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文档简介

,我与班集体,同学们有没有想过：（1）我们的班集体更象是一个木桶呢？（2）而你自己，究竟是这个班级里的哪一块木板？你又想成为哪一块木板？,著名的“木桶理论”：一个木桶装水量的多少，取决于长度最短的那一块木板。,如果一个班集体是一个木桶,那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。缺了任何一块木板，这个木桶都装不了水，不能成之为木桶.,身边的故事,这里有没有你？,应付作业，甚至不完成作业的；,桌子附近有垃圾或很脏，置之不理认为不是我扔的我才不捡或者反正有值日生让他们去捡吧；,做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人的；,进校、集会、做操、路队不戴红领巾的；,上课讲小话、看课外书或睡觉的；,被老师叫起来，一问三不知；,要改正,身边的故事,这里有没有你？,老师牺牲时间帮助你复习，你不但感激反而埋怨、不耐烦,明明是自己不努力，却总是找老师和父母的原因，就是不肯虚心接受批评；,不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事的；,上课前来到班里不认真做作业，讲闲话甚至影响别人的；,要改正,在班或在老师看不到的地方吃零食。,归程队在楼梯时说话、没有纪律不靠有，并走。,课间追着跑，带玩具来学校,我们的班？,班上有哪些优点值得我们发扬？有哪些缺点需要我们改正？,六（2）班的优点。,1、同学们相处得较愉快，能团结合作；2、班干部基本明确工作范围，有一定的方法指导尤其学习的早、中、晚比较自觉。3、参加班级、学校活动积极性较高音乐合唱、体育、国画；4、第五小组进步较大。5、与各科老师关系较融洽；6、摘抄、日记、手抄报等特色作业是我班骄傲，希望能在学校展示。7、包干区打扫及时，没有出现扣分。,六（2）班的缺点（需要改进的地方）：,1、课堂表达个人看法或意见时积极性不高，应该增强自信心；2、自习时间纪律不够好，主要是极个别学生自控能力较差；主要有几个同学爱说废话。3、进班不能快速交完作业立马自觉读书；星期三的数学作业面批。4、上课铃响后不能快速回到座位准备好静息等待老师；有同学在语文和英语老师办公室逗留。5、做卫生不够自觉，个别同学挑拣任务、偷懒，甚至逃脱责任。6、卫生、纪律检查没有天天提交检查表，不能自觉维护班级荣誉，老师在与不在有很多差别；,我为六（2）班做什么？,问题：我们该为六（2）班做些什么？,不迟到，到校快速交齐作业，自觉读书；早读认真，上课认真听讲，勤思考，爱发言；认真做眼操、课间操，集合快、静、齐，集会、路队自觉走齐，为班争光；经常留意自己以自己座位为圆心的一米范围内是否有垃圾。无论是否你的垃圾，有的话，捡起来；没有老师到的情况，自觉安静，身边有人说话不理睬，做好自己，班干部进行警告；在轮到自己值日时，做好组长分配任务；班集体活动时，投入些，认真些
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