（英语语言文学专业论文）英语非本族语教师口语教学个案研究.pdf

， ac a s es t u d yo nn o n n a t i v ee n g l i s hs p e a k i n g t e t h eo r a le n g l i s hc l a s s r o o m ad i s s e r t a t i o ns u b m i t t e di np a r t i a lf u l f i l l m e n t o ft h er e q u i r e m e n tf o rt h ed e g r e eo f m a s t e ro fa r t s b y ：- ， h a nl i s u p e r v i s o r ：a s s o c i a t ep r o f e s s o rc h a n gx i n p i n g s c h o o lo ff o r e i g nl a n g u a g e s s u ny a t s e nu n i v e r s i t y n o v e m b e b2 0 0 8 c o n t e n t s a c k n o w l e d g m e n t s l i s t0 f t a b l e sa n df i g u r e s l i s to f a b b r e v i a t i o n s 、nt h et h e s i s a b s t r a c t ( e n g l i s h ) a b s t r a c t ( c h i n e s e ) c h a p t e ro n ei n t r o d u c t i o n 1 1b a c k g r o u n do f t h es t u d y 1 2p u r p o s eo f t h es t u d y 1 3s i g n i f i c a n c eo f t h es t u d y 2 1 4s t r u c t u r eo ft h et h e s i s 3 c h a p t e rt w o l i t e r a t u r er e v i e w 4 2 1o r a le n g l i s hc l a s s 4 2 1 1t h ee v a l u a t i o no f t h ee f f e c t i v e n e s so f o r a le n g l i s hc l a s s e s 4 2 1 2w h a t sn e e d e df o ra no r a le n g l i s ht e a c h e r ? 5 2 2t h en a t i v es p e a k e ra n dn o n n a t i v es p e a k e r 6 2 3n e s l sa n dn o n - n e s t 8 2 3 1t h ec a m po f n e s t s 1 0 2 3 2t h ec a m po f n o n - n e s t s 11 c h a p t e rt h r e em e t h o d o l o g y ；“14 3 1r e s e a r c hq u e a i o n s 14 3 2p a r t i c i p a n t s 14 3 2 ib a s i ci n f o r m a t i o no f t h ep a r t i c i p a n tt e a c h e r s 15 3 2 2b a s i ci n f o r m a t i o no ft h ep a r t i c i p a n ts t u d e n t s 16 3 3d e s i g no f t h eq u e s t i o n n a i r e s 1 6 3 4p r o c e d u r e 。17 c h a p t e rf o u ra n a l y s i sa n dd i s c u s s i o n 1 8 4 1f i n d i n g so ft h eq u e s t i o n n a i r ea n di n t e r v i e w sf o rt e a c h e r s 1 8 4 1 1e n g l i s hl a n g u a g ec o m p e t e n c e ”1 8 4 1 2t e a c h i n gp r a c t i c e 2 0 4 2f i n d i n g si nt h eo b s e r v e do r a le n g l i s hc l a s s e s 2 5 4 2 1t h ep o s i t i v ea s p e c t so ft h en o n - n e s t s t e a c h i n g 。2 5 4 2 2t h en e g a t i v ea s p e c t so ft h en o n n e s t s t e a c h i n g 2 9 4 3w h a tc a nb el e a r n e db yc h i n e s eo r a le n g l i s ht e a c h e r sf r o mn e s t s c l a s s e s ? 。31 4 3 1a g e n e r a l l ym o r er e l a x e dc l a s sa t m o s p h e r e 3 1 4 3 2a b u n d a n th u m o r si nc l a s s e s 3i 4 3 3r i c hn o n v e r b a ll a n g u a g e si nc l a s s e s 。3 3 4 3 4r i c hw o r d so fe n c o u r a g e m e n ta n dc r i t i c i s mi nc l a s s e s 。3 5 4 4f i n d i n g so f t h eq u e s t i o n n a i r ea n di n t e r v i e w sf o rs t u d e n t s 3 7 c h a p t e rf i v ec o n c l u s i o n 4 z 5 1s u m m a r yo f t h ef i n d i n g s ”4 z 5 2s u g g e s t i o n sa n di m p l i c a t i o n s 4 3 5 2 1t e a c h e r s p r o f e s s i o n a ld e v e l o p m e n t 4 4 5 2 2l i n g u i s t i cp r o f i c i e n c y 4 4 5 2 3c u l t u r a lk n o w l e d g e 4 5 5 2 4t e a c h i n gp r a c t i c e 4 6 5 3s u g g e s t i o n sf o rf u t u r es t u d i e s z 1 6 b i b l i o g r a p h y ：4 8 a p p e n d i xa 51 a p p e n d i xf ( c h i n e s ev e r s i o n ) 5 4 a p p e n d i xb ( e n g l i s hv e r s i o n ) 