班主任工作总结年终总结.doc

班主任工作总结年终总结 在近年的班主任工作中我有不少感受和体会本文试就我体会最深的四个方面谈谈对做好班主任工作的认识一、理论联系实际,借鉴他人经验要搞好班主任工作,就得多学习借鉴别人的经验在实践中不断的完善工作法并且不断完善班级管理制度比如在上学期的班主任经验交流会上班主任们的发言令我获益非浅除了学习同事的经验另一提高班主任工作能力的绝好途径是从各种书籍、报刊杂志中获取丰富的理论知识我尝试着把它分为两类：一类是有关人生哲学的诸如嫉妒心理学、错误与人生、成功启示录及戴尔卡耐基的人生哲学丛书等这类书能丰富思想帮助我们在向学生说明某个问题时可以侃侃而谈滔滔不绝令其信服；另一类就是指导班主任工作的书籍诸如图书馆的班主任工作手册等书籍阅览室的班主任工作之友等杂志每一次阅读后我都大有收获工作中遇到的问题往往在看到有关文章时迎刃而解当在书籍或报刊杂志上看到有助于班主任工作的好文章我会将它剪贴或作一些摘抄这些理论和经验对我的班主任工作帮助极大我深感活学活用班主任工作的经验能使我们的工作更轻松活泼而高效二、规范班级制度,放手学生管理班主任要管理好一个班级该用什么手段呢这个问题我进行了思考战国时百家争鸣其中的儒家和法家一个是推崇仁义另一个是强调法制极端强调法制易导致法西斯今天的台湾提倡儒家学说但黑社会问题严重；我觉得儒法结合的新加坡,既讲民主又有法制是很值得推崇的治理国家如此管理班级也应该是民主与法制的结合明白了这一点我在培养班级民主气氛的同时制定了详细的班规使班级管理有法可依虽然在制定班规时是需要花费不少心思但是磨刀不误砍柴功班规定下之后我感到班主任工作十分轻松当然我班班规的制定是经过了一个循序渐进的过程的：首先在开学前夕初步制定了一些管理的要求整个一学期中我发现好的方法,便付诸实践,前前后后宣布了好些班规但因为是不成文的,有时会出现法度不一的混乱情况因此,我一直在考虑将这些规定用文字进行规范化新学期一开学,我就主持全班讨论,经反复修改,将班规规范成文,制定出了详细的班规,并且自己打印出来发到每一位学生会手中,督促学生执行我们班除了10位班委及课代表,每组设有组长、副组长、背书组长、卫生组长,每天有值日班长,联络员,并从每组选出一位值周班长班里的同学差不多个个是干部组长管全盘并负责收作业；副组长主要负责登记日常德育加减分情况,每周末在班里汇报一次,并负责德育考核；值日班长、值周班长的职责在班规中都有明确的规定因为管理规范,我班基本达到了人人有事做,事事有人管的目的在实践中师生不断完善班规,形成了良好的班风那么在整个管理班级的过程中,我有一点最大的体会,就是所有的事情,尽量让学生自己去做,当班主任就好比做父母,如果什么都是包办代替,那是培养不出成才的子女的,而应该是在民主的对待他们的同时,充分发挥他们的自主性,适当的时候加以引导在学生进校的第一天报名时,我就让学生自己去领书,发书,而且从中发现了些同学比较大胆；每周班会先由学生自己总结上一周班级的情况(组长和副组长总结本组情况值周班长、班长总结全班情况科代表总结各科学习情况另外全班每一位同学都可以发言,班干部尤其如此),然后由我总结；每天的值日班长都要上台总结当天情况；课堂纪律扣分的学生进行演讲；凡有班级问题需要讨论时,鼓励每一位同学发表见解等等经过锻炼我班学生的胆量越来越大能力越来越强,慢慢出现了许多人才,第二课堂活动效果显著三、充分利用班会,做好思想工作想让学生切实按照老师的要求做就必须在思想上让他们想通,思想工作做好了其它问题也就迎刃而解了我深感思想教育是非常重要的在这方面我主要有以下一些做法：1.在班会课上对全班进行思想教育;我们班的班会通常先由学生自己总结然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育有些老师觉得班会没啥可讲的而我发现班会课其实有很多很多内容可讲目前我们面对的学生思想比较复杂作为班主任得时时刻刻了解他们的想法然后有针对的做全体学生的思想工作比如开诚布公的给他们讲嫉妒心理使学生对此有清晰的认识从而正确对待；我要求学生遵守的班规我就在班会详细解释为什么这样要求；要他们不要早恋首先从思想上让学生正确认识然后就以自己的切身体会同时举各种事例进行说明教育；要他们上课发言就教育学生举手发言是给自己一个锻炼的机会是对自己自信和勇气的一次锻炼当前的社会需要的就是有自信充满勇气的人；要他们努力学习注意学习方法当然讲的最多的,是关于理想如何做人的道理每次要讲某个问题前我会查一些书想想大致该分几层说如何尽量吸引学生我常用一些故事、事例以风趣、幽默的语言让学生在笑声中受教育平时看到有利于学生的好文章就将它收集下来班会或星期五在班级念念另外我在班会上提出的各种问题经常让学生讨论鼓励每一位同学发表自己的意见而我表现的非常尊重他们的意见2.