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文档简介

浔中中心小学2013年 春 季 三 年级 语文学科教学设计教学内容19、七颗钻石 第一课时主备人员陈宝莲执教者教学目标1、 认识“竟、匆”等几个生字,会写“渴、罐”等15个生字,正确读写“钻石、水罐,喜出望外”等词语。2、 了解课文内容。教学重难点1、掌握生字、新词2、了解课文内容。课前准备多媒体课件或小黑板教学过程个人使用批注一、导入新课:1、同学们,当我们仰望夜空,会看见满天璀璨的星星,它们闪闪烁烁,似乎想要告诉我们无数的秘密。你知道有关一些星星的秘密或者故事吗?(学生谈)今天,我们一起来学习童话故事七颗钻石2、板书课题,看了这课题,你想知道些什么?你见过钻石吗?钻石是什么样的?二、初读课文,认读本课生字新词,初步感知课文内容。1、自由读课文,借助课后生字表,认读字表或查字典读准字音. 2、认读生字词,认读字词及句子.(课件出示) 三、朗读课文,了解课文内容. 1、默读课文思考:课文写了一件什么事?在故事中水罐一共发生了哪些变化?2、学生复述故事情节。3、水罐一共发生了五次变化,首先接着紧接着然后又最后四、讲读课文第一自然段1、学生自由朗读第一自然段,思考:从这一自然段可以看出什么?2、哪些词语突出地表现了旱灾情况很严重?找出词语,加上圆点。3、能说说“干涸”的意思吗?4、小结:在如此干旱的情况下,活着的鱼儿最需要什么?活着的花草树木最渴望什么?活着的人呢?你能用一句话来说说在这种情况下,水的珍贵和重要吗?出示课件图片。5、感情朗读第一自然段五、全课小结1、就在这样的情况下,一个小姑娘独自一人走出了家门,她去做什么?结果又如何呢?教学反思:浔中中心小学2013年 春 季 三 年级 语文学科教学设计教学内容19、七颗钻石 第二课时主备人员陈宝莲执教者教学目标1、理解童话内容,在了解水罐的一次次变化中,明白变化的原因,从而体会爱心的神奇力量。2、有感情地朗读课文。3、创设情境,让学生展开联想谈体会。教学重难点在水罐一次一次变化中体会到互相关爱、乐于奉献的美好情感。课前准备多媒体课件或小黑板教学过程个人使用批注一、复习导入这只水罐在故事中又发生了哪些变化呢?(相机板书:空 有水 满满 银 金)你们觉得这是一只怎样的水罐呢?二、讲读课文(一)讲读课文第二自然段1、请同学们轻轻地打开课本好好读读第二自然段,看看从中你能知道些什么?(学生自由朗读)2、学生交流。3、这个小姑娘真不简单,你能想象小姑娘是怎样去找水的吗?同桌的两个同学可以互相说一说。4、讲读第一、二两句话(媒体出示)(1)这时她心里会想些什么呢?(找出“哪儿”、“累得”等(2)你能带着这样的心情来读一读这两句话吗?指导练读5、讲读第四句话。小姑娘对妈妈的这片孝心,使她拥有了这一罐清亮的水,这时小姑娘的心情又如何?(出示“小姑娘喜出望外”的句子)为什么会喜出望外?这时小姑娘会怎么做呢?(二)讲读第三自然段小姑娘匆匆忙忙往家赶,却被小狗绊倒了,水罐也摔了出去。本以为水罐里的水都洒了,没想到的是,水罐里的水还是满满的,可木头做的水罐怎么又变成银的呢?(男生齐读第三自然段)(三)讲读第四自然段后来,银水罐为什么变成了金水罐呢?请同学们轻声地读一读第四自然段,读完后可以把你的想法说给你的同桌听听。(四)讲读第五、六自然段小姑娘接过妈妈手里的水罐,她再也忍不住了,就在她想凑上水罐喝水时,突然从门外走进来一个过路人,要讨水喝。小姑娘又是怎么做的呢?(指名读第五自然段)1、指名回答(出示:小姑娘咽了一口唾沫,把水罐递给了过路人。)2、从这句话中你又体会到了什么? 3、出示填空:在口渴难忍的情况下,小姑娘先想到的是 ,是 ,是 ,却忘

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