5 7 s t a t e m e n to fo r i g i n a l i t y 6 ( ) a c k n o w l e d g m e n t s 1w i s ht oe x p r e s sm yp r o f o u n di n d e b t e d n e s st om yr e s p e c t e ds u p e r v i s o r , p r o f e s s o r c h a n gx i n p i n g ，f o rh e rm e t i c u l o u sg u i d a n c e ，d e t a i l e d a n d i n s i g h t f u lc o m m e n t s d e l i v e r e dw i t ha m a z i n ge f f i c i e n c ya n dc o n s t a n te n c o u r a g e m e n tf r o m t h e v e r y b e g i n n i n go fw r i t i n gt h ep r e s e n tt h e s i s p r o f e s s o rc h a n g t e a c h e sm eh o wt oa p p r o a c h a c a d e m i cp r o b l e m s ，e x p a n d i n gb o t hm yk n o w l e d g ea n dh o r i z o n s i t i su n d e rh e r g u i d a n c et h a t i e q u i pm y s e l fw i t ht h e c o n f i d e n c ea n dc a p a b i l i t yt oa c h i e v em y a c a d e m i cf u l f i l l m e n t w i t h o u th e rp a t i e n ta n di n s i g h t f u ls u p e r v i s i o n ，t h ep r e s e n t t h e s i s w o u l dn o tb ep o s s i b l e ih a v ea l s op r o f i t e dg r e a t l yf r o mt h ep r o f e s s i o n a lg e n e r o s i t yo fp r o f e s s o rh u a n g g u o w n ，p r o f e s s o rc h a n gc h e n g u a n g ，p r o f e s s o rl i ny u y i na n dp r o f e s s o ro uh o n g ， w h o s ei n s p i r i n gl e c t u r e sh a v em a d ed u ec o n t r i b u t i o nt ot h ew r i t i n go ft h ep r e s e n t t h e s i s m yt h a n k sa l s og ot ot h ep r o f e s s o r s w h oh a v em a r k e dm yp a p e ra n dg a v em e v a l u a b l es u g g e s t i o n sf o ri m p r o v e m e n t s p e c i a lt h a n k sg ot o t h o s ec h i n e s ea n df o r e i g nt e a c h e rp a r t i c i p a n t sa sw e l la s s t u d e n tp a r t i c i p a n t s ，w i t h o u tt h o s eh e l p ，t h i st h e s i sc o u l dn o th a v e b e e nd o n e i 锄s i n c e r e l ym u c ho b l i g e dt oa l l t h ea u t h o r sf r o mw h o mih a v ec i t e da d e q u a t e s o u r c e s 1w o u i da i s ol i k et ot h a n km yf a m i l yf o rt h e i rs u s t a i n e ds u p p o r t ，m yc l a s s m a t e s a n df r i e n d sf o rt h e i re n c o u r a g e m e n ta n dg e n e r o u sh e l pd u r i n gt h et h r e e 。y e a rs t u d y a n d t h ew r i t i n go ft h i st h e s i s l i s to ft a b l e sa nd f i g u r e s t a b l e1p e r c e i v e dd i f f e r e n c e si nt e a c h i n gb e h a v i o rb e t w e e nn e s t sa n dn o n n e s t s t a b l e2n o n v e r b a ll a n g u a g e su s e db yn e s t s t a b l e3w o r d so fe n c o u r a g e m e n tu s e db yn e s t s t a b l e4w o r d so fc r i t i c i s mu s e db yn e s t s t a b l e5s t u d e n t s e v a l u a t i o no fc h i n e s eo r a le n g l i s ht e a c h e r s f i g u r e1b i d i r e c t i o n a lc i r c u l a t i o n so ft h et h r e ej o i n t s f i g u r e2i n t e r l a n g u a g ec o n t i n u u m l i s to fa b b r e v i a t i o n si nt h et h e s i s n e s t n o n n e s t n a t i v ee n g l i s hs p e a k i n gt e a c h e r n o n - n a t i v ee n g l i s hs p e a k i n gt e a c h e r a b s t r a c t o r a le n g l i s hi sf l l li m p o r t a n tc o u r s ef o re f lc o l l e g es t u d e n t si nc h i n a h o w e v e r , f o ral o n gt i m et h e r eh a sb e e nah a b i t u a la c c e p t a n c et h a to r a le n g l i s hs h o u l db et a u g h t b yn a t i v ee n