出版社，2008系统工程理论、方法与应用.汪应洛.高等教育出版社，2001.6系统思考.美丹尼斯.舍伍德，机械工业出版社，2004二、课程目的及要求系统工程是一门管理学门类的学科基础课，主要讲授开发、运行、各类复杂系统（尤其是社会经济和管理系统）所需要的思想方法、工作程序和分析手段。通过学习，使学生掌握系统工程的基本思想和方法论，并能初步运用系统工程的常用模型方法，对某些实际管理系统问题进行分析。 针对系统工程课程的特点，在教学过程中应注意培养学生的系统思维能力，强化系统分析原理，注重定性分析与定量分析相结合，加强实际训练，为学生后续的学习、实践及今后的工作与发展打下良好基础。学完本课程后，学生应主要达到下列基本要求：（1）理解和掌握系统、系统工程、系统分析等重要的基本概念及其子概念； （2）重点掌握系统分析的基本原理，正确理解管理系统工程方法论； （3）掌握系统工程常用模型和技术的功能、原理、使用条件及初步应用； （4）掌握系统评价与决策的原理和典型方法； （5）具有初步运用系统工程思想和方法分析本学科（专业）领域某些实际问题的能力。三、本课程与相关课程的关系本课程是工业工程、物流管理的专业基础性课程，通过掌握系统的思维和系统分析方法，有利于学生后续专业课程的学习。四、教学内容及学时分配引言 1学时第一章： 系统工程（SE）概述 3学时（1） SE的产生、发展及应用（2） SE的研究对象“系统”的概念*（重难点）（3） SE的概念与特点*(难点)本章思考题：1. 什么是系统？其一般属性有哪些？2. 什么是系统工程？有什么特点？3. 系统工程的研究对象是什么？4. 列举你所熟悉的一个系统，并说明其要点。第二章： SE方法论 6学时（1） 系统工程的基本工作过程Hall三维结构、Checkland方法论（2） 系统工程方法论的新发展(综合集成方法论、WSR方法论)（3） 系统分析原理（4） 创新思维与方案创造技术课堂讨论：头脑风暴法的运用课堂讨论-1：初步系统分析本章思考题：1. hall三维结构与Checkland方法论有什么区别？2. 系统分析的基本过程是怎样的？3. 常用的创新方案的技术有哪些？第三章： 系统模型与模型化 5学时（1） 概述（2） 系统结构模型化技术（ISM）*课堂练习1本章思考题：1.ISM技术的工作原理是怎样的？2. 系统结构的基本表达方式有哪些？3. 掌握ISM技术的规范方法和实用方法。第四章： 系统仿真及系统动力学（SD）方法 9学时（1） 系统仿真与系统动力学概述（2） 系统动力学结构模型化原理*课堂练习2（3） 基本反馈回路的DYNAMO仿真分析（4） Vensim_PLE仿真软件 作业评讲本章思考题： 1.什么是系统动力学？SD的研究对象是什么？2. SD的一般工作程序是怎样的？3. 理解什么是速率变量，什么是水准变量。4. 掌握SD结构模型化方法及其仿真分析。第五章： 系统评价方法 9学时（1） 系统评价要素（2） 关联矩阵法（3） 层次分析（AHP）法*（4） 模糊综合评价法课堂练习3 作业评讲本章思考题： 1. 什么是效用？效用曲线？2. 各种评价方法分别适用于什么情况？3. 掌握关联矩阵法及AHP方法的应用。第六章： 决策分析方法 9学时（1） 管理决策概述（2） 确定型决策分析（3） 不确定型决策分析（4） 风险型决策分析（5） 冲突分析(CA) *作业评讲本章思考题： 1. 根据状态变量的不同，可以将决策问题划分为哪些不同的类型？2. 对于不确定型决策问题有哪些求解方法？3. 掌握不确定决策及风险型决策分析方法。4. 如何进行冲突分析？其基本过程是怎样的？基本要素有哪些？5. 理解稳定性分析过程。课堂讨论-2：系统分析 3学时学生报告 2学时课程总结 1学时五、主要教学方法及手段以课堂讲授为主，辅之以基于系统分析小组（4-6人）的小组讨论、实例分析等。 六、实践环节的要求以小组(4-6人)为单位完成系统工程课程设计报告。课程进行之初，组建由4-6人组成的系统分析小组。各小组首先完成课程每一段所布置的思考讨论题，并在“系统工程方法论”一讲结束前，结合实际提出一个可用系统分析原理加以分析的问题，或根据教师提供的问题背景，初步形成小组拟分析问题的题目（课堂讨论-1：初步系统分析）；随着课程内容的推进，各小组完成应用系统分析报告的框架，结课前在全班进行交流（课堂讨论-2：系统分析）；课程全部结束后，完成并提交正式的系统分析报告。分析中鼓励使用必要的专用软件。七、典型作业（报告、设计、习题）练习及要求习题作业有三次：ISM、SD、AHP课程设计报告一次：要求：选择一实际问题进行系统分析，以报告形式提交。八、课程考核方式考核方