学习要善于梳理.doc

学习要善于梳理 大家有没有这样的感觉，虽然每个知识点对每个同学来说都是一样的，老师的讲解也是一样的，但是大家对知识的掌握程度还是不一样，原因之一在于有的同学进一步对知识进行了梳理，知识经过自己的思考加工后完全被自己掌握。梳理知识，形成知识体系是日常学习，特别是高考复习中非常重要的一个环节。良好的知识梳理，可以让我们轻松统揽学科全局，提高学习效率，巩固知识。然而，我们发现很多同学，甚至不少学习不错的同学被问及如何梳理知识的时候都是一脸茫然。于是，我今天着重讲讲这个如何进行知识的梳理。首先，我们谈谈知识梳理的误区。1、很多同学认为知识梳理是高考前才做的工作。实际不然，每一个阶段都要梳理，知识梳理是随时随地的。有想法就是一种梳理。2、知识梳理也不是只做一次。有同学以为，我做了一次知识梳理就万事大吉了，其实不能这么想。要经常、反复梳理知识，有空就梳理。3、有同学担心知识梳理不全面。知识梳理永远都不可能穷尽，绝对不能因为怕不全面就不去动手，多次梳理，就相对能够抓住学科的主干，相对能够梳理出学科的核心灵魂。4、有同学说，我天生不会知识梳理。我就问她一个问题，你觉得XX男生怎么样？她说，她不是个东西。我说为什么，她说，他油腔滑调的，还和我们班很多女生谈恋爱，又把别人抛弃了。我说，你不但会进行梳理，还通过梳理得出了结论，你能说自己不会梳理吗？你只是畏惧困难、想要偷懒罢了。非要梳理知识体系吗？如果你提出这个问题，我的第一反应就是你是一个不愿意动脑筋，甚至有点懒的人。实际上，梳理知识体系是我们复习中非常重要的一个环节。任何一个学科的课本容量都是比较大的。我们就是再有水平，记忆力再好，也未必能记住课本中的每一句话。1、掌握知识的需要。单纯对高考而言：学习就是掌握知识，作对题目。评判你每天的复习是否有效，就看有没有掌握知识，有没有作对题目。如果没有，今天就是复习一百个小时，那也是白搭；如果今天掌握了一两个知识点，作对了一两类题目，就算今天只复习了一个小时，那也是有效的。掌握知识是作对题目的前提条件。而课本上那么多知识点，完全靠背诵是很难掌握的，更多需要的是理解。2、掌握重点的需要。课本上虽然知识点众多，比如思想政治学科中经济学部分洋洋洒洒几万言，其实最重要的，最核心的就是：商品、货币、价值规律等这几个点。梳理梳理知识体系的目的就是要做到突出重点。 3、知识提取的需要。实际上，掌握清晰的知识体系，有助于我们在遇到题目的时候迅速有效地进行知识点的提取，迅速地对题目作出判断。如果没有知识体系，脑袋里变一团浆糊，答题的时候很容易漏掉很多重要的关键点或者关键步骤。4、一定要自己梳理。别人的始终是别人的，自己梳理出来的知识体系才是自己的。有同学说，自己梳理知识能力不够，担心知识梳理不全面。已经有现成版本，直接背就好了。那我问你，听别人说海参和自己吃海参的感受能一样吗？自己动手梳理的过程，就是逐渐形成体会的过程。比如，对三角函数部分的梳理就是三大板块：三角变换；三角图像、性质及平移；解三角形。非常简单明了。这种梳理知识的能力都是来自于大量的训练以及学习和知识梳理过程中的体会。5、迅速形成知识框架。眼睛闭起来，想一下某个学科有哪些重要章节，有哪些重点。我敢肯定，如果你不做知识梳理，一定是乱七八糟的。如果你做了知识梳理，并且是超过两三次的梳理，你的体会一定不一样。良好的知识梳理会让你一闭上眼睛就知道一个学科怎么考，哪些是重点，哪些不考。你都知道哪些必考了，到了考场还不兵来将挡？6、量变到质变。很多同学抱怨努力了那么久，怎么成绩还是不见长进。这种情况下，你就更需要梳理知识了。我们发现，每做一次知识梳理，往往自己的实力就得到一次升华。当然，这必须建立在一定量的训练基础上。如何梳理知识体系？不同水平的同学，梳理知识体系是不一样的。水平越高，知识梳理起来越简单，越轻松。我们先来讲讲都要梳理些什么。很多同学以为，梳理知识体系就是把重要的公式定理列出来。其实这是极其初级的。梳理知识体系其实有四个问题：第一，考什么？确定哪些是非常重要的考点，哪些是一般重要的考点，哪些不考。把这些考点涉及到的知识列出来。没有理解的，记不住的，就趁着梳理知识的机会弄懂，搞明白。第二，怎么考？这个考点常见的出题方式是什么，选择题还是解答题。往往出现在试题的什么位置，前面还是后面，难度如何，常考的综合形式有哪些。第三，怎么答？这个考点常用的答题方法有哪些，答题的规范有哪些要求。往往一个考点的解题方法不会多至一二十种，三五种已经比较厉害了，而规范更是多数是固定的。第四，为什么出错？往往我在什么地方出错。别人错不错别管，关键是你自己错不错。顺便还可以加一些警示，来提醒自己避免这些失误，拿到高分甚至满分。比如：“区间问题，端点第一”；“一求通项，验证首项”，这就是学生自己梳理出来提醒自己的警示。下面，我们来看不同级别的同学如何梳理梳理知识体系。1、基础比较一般的同学如何梳理知识。翻开教材的目录，一节一节往下看，看能不能回忆出每一章节到底有哪些重要的知识点或公式定理。回忆得出，就在笔记本上边按照章节的顺序往下写，回忆不出来，就翻开课本或者查阅资料，看一看，尽量能多一些理解。