感受大自然之美(说课稿） .docx

感受大自然之美说课稿一、教材的地位和作用：感受大自然之美是鲁人版初中二年级第六单元第十二课的的第一个框体。本目内容共分两个层次，第一部分“美丽的大自然”，分别从“神秘的宇宙”、“奇妙的生物世界”、“秀丽的自然风光”优美的语言描述大自然之美；让学生感受美丽的自然。第二部分分别从观赏的距离、角度、时间、想象力来鉴赏自然之美。让学生掌握鉴赏自然之美的方法。本节课的主要目的是引导学生感受自然之美的的同时，了解鉴赏自然美的方法，贯彻落实落实科学发展观，实施可持续发展战略，构建人与自然和谐发展的要求。二、教学目标：根据教材结构和内容分析，结合学生的认知结构及心理特征，我制定了以下教学目标：1、情感、态度、价值观目标：充分感受大自然之美，掌握鉴赏自然美的方法，激发学生热爱大自然的情感。2、能力目标：培养学生鉴赏自然美的能力。3、知识目标：感受大自然之美，了解鉴赏自然美的方法。三、教学的重、难点：根据思想品德课课程标准和学生实际，在吃透教材的基础上，我确定鉴赏自然美的方法为教学重难点。原因有二：一是随着人民物质生活的提高，鉴赏美是人们的内在需要；二是本课牵扯到美学的相关知识相对较难。四、教法学法：结合本课的特点，我主要采取学生活动，自主探究、合作释疑、小组讨论、学生展示等方法引导学生学习；同时基于本课的教学目的与实际要求我主要采用：理论联系实际，自主学习和小组讨论、多媒体、分析归纳和活动探究等方法来组织教学。五、教学过程：我再谈一谈这节课的教学过程：在这节课的教学过程中，我注重突出重点、难点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大可能的调动学生自主学习的积极性、主动性。1、导入新课：首先让学生听一曲来音乐高山流水，激发起学生对大自然的热爱，从而与将要学习的知识联系起来，唤起学生对问题的积极探究与强烈的寻求解决问题对策的好奇心。接着采用多媒体把自然、宇宙、生物、自然风光的照片展示给学生，学生带着强大美的视觉与听觉冲击走进课堂。（设计意图：用歌曲、图片导入，会调动学生的多种感官，激发他们积极思考与学习热情，引出对学习问题的思考与探究欲望。）2、通过多媒体投影出学习目标，并让学生知道具体的三维目标，明确学习重难点，为本节课的学习做好铺垫。（设计意图：让学生有的放矢，围绕中心去学习。）3、学生自主学习，师生及小组合作探究：首先，让学生自主阅读教材，自己勾画圈点出知识点，然后由各小组长合作提出问题，各小组内讨论解决。其次，教师根据教学目标要求补充提出问题，由同学们讨论归纳，同时师生共同完成教材案例及相关问题。再次，根据理论知识的学习与现实生活的联系，结合我们泰安的泰山，新泰的莲花山等当地的自然景观展开讨论：说一说这些景观美在哪里？你通过什么方法来判断它的美的？小组讨论后，由小组长根据所学知识概括归纳。（设计意图：用学生身边的事例，生活体验与感受，使理论与实践结合起来，实现理论逻辑与生活逻辑的统一。）第四，组织小活动“家乡美”演讲展示；“晒晒我游览过的美景”等让学生们讨论一下游览后的感受及怎样去鉴赏这些美的？第五，课堂小结，强化认识。经过自主学习、合作探究、活动比赛等环节后，展开小组间合作。由学生自己归纳本节课的知识架构及体系，并回扣教学目标看是否完成掌握。（设计意图：通过设计问题归纳知识的形式让学生用关键词加快记忆。通过简单扼要的课堂小结，可使学生快速掌握知识体系。）第六，达标训练：精选达标训练题设成百分，进行小组达标比赛，然后再根据学生训练反馈情况纠正强化，落实堂堂清。（设计意图：新课程改革十分重视达标训练的达成度学习效果检测的时效性，所以讲完课后把这一环节作为重点来完成。）第七，布置课后作业：我心中的美家乡摄影比赛。附板书设计： 感受大自然之美 观赏表现 体验自然美感受鉴赏方法说课设计反思：通过反思，看到了这堂说课的成功点和不足之处。我认为这节课的成功之处在于：首先采用了多媒体教学，将大自然的美景直接展示在学生面前，还有歌曲高山流水，能结合学生身边的泰山、莲花山以及学生所游览过的美景生地来突破重难点。形象、生动、直观性强，调动学生的眼、耳、脑，让他们兴奋起来了，变被动学习为主动学习，充分发挥了教师的教育引导作用。其次采用灵活多变的教学方法与积极调动学生的多种学习方法。课堂气氛会非常活跃，学生在轻松、自如的状态下燃