g l i s hs p e a k i n gt e a c h e r s ( n e s t s ) i n s t e a do fn o n n e s t s ( c h i n e s ee n g l i s h t e a c h e r s ) t h ep r e s e n tt h e s i sa t t e m p t st oe x p l o r et h es t r e n g t h sa n dw e a k n e s s e s o f n o n - n e s t s ( i nc h i n e s ec o n t e x oi nt h e i rt e a c h i n gc o m p a r e dw i t ht h o s eo fn e s t s ，a n d t h u sf i n dw h e t h e rn o n - n e s t sa l s oh a v ear o l ei nt h eo r a le n g l i s ht e a c h i n g i no r d e rt o m a k es u r et h a tt h ef i n d i n g sa r eo b je c t i v e ，p e r s p e c t i v e sf r o mb o t hn o n - n e s t s t h e m s e l v e sa n ds t u d e n t sa r es o l i c i t e da n dn o n n e s t s p e r c e i v e da w a r e n e s so ft h e i r t e a c h i n gf e a t u r e sa r ec o m p a r e dw i t ht h e i ra c t u a lt e a c h i n gb e h a v i o r s t h es t u d yf i n d st h a tn o n - n e s t s s t r e n g t h sm a i n l yl i ei nt h e i rt e a c h i n gp e d a g o g y e s p e c i a l l yp r e d i c t i n gs t u d e n t s l e v e l s ，n e e d sa n dp r o b l e m si ne n g l i s hs t u d y , b e t t e r c l a s sp r e p a r a t i o na n dm a n a g e m e n t ，a n de x p l a n a t i o no fg r a m m a rr u l e s ，w h i l et h e i r w e a k n e s s e sm a i n l yl i ei nt h e i ri n a d e q u a t ec o m p e t e n c ei ne n g l i s hl a n g u a g e ，m a i n l y v o c a b u l a r y , i d i o m a t i ce x p r e s s i o n s ，i n a u t h e n t i cl a n g u a g ef o r m ，f l u e n c yo fe n g l i s h l a n g u a g ea n dp r o n u n c i a t i o n ，a sw e l la sl e s sl i v e l yc l a s s r o o ma t m o s p h e r ea n dl e s s s t u d e n t sp a r t i c i p a t i o n s h o w e v e lt h r o u g ht h eo b s e r v a t i o no ft h e i rc l a s s e st h es t u d y a l s o f i n d st h a tn o n - n e s t sa r e a b l et os p e a ke n g l i s hf l u e n t l ya n dc r e a t er e l a x e d c l a s s r o o ma t m o s p h e r e s n e s t s t e a c h i n gf e a t u r e s ，m a i n l yag e n e r a l l ym o r er e l a x e d c l a s s r o o ma t m o s p h e r e ，a b u n d a n th u m o r si nc l a s s e s ，r i c hn o n v e r b a ll a n g u a g e s ，a n d r i c hw o r d so fe n c o u r a g e m e n ta n dc r i t i c i s m ，a r ew o r t h w h i l ef o rn o n n e s t st ol e a r n f r o m s t u d e n t sa r ef o u n dt op r e f e ran e s tt og i v et h e mo r a le n g l i s hl e s s o n s ，b u tt h e y a d m i t t e dt h ea b o v e m e n t i o n e ds t r e n g t h so fn o n - n e s t sa n dt h e yg e n e r a l l yb e l i e v e n o n - n e s t sc o u l db ee q u a l l yg o o do r a le n g l i s ht e a c h e r s ，a sl o n ga st h e i rt e a c h i n g w e r et ob ef u r t h e ri m p r o v e dw i t h i nt h e i rc o n s t r a i n t s s t u d e n t s e x p e c t a t i o n o f n o n - n e s t sa r es u m m a r i z e da s ：o b s e r v i n ga n dl e a r n i n gf r o mn e s t s o r a le n g l i s h c l a s s e sf o rab e t t e rc l a s s r o o ma t m o s p h e r e ，i m p r o v i n gt h e i rp r o n u n c i a t i o n ，f o r b i d d i n g i v s t u d e n t s u s eo fc h i n e s ei no r a le n g l i s hc l a s s e s ，b e i n gm o r ea c t i v ea n d h u m o r o u s ， m o r ep r e s e n t a t i o no f e n g l i s hc u l t u r e s k e yw o r d s ：o r a le n g l i s hc l a s s r o o m ，n e s t s ( n a t i v ee n g l i s hs p e a k i n gt e a c h e r s ) ， n o n - n e s t s ( n o n - n a t i v ee n g l i s hs p e a k i n gt e a c h e r s ) ，t e a c h i n gf e a t u r e v 种 授 探 性 通 观察来对比中国教师在口语授课当中存在的的尚待改进之处；最后，学生对中国 口语教师的评价和期待用来作为中教口语授课水平提高的重要参考。 