每一次活动前后作好思想动员和总结;不管是学校组织的各种比赛还是外出活动我总是事前作好思想动员如:军训前给学生讲了很多一个人只有能吃苦才能成才的道理(我讲自己的切身体会还以中国与日本的小学生一起夏令营的事实说明)然后说大家现在是没什么苦受但是自己不要娇惯自己应自己锻炼自己而军训正是一个绝好的锻炼机会这样使学生端正思想增强了坚决克服困难的决心因此在整个军训中我班没有一个同学请假甚至晕车呕吐、肠胃疼痛等仍坚持训练；又如:进行演讲辩论比赛前举各种事例给学生讲口才的重要性于是同学中掀起了一股学习演讲热另外每一次外出前都强调纪律性和同学的互助友爱；外出回来再让学生自己进行总结做的好的和做的不好的表扬热心助人的同学3.做好个别同学的思想工作;关于这一点我不想展开说有一点让我体会很深的就是尽量不对学生大发脾气有力度的批评是需要的但不要辱骂当某些很让我生气的事发生后我常采取冷静法先不找学生谈话等自己冷静下来并已想好谈话后再找学生谈这时心平气和思路清晰谈话往往能达到最好的效果四.动脑筋巧设计多种途径教育在当班主任的过程中我深感做一个好班主任是需要多动脑筋想办法的用各种方式通过各种途径对学生进行教育我感到学点创造性思维对我们是很有好处的从大的方面来说班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计；从小的方面讲对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋而每当我的脑海里出现一个新念头时,我会马上把它记下来并尽快付诸实施教育学理论告诉我们每个学生都是有进步要求的都希望别人认为自己是一个好学生因此我尽量给更多同学以奖励在班里设了各种名目的奖项让更多的同学得到表彰除了学校的奖励项目以外我们班每个月都奖励德育考核优秀学生(100分以上的同学)及进步生为了同学间互相帮助每月评出一个进步组（德育考核平均分提高最多的小组）也进行奖励我统计了一下全班基本上每个月都有一半左右的同学获奖虽然奖品只是一些小本子、笔之类的价值一、两元的小东西但学生却十分开心另外我们班每学期还评选优秀组长、副组长、卫生组长；鼓励为主多多益善为宗旨评出了各种奖项给获奖同学发了一份奖品我统计了一下全班获奖人数每学期都在30人以上没获奖的3、5个同学我也准备了礼物并写上几句鼓励的话此外我认真对待每一次期末评语力求写出新意给学生以鼓励在上学期写期末评语时我又作了改进先让学生互相写优点进行综合后我精心构思每位同学的评语采取亲切的对话式更好的反映学生的优点、特点同时提出殷切的期望以上是我在班主任工作中的一些做法和体会要做好班主任工作还需要我们不断地学习和探索愿我们通过努力把班主任工作做的更好 在近年的班主任工作中我有不少感受和体会本文试就我体会最深的四个方面谈谈对做好班主任工作的认识一、理论联系实际,借鉴他人经验要搞好班主任工作,就得多学习借鉴别人的经验在实践中不断的完善工作法并且不断完善班级管理制度比如在上学期的班主任经验交流会上班主任们的发言令我获益非浅除了学习同事的经验另一提高班主任工作能力的绝好途径是从各种书籍、报刊杂志中获取丰富的理论知识我尝试着把它分为两类：一类是有关人生哲学的诸如嫉妒心理学、错误与人生、成功启示录及戴尔卡耐基的人生哲学丛书等这类书能丰富思想帮助我们在向学生说明某个问题时可以侃侃而谈滔滔不绝令其信服；另一类就是指导班主任工作的书籍诸如图书馆的班主任工作手册等书籍阅览室的班主任工作之友等杂志每一次阅读后我都大有收获工作中遇到的问题往往在看到有关文章时迎刃而解当在书籍或报刊杂志上看到有助于班主任工作的好文章我会将它剪贴或作一些摘抄这些理论和经验对我的班主任工作帮助极大我深感活学活用班主任工作的经验能使我们的工作更轻松活泼而高效二、规范班级制度,放手学生管理班主任要管理好一个班级该用什么手段呢这个问题我进行了思考战国时百家争鸣其中的儒家和法家一个是推崇仁义另一个是强调法制极端强调法制易导致法西斯今天的台湾提倡儒家学说但黑社会问题严重；我觉得儒法结合的新加坡,既讲民主又有法制是很值得推崇的治理国家如此管理班级也应该是民主与法制的结合明白了这一点我