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新源县则克台中心小学学校教师学科教学工作总结（2016 2017 学年第 二 学期）姓名卿绍芳学科语文所带班级六（1）一、 本学期工作目标任务完成情况与自我评价忙忙碌碌中，一学期的语文教学又告结束。这一学年我担任六年级语文教学。我对教学工作严肃认真，勤奋学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结（一）努力做好教学常规工作努力做好教学常规工作，课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教案详细。上课遵循科学的教学程序，坚持使用普通话教学，板书工整，条理清晰。根据六年级的心理特点，激发学生学习的热情，创设学生学习的情境，分散知识的难点、突出知识重点，达到了优化语文课堂教学的目的。（二）想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣。在课堂讲解中，我总是注意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引学生呢？遇到词语句子的理解，我总是把学生的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的学生-多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了，而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字，自然也会关注，效果肯定要好很多。二、本学期改进课堂教学、提高教学质量的探索和体会（一）重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵，在教学中实现创新教学模式，建设高效课堂。（二）重知识迁移重课内外结合以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。让学生阅读大量的课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。三、教学工作中尚存在的问题、应接受的教训及今后的打算1、培优补差工作开展较少，成效有待提高。2、没有能全面，多层次提高学生语文水平，部分学生的语言表达能力，写作能力较差。3、极个别同学的作文水平提高幅度太小，指导训练力度要加强;4、狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课
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