研究发现，中教的教学优点主要在于：了解学生的英语水平，能够预测学生 学习当中遇到的问题和困难，备课充分及有序的课堂步骤，对语法的解释；而他 们的缺点则在于词汇、习语的运用、准确的表达、流利程度、发音及桐对不够活 跃的课堂氛围和学生参与问题。但是对中教的课堂观察则发现中教具备流利讲英 语及营造活跃的课堂氛围的能力。对外教的课堂观察发现：他们的课堂氛围普遍 活跃、课堂当中运用大量的幽默、使用丰富的肢体语言、对学生的赞扬及批评形 式多样，这些教学特点值得中教学习和采纳。对学生的问卷及采访显示，他们目 前更倾向外教教授口语课，但他们普遍承认中教的上述优点，并认为如果中教的 教学行为能够在能力范围内得到有效的改进同样可以成为成功的英语口语教师。 学生对中教的期待可以概括为：旁听并学习外教在培养课堂气氛方面的经验、改 善发音、在英语口语课堂当中禁止学生讲汉语、性格应该更活泼和幽默、以及更 多英语相关文化的呈现。 关键词：口语课，本族语教师，非本族语教师，教学特点 v i ， c h a p t e r o n ei n t r o d u c t i o n o r a le n g l i s hh a sr e c e i v e dm o r ea n dm o r ea t t e n t i o ns i n c er e c e n ty e a r sa n do r a l e n g l i s hc o u r s ei sb e c o m i n ga ni m p o r t a n tc o u r s ef o re f lc o l l e g es t u d e n t si nc h i n a t h er e s e a r c hp r o p o s e dh e r ew i l lf o c u si t sa t t e n t i o no nt h ec h i n e s ee n g l i s ht e a c h e r si n t h eo r a le n g l i s hc l a s s r o o m 1 1b a c k g r o u n do ft h es t u d y u n d o u b t e d l y , ag o o do r a le n g l i s ht e a c h e rs h o u l db eag o o de n g l i s hs p e a k e r m a n yn a t i v ee n g l i s hs p e a k e r s h a v ep r o v e nt ob eg o o dt e a c h e r si no r a le n g l i s h c l a s s r o o m si nc h i n aa n da l m o s te v e r y w h e r et h e ya r ep r e f e r r e db ys t u d e n t s a n d a d m i n i s t r a t o r st ot h e i rc h i n e s ec o u n t e r p a r t s ( c h i n e s eo r a le n g l i s ht e a c h e r s ) t h e m o s to b v i o u sr e a s o nf o rp r e f e r r i n gn a t i v es p e a k e r sm a yb et h em o d e lo fl a n g u a g et h a t t h en a t i v ec a np r e s e n ta n dh eo rs h ec a np r o v i d ea ni n s t a n ta u t h o r i t a t i v ea n s w e r t oa n y l a n g u a g eq u e s t i o n ，t h o u g ht h e r ea r ea l s o c a s e st h a tb e i n gan a t i v ee n g l i s hs p e a k e r d o e sn o tm a k eo n eag o o dt e a c h e rd u et ot h ef a c tt h a th eo rs h em a y b el e s st r a i n e dt o b eat e a c h e rt h a nt h ec h i n e s ee n g l i s ht e a c h e ro rh a sb e e nt r a i n e di n ad if f e r e n t e d u c a t i o n a ls y s t e m o nt h eo t h e rh a n d ，c h i n e s et e a c h e r so fe n g l i s hw h oa r ei n t h eo r a le n g l i s h c l a s s r o o m sa r ew i d e l yq u e s t i o n e df o rt h e i rc o m p a r a t i v e l y l o wc o m p e t e n c ea n d i n a d e q u a t ep r o f i c i e n c yi ne n g l i s hl a n g u a g e a r ec h i n e s ee n g l i s ht e a c h e r sb o u n dt of a i li no r a le n g l i s hc l a s s r o o m s ? c a n t t h e i rt e a c h i n gb ee f f e c t i v e l yi m p r o v e dw i t h i nt h e i ro w l lc o n s t r a i n t s ? c o n s i d e r i n gt h e f a c tt h a tn a t i v ee n g l i s ht e a c h e r sa r en o ta m e m b e ro ft h eg r o u pt h a tc h i n e s es t u d e n t s a r ef i n a l l yt r y i n gt ob e c o m e e n g l i s hu s e r sa n dt h a tn a t i v ee n g l i s ht e a c h e r sm a y h a v e a c h i e v e dap e r f e c t i o no u to fs t u d e n t s r e a c h ，t h ep r e s e n tr e s e a r c h t r i e st os e e kt h e p o s s i b i