如果能在这个过程中，发现哪些是常考点，每一个考点曾经考过什么样的题目，就更有效了。2、基础相对较好的同学如何梳理知识。如果你基本知道一个学科有哪些章节，有哪些板块。你就试着在你的笔记本上开始写每个章节有哪些重要知识点、公式定理、重要结论。如果回忆不出来，就翻开书好好看看。同时努力问自己上边提到的四个问题，尽量都能回答出来。3、对基础很好的同学，也要梳理知识。快速默写出每一个章节的要点，同时解答上边提到的四个问题。并在此基础上进行梳理，每一个章节能不能用一两句话讲明白。这个学科能不能用一两句话讲明白。比如数学，就有这么几句话：“任何一道题就是依据条件，往所求（目标）逐渐推进的过程”；“简单题就是一眼能看出条件与所求之间逻辑关系的题，难题就是一眼看不出的题”；“难题往往是简单题的叠加”；“数学题就是列出题目中等与不等关系，加上公式定理，先弄复杂，再变简单，然后得出答案的过程”。如果到了这个阶段，那就可以说自己是“学神”了。我们再来看看常见的梳理总结的方式有哪些。1、以章节顺序展开的梳理，这种梳理方式是最常见的方式，也是最基础的方式，比较能够帮助我们迅速掌握一个学科的知识体系。整体把握，理清课本内容层次：把繁杂、冗长的知识一层一层地进行梳理，犹如剥洋葱一样，将所学的知识梳理出层次，然后从整体上把握这些知识层次。将其组成一个有意义的整体，这就是所谓的“先放后收”。它可从两个方面入手，从内容上，要梳理出哪些是基本知识，即基本概念和基本原理。这些知识不仅要能找得出来，更要理解、记住它。从结构层次上，要能在看书后，了解课本中讲了几个问题，先讲什么，后讲什么；这些问题又是从哪几个层次和角度阐述的？列举了哪些论据来论证的。这部分内容在整个知识体系中处于什么地位，与前面的知识有什么联系等。抓住线索，清晰知识的发展脉络：如果知识是珍珠，那么线索就是将珍珠串起来的那根线。学生要去发现所学知识的线索，抓住了线索就抓住了所学知识的脉络。在学习中要注意“三大问题”，即是什么、为什么、怎么样。划出关键词，突出知识核心结点：线索是学习内容的“网”，关键词则是这张网中的“结点”。在知识梳理中，要在加深理解的基础上抓住某些“闪光词”，即关键词，将知识高度压缩在认知结构中，再应用时依据线索，快速检索出关键词，由此引出自己所学的知识。简要概括，把课本由厚变薄：这要求能在整体把握课本的基础上，领会其精神实质。可先对一节或一段内容进行归纳，用一两句话，一两个字概括。随着学习归纳能力的提高，逐步发展为对一课，一章的概括，例如高三思想政治第一、二课内容压缩为“国家”两个字，由此引申出：国家的基本阶级和阶级关系；国家制度民主；国家性质国体；国家管理形式政体；国家职能对内对外职能：国家结构我国的“一国两制”等。2、题+题的梳理。比如我们把数列这一个章节历次考试的题目找出来，对比，问上边提到的四个问题。我们就能梳理出很多东西。这对于重点章节进行重点突破非常有效。以后，遇到这些章节的题目，就能迅速地从大脑这个数据库中提取有用的信息，帮助我们高效解题。3、试卷梳理。我们通过分析历年高考真题容易发现一些惊人的结论。统计出近几年各学科高考题的考点分布，就能成功预测高考题知识点的分布情况。试想，如果你在考前都已经知道哪些地方你一定能得分了，你对考试还会没有把握吗？同时，由于你非常清楚自己弱势在哪里，那你就很容易在日常学习和复习中努力解决，从而整体拉伸你的学科成绩。我们再来看看常见的梳理总结的方法有哪些。1图表式梳理：以图表的形式对课本某一知识点进行梳理。优点：直观形象，提高记忆效率，巩固记忆效果缺点：可能会影响表达的条理性适用范围：对某一具体知识点的识记、理解2对比式梳理：采取“对比”的形式，分清容易混淆的知识点的关系（区别与联系）。优点：强化理解，避免误区缺点：应用频率较低适用范围：相关性强、相似程度高的知识点理解3要点式梳理：提炼课本中的“观点性”语言，按课本既定框架作“去粗存精”式的梳理。优点：容易操作，方便记忆缺点：知识点的系统性、条理性不强适用情况：章节知识点的及时掌握4问题式梳理：打破课本单元、课题、框题、目题的设置，以“问题答案”的形式对课本知识点进行梳理。优点：一问一答，条理清楚，知识清晰；有利于培养主观题的答题习惯缺点：容易形成思维定势适用情况：单元、全书知识点的针对性掌握5知识框架梳理：打破课本单元、章节、课题、框题的设置，将相关性强的知识点以框架的形式进行梳理。优点：知识点的系统性、条理性强 缺点：对知识点的理解程度要求较高适用范围：单元知识点的系统掌握6关键词梳理：以某一出现频率较高的关键词为线索，对分散于课本不同地方的相关知识点进行梳理。优点：知识点相关性较强缺点：较耗时适用范围：全书知识点的复习掌握7专题梳理：以重点知识点为中心，围绕该知识点将相关知识进行梳理。优点：理论联系实际缺点：工作量较大适用范围：对多个模块知识进行总复习知识梳理是从低层次向高层次不断发展的一个过程，它可以把书从薄读成厚，因为你可以在看似简单的知识点上梳理出很多东西，同时它也可以再把书从