幼儿教师爱的教育.doc

幼儿教师爱的教育 幼儿期是人生的启蒙期是塑造健康人格和形成良好道德素质的重要时期但是从当前独生子女所处的家庭环境看现今的孩子可以说是被爱包围着的大人们如卫星般围绕着孩子这颗太阳孩子要风得风要雨得雨使我们的孩子从小便养成“以我为中心、任性、骄蛮、无礼”等不良道德意识和行为幼儿园是孩子接受教育的最基础时期和主要场所我们有责任和义务帮助我们的孩子克服缺点逐步形成正确的道德意识和良好的道德行为使他们将来能适应社会的发展做一个有益于社会的人因此在幼儿园向幼儿进行德育是非常重要和必要的其中爱的教育是首当其冲那么在班级管理中如何渗透爱的教育 一、让幼儿在日常生活活动中感受被爱与爱的快乐 要让孩子学会爱教师必须先付出爱先让孩子感受到爱让孩子在教师的言传身教中学习爱如晨间接待时在门口热情的和孩子打招呼摸摸头、拉拉手欢迎他们的到来我还有意识的寻找机会拥抱每一位孩子分担他们的忧愁分享他们的快乐一个深情的拥抱传递着我对孩子们无限的爱：包容、接纳、关爱、信任、鼓励活动后休息时找孩子谈谈心对特别的孩子给予特别的爱我们班聆聆从小缺少母爱老师的关爱显得尤为重要午睡时轻轻的为孩子盖好被子夏天为孩子们擦汗冬天给孩子做好一个暖和的被窝每天帮女孩梳漂亮的小辫离园时的陪伴、安慰等等细节让孩子们深深地体会到老师的爱 当孩子感受到被爱的快乐之后老师可以在日常活动中创造机会让幼儿体会付出爱也同样快乐着在幼儿园要让孩子学会爱同伴是很难的于是我就让孩子们从相互交往相互关心开始在开学初我就让孩子们每天带一件小玩具来在自由活动时交换着玩孩子们在交换玩具中有了交流伙伴间的关系也日趋亲密之后我又在每天的点名时让孩子们看看今天谁没有来幼儿园想一想他为什么会没来是不是生病了以激发孩子的同情心久而久之孩子们会问候那些病愈后来园的同伴了午餐时让孩子们帮助生活老师分碗筷、擦桌子等过后在班上表扬他们能帮助他人做一些力所能及的事不断地向孩子们表示谢意看得出来孩子们脸上充满了满足、快乐和成就感真正体验关爱他人同样快乐着 二、在各项教学活动之中渗透关爱同伴、关爱他人的爱的教育 有意识的选择一些有爱的教育意义的活动让幼儿从中感受、体验对他人的爱欣赏优秀的文学作品如学习童话卖火柴的小女孩激发幼儿同情心和愿意帮助他人的情感知道卖火柴的小女孩是那么可怜孩子们的眼睛也红了许多孩子主动提出我们要去帮助她接着我问他们：“我们生活中些人需要帮助你会怎样帮助他们?”通过孩子们积极的探讨、交流、争论让孩子学习关爱同伴关爱他人让幼儿在文学美的熏陶下以美育德、以美育爱音乐活动中感受爱如歌曲小蚂蚁避雨讲述的就是帮助他人相亲相爱的故事正如歌曲里唱的“我帮你你帮我世界更美丽！” 三、通过主题活动培养幼儿爱家人情感 幼儿是在家庭的精心爱护下成长起来的家人为他们的成长付出了无私的爱而现在最大的问题是爱往往是呈单向性的孩子们尽情享受家人的爱认为这是理所当然的很少能主动去关爱家人针对这我们可以开展“我和爸爸妈妈在一起”的活动让孩子们带来自己与父母的合照说说自己和爸爸妈妈去了里高兴不高兴之后结合识字教学“我最喜欢的人”请孩子讲讲自己最喜欢谁为什么在讲讲说说中孩子们体会到了父母的好喜欢之情油然而生为了让孩子们学会爱老人结合了重阳节教给孩子许多唱爷爷奶奶的歌如“捶捶背”、“让座”等在歌声中孩子们知道了爷爷奶奶年纪大了应该要关心他们照顾他们活动过后请孩子讲讲自己是怎样关心帮助老人的教育幼儿相互学习爱的活动必须在生活中延续让爱成为习惯 爱的教育对孩子来说十分重要让孩子在被人爱中感受温暖、快乐并由此学会爱别人帮助别人形成健康的人格父母生病了让孩子来照料；父母上班累了让孩子多做一些家务；公交车上让孩子给老人让座位；在外边玩的时候照顾比自己小的伙伴等借助生活中一点一滴的小事反复加深孩子的印象使孩子明白帮助别人能给被帮助者和自己都带来快乐道德根植于生活把德育大课堂延伸到丰富多彩的社会生活中带领幼儿从社会实践活动中接受德育体验爱带来的幸福感 冰心曾说：“有