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三年级上语文同步练习-一次成功的实验人教版新课标（无答案） 预习提示课文写的是一次什么实验？为什么实验会成功？认真阅读课文，用自己的话归纳出来。基础达标一、我能写好。花的种类不同，其睡眠的姿态也各不相同。 二、我会给下面的字加上部首，然后用新字组词。云()_两()_者()_并()_川()_黾()_三、我会填量词。一()井一()铅锤一()清风一()教育家一()话一()学生一()小学一()电视机四、我能根据意思写词语。1.用不着想，形容说话做事迅速。（）2.感情因受刺激而冲动。（）3.工作中很少遇到困难。（）五、我会选词填空。1.顺利顺从王二小（）地跟在敌人的后面。我（）地进入了第二轮比赛。2.代表代替你们手里拿着的铅锤（）你们自己。李明病了，我（）他当值日生。3.激动激烈这可真是一场（）的辩论啊！运动员（）地流下了泪水。六、我会用词语写句子。教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一二”一边一边_拓展运用实验的瓶子代表_；铅锤代表_；往瓶子里灌水代表_三个铅锤能够依次提出来的关键原因是_阅读陈毅五岁半就在一家书塾读书。他学习成绩总是名列前茅，同学们都称他小神童。 / 一天，毛老师来到陈毅家，看到他正在灶前一边烧火一边看书。因为他看书入了迷，火烧得太旺了，从锅里透出了糊味儿。妈妈刚从井边洗菜回来，发现米饭烧糊了，气得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前冲去。 不要打孩子！毛老师连忙劝阻，饭烧糊了，可以将就吃，这孩子专心用功，我就喜欢。说着，毛老师又亲切地对陈毅说：以后做事，要多多留心！陈毅点点头。毛老师从陈毅手里那过书一看原来是一篇还未教的课文他已经用笔在上面画了许多圈圈点点。 毛老师惊奇地问：这些符号是什么意思? 陈毅回答说：打圈圈的，是懂得的；打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈；打墨点的是生字。原来陈毅每次听课前，总要把新的课文先预习一下，把生字和不懂的词句画出来。听课时，格外留心，再抓住不懂的地方，便直接向老师提出问题。 毛老师十分高兴地称赞道：真是一个很好的学习方法。今天我总算发现了你学习成绩好的秘诀。人们称赞你是小神童，说你天资聪明，其实更重要的是你勤奋，你真正懂得了学问学问，多学多问的道理！/ 1、短文已用/分为两段，写出每段的段意。 第一段：_ 第二段：_ 2、同学们都称赞陈毅为小神童的原因有两点： (1) _ (2) _ 3、学问学问，多学
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