在培养班级民主气氛的同时制定了详细的班规使班级管理有法可依虽然在制定班规时是需要花费不少心思但是磨刀不误砍柴功班规定下之后我感到班主任工作十分轻松当然我班班规的制定是经过了一个循序渐进的过程的：首先在开学前夕初步制定了一些管理的要求整个一学期中我发现好的方法,便付诸实践,前前后后宣布了好些班规但因为是不成文的,有时会出现法度不一的混乱情况因此,我一直在考虑将这些规定用文字进行规范化新学期一开学,我就主持全班讨论,经反复修改,将班规规范成文,制定出了详细的班规,并且自己打印出来发到每一位学生会手中,督促学生执行我们班除了10位班委及课代表,每组设有组长、副组长、背书组长、卫生组长,每天有值日班长,联络员,并从每组选出一位值周班长班里的同学差不多个个是干部组长管全盘并负责收作业；副组长主要负责登记日常德育加减分情况,每周末在班里汇报一次,并负责德育考核；值日班长、值周班长的职责在班规中都有明确的规定因为管理规范,我班基本达到了人人有事做,事事有人管的目的在实践中师生不断完善班规,形成了良好的班风那么在整个管理班级的过程中,我有一点最大的体会,就是所有的事情,尽量让学生自己去做,当班主任就好比做父母,如果什么都是包办代替,那是培养不出成才的子女的,而应该是在民主的对待他们的同时,充分发挥他们的自主性,适当的时候加以引导在学生进校的第一天报名时,我就让学生自己去领书,发书,而且从中发现了些同学比较大胆；每周班会先由学生自己总结上一周班级的情况(组长和副组长总结本组情况值周班长、班长总结全班情况科代表总结各科学习情况另外全班每一位同学都可以发言,班干部尤其如此),然后由我总结；每天的值日班长都要上台总结当天情况；课堂纪律扣分的学生进行演讲；凡有班级问题需要讨论时,鼓励每一位同学发表见解等等经过锻炼我班学生的胆量越来越大能力越来越强,慢慢出现了许多人才,第二课堂活动效果显著三、充分利用班会,做好思想工作想让学生切实按照老师的要求做就必须在思想上让他们想通,思想工作做好了其它问题也就迎刃而解了我深感思想教育是非常重要的在这方面我主要有以下一些做法：1.在班会课上对全班进行思想教育;我们班的班会通常先由学生自己总结然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育有些老师觉得班会没啥可讲的而我发现班会课其实有很多很多内容可讲目前我们面对的学生思想比较复杂作为班主任得时时刻刻了解他们的想法然后有针对的做全体学生的思想工作比如开诚布公的给他们讲嫉妒心理使学生对此有清晰的认识从而正确对待；我要求学生遵守的班规我就在班会详细解释为什么这样要求；要他们不要早恋首先从思想上让学生正确认识然后就以自己的切身体会同时举各种事例进行说明教育；要他们上课发言就教育学生举手发言是给自己一个锻炼的机会是对自己自信和勇气的一次锻炼当前的社会需要的就是有自信充满勇气的人；要他们努力学习注意学习方法当然讲的最多的,是关于理想如何做人的道理每次要讲某个问题前我会查一些书想想大致该分几层说如何尽量吸引学生我常用一些故事、事例以风趣、幽默的语言让学生在笑声中受教育平时看到有利于学生的好文章就将它收集下来班会或星期五在班级念念另外我在班会上提出的各种问题经常让学生讨论鼓励每一位同学发表自己的意见而我表现的非常尊重他们的意见2.每一次活动前后作好思想动员和总结;不管是学校组织的各种比赛还是外出活动我总是事前作好思想动员如:军训前给学生讲了很多一个人只有能吃苦才能成才的道理(我讲自己的切身体会还以中国与日本的小学生一起夏令营的事实说明)然后说大家现在是没什么苦受但是自己不要娇惯自己应自己锻炼自己而军训正是一个绝好的锻炼机会这样使学生端正思想增强了坚决克服困难的决心因此在整个军训中我班没有一个同学请假甚至晕车呕吐、肠胃疼痛等仍坚持训练；又如:进行演讲辩论比赛前举各种事例给学生讲口才的重要性于是同学中掀起了一股学习演讲热另外每一次外出前都强调纪律性和同学的互助友爱；外出回来再让学生自己进行总结做的好的和做的不好的表扬热心助人的同学3.做好个别同学的思想工作;关于这一点我不想展开说有一点让我体会很深的就是尽量不对学生大发脾气有力度的批评是需要的但不要辱骂当某些很让我生气的事发生后我常采取冷静法先不找学生谈话等自己冷静下来并已想好谈话后再找学生谈这时心平气和思路清晰谈话往往能达到最好的效果四.动脑筋巧设计多种途径教育在当班主任的过程中我深感做一个好班主任是需要多动脑筋想办法的用各种方式通过各种途