l i t y o fc h i n e s ee n g l i s ht e a c h e r s s u c c e s si n o r a le n g l i s hc l a s s e sa n dt o o b j e c t i v e l ye v a l u a t et h e i ra d v a n t a g e sa n dd i s a d v a n t a g e sc o m p a r e dw i t ht h o s eo f n a t i v ee n g l i s ht e a c h e r s ，s oa st oh e l pc h i n e s et e a c h e r so fe n g l i s hk n o wb e t t e ra b o u t t h e i ro w nt r a i t so ft e a c h i n ga n dg a i nc o n f i d e n c ea n dd ow e l li nt h e i ro r a le n g l i s h c l a s s r o o m s 1 2p u r p o s eo ft h es t u d y b a s e do nt h ea b o v e - m e n t i o n e db a c k g r o u n d ，t h ep r o p o s e ds t u d ya i m st or e s e a r c h o nt h ef o l l o w i n gi s s u e s ： 2 ) 3 ) w h a ta l et h e s t r e n g t h sa n dw e a k n e s s e so fc h i n e s ee n g l i s ht e a c h e r s t e a c h i n gi no r a le n g l i s hc l a s s r o o m sc o m p a r e dw i t ht h o s eo fn a t i v ee n g l i s h s p e a k i n gt e a c h e r s ? i st h e r ea n y t h i n gs p e c i a li nt h ew a yo fn a t i v ee n g l i s hs p e a k i n gt e a c h e r s t e a c h i n gt h a td e s e r v e st h ea t t e n t i o nf r o mt h ec h i n e s eo r a le n g l i s ht e a c h e r s ? a n di ft h e r ei s ，h o wc o u l dt h ec h i n e s ee n g l i s ht e a c h e r s i m p r o v et h e i r t e a c h i n gi nt h e i ro r a lc l a s s e sw i t h i ns om a n yc o n s t r a i n t s ? w h a ta r es t u d e n t s e v a l u a t i o n so ft h et e a c h i n go ft h e i rc h i n e s eo r a le n g l i s h t e a c h e r sc o m p a r e dw i t ht h o s eo ft h e i rn a t i v ee n g l i s hs p e a k i n gt e a c h e r s ? a n dw h a ta r et h e i re x p e c t a t i o n so ft h e i rc h i n e s eo r a le n g l i s ht e a c h e r s s t e a c h i n g ? 1 3s i g n i f i c a n c eo ft h e s t u d y t h e p r e s e n t r e s e a r c ha i m st o s t u d yt h es t r e n g t h sa n dw e a k n e s s e so f n o n 。n e s t s ( i nc h i n e s ec o n t e x t ) i no r a le n g l i s ht e a c h i n gc o m p a r e dw i t ht h o s eo f n e s t s ，s oa st of i n dw h e t h e rn o n - n e s t sh a v ea ne q u a lc h a n c eo fp r o f e s s i o n a l s u c c e s si no r a le n g l i s hc l a s s r o o m s t h e f i n d i n g sa r eh o p e f u l l yt oh e l pp r o m o t e c h i n e s ee n g l i s ht e a c h e r sp r o f e s s i o n a ld e v e l o p m e n ta n di m p r o v ee f f e c t i v e n e s sa n d e f f i c i e n c yi ne f lt e a c h i n gi nc h i n a 2 t h e i ra c t u a lt e a c h i n gb e h a v i o r s 1 4s t r u c t u r eo ft h et h e s i s t h et h e s i sc o n s i s t so ff i v ec h a p t e r si n c l u d i n ga l li n t r o d u c t i o n ( c h a p t e ro n e ) a n d ac o n c l u s i o n ( c h a p t e rf i v e ) c h a p t e rt w ow i l lc o v e rt h er e v i e wo ft h el i t e r a t u r e ， w h i c hw i l lg i v ea l lo v e r v i e wo ft h ep r e v i o u ss t u d i e so ft h ei s s u eo fo r a le n g l i s hc l a s s a n dn e s t sa n dn o n - n e s t s c h a p t e rt h r e ew i l ld e s c r i b et h em e t h o d o l o g y , i n c l u d i n g d a t ac o l l e c t i o na n dp r o c e d u r eo ft h es u r v e y c h a p t e rf o u rw i l lc o n c e mw i t ht h e 锄a l y s i s 。ft h er e s u l t s 。ft h es u r v e ya n dd i s c u s s i 。no f t h ef i n d i n g s c h a p t e r