（社会学专业论文）能力结构对大学毕业生就业的影响研究.pdf

摘要 大学毕业生就业难问题日益突出，据统计，这些年未能就业的 大学毕业生累积约有五百多万。在c n k i 数据库中，检索“大学毕业 生就业 从1 9 9 9 年一2 0 0 8 年就有6 9 6 8 篇学术文章。这些文章从不 同角度论述大学毕业生就业难的原因，如政策原因、社会资本原因、 人力资本原因等方面。大学毕业生的能力结构对其就业影响的研究是 一个既具有重要理论意义又具有较强现实价值的研究，它不仅有利于 促进大学毕业生更快更好地实现就业，也为教育改革提供可参考的建 议。从理论意义来看，本课题研究将有助于丰富和完善大学毕业生就 业的理论宝库；完善人力资本理论；促进能力结构研究；为各学科交 流和学校建立完善的课程体系提供理论依据。从现实意义来看，对于 大学毕业生个人来说，良好的能力结构是其获得就业机会的“敲门 砖 ，是保证其获得较高质量就业的重要依据。因此，加强能力结构 对大学毕业生就业影响的研究有利于进一步发现各个具体的能力对 大学毕业生就业的影响，从而为有关部门提供一套完善大学毕业生能 力结构的，既具有一定可操作性又具有一定可行性的政策咨询方案。 本研究立足于人力资本的理论视角，运用定性分析和定量分析相 结合的研究方法，选取广州市大学毕业生为研究对象，进行问卷调查 和个案访谈，采用s p s s 统计软件包对所收集的数据资料进行统计分 析，统一置信度为9 5 ，通过对自变量( 能力结构) 与因变量( 大学毕业 生就业机会的获取与就业质量) 之间的关系的分析，得出客观而真实 的结论。 从大学毕业生的自我认识及经历和市场需求方面，探讨大学毕 业生文字表达能力、社交能力、组织协调能力、特殊能力对就业机会 和质量的影响，通过调查分析，得出本研究结果：能力结构对大学毕 业生的就业机会和就业质量都有影响。具体结论如下：一是人际交往 能力、组织协调能力、文字表达能力、特殊能力对就业机会有影响； 二是人际交往能力、组织协调能力、文字表达能力、特殊能力对就业 质量有影响；三是对就业机会影响的排序依次是人际交往能力、组织 协调能力、文字表达能力、特殊能力；四是对就业质量影响的排序依 次是组织协调能力、人际交往能力、文字表达能力、特殊能力。 并在此基础上提出增加大学毕业生就业机会和提高大学毕业生 就业质量的行之有效的四点建议：一是增强高校专业设置的针对性和 灵活性；二是加强软性技能的培养；三是建立通畅的人力资本流通渠 道；四是努力提高大学生的自我认知水平。 关键词：能力结构；大学毕业生就业；人力资本视角 a b s t r a ct t h ei s s u eo ft h ee m p l o y m e n to ft h e g r a d u a t e s h a sb e c o m ei n c r e a s i n g l y p r o m i n e n t a c c o r d i n gt os t a t i s t i c s ，i nr e c e n ty e a r s ，t h eu n e m p l o y m e n to fg r a d u a t e s a c c u m u l a t e ss o m e m o r et h a nf i v em i l l i o n s t h ec n k id a t a b a s e , r e t r i e v et h e ”u n i v e r s i t yg r a d u a t e s ”f r o mt h e19 9 9 2 0 0 8a c a d e m i c ，t h e ya r e6 9 6 8a r t i c l e s t h e s e a r t i c l e sd i s c u s s e dt h er e a s o n sf o rt h ed i f f i c u l te m p l o y m e n to fg r a d u a t e sf r o md i f f e r e n t a n g l e s ，s u c ha sp o l i c y , s o c i a lc a p i t a l ，h u m a nc a p i t a la n ds oo n t or e s e a r c ho nt h e i m p a c to ft h ea b i l i t ys t r u c t u r et ot h ee m p l o y m e n to ft h eg r a d u a t e s ，i t si m p o r t a n to n t h e o r e t i c a la n dp r a c t i c a lv a l u e s ，i t sn o to n l yp r o m o t i n gf a s t e ra n db e t t e re m p l o y m e n t f o rg r a d u a t e s ，b u ta l s op r o v i d i n gt h er e f e r e n c eo fe d u c t i o nr e f o r m t h i sr e s e a r c hw i l l h e l pt oe n r i c ha n di m p r o v et h er e p e r t o r yo ft h ee m p l o y m e n to ft h eg r a d u a t e s ；h u m a n c a p i t a lt h e o r y ；p r o m o t ea b i l i t yc o n s t r u c t i o n ；a n do f f e r st h et h e o r e t i c a lb a s i s f o rt h e s u b j e c to fr e s e a r c ha n di m p r o v et h es y s t e mo ft h es c h o o lc u r r i c u l u m f r o mt h e p r a c t i c a ls i g n i f i c a n c e ，f i r s t ，t h ea b i l i t ys t r u c t u r et oo b t a i nt h ee m p l o y m e n ti st h e “k e y ，i t s b a s i sf o ra c h i e v eh i g h e r q u a l i t yo fe m p l o y m e n t t h e r e f o r e t o s t r e n g t h e n i n gt h ea b i l i t ys t r u c t u r eo ft h ee m p l o y m e n to fg r a d u a t e si sc o n d u c i v et o f u r t h e rr e s e a r c ho ft h ei n f l u e n c ev a r i o u so fv a r i o u ss p e c i f i ca b i l i t yo fg r a d u a t e s ，t h u s ， p r o v i d eac o m p l e t ea b i l i t ys t r u c t u r eo fg r a d u a t e sf o rt h ed e p a r t m e n t s ，w i 廿1s o m e m a n e u v e r a b i l i t ya n df e a s i b i l i t yo ft h ep o l i c yc o n s u l t i n g t h i sr e s e a r c hi sb a s e do i lt h ep e r s p e c t i v eo fh u m a nc a p i t a l ，t h er e s e a r c hm e t h o d i si n t e g r a t i n gt h eq u a l i t ya n a l y s i sa n dq u a n t i t a t i v ea n a l y s i s ，t h er e s e a r c hc h o o s et h e g r a d u a t e si ng u a n g z h o u , i n t e g r a t i n gq u e s t i o n n a i r es u r v e yw i t hi n t e r v i e wt h ec a s e w e s h o u l du s et h es p s sp a c k a g e st oa n a l y z et h ec o l l e c t e dd a t a , t h ec o n f i d e n c et o9 5 ， w eg e tt h eo b j e c t i v ea n dr e a lc o n c l u s i o n ，t h r o u g ha n a l y z et h ei n d e p e n d e n tv a r i a b l e i i i ( t h ea b i l i t ys t r u c t u r e ) a n dd e p e n d e n tv a r i a b l e ( t h eo p p o r t u n i t i e sa n dq u a l i t yo ft h e e m p l o y m e n to f t h eg r a d u a t e s ) f r o mk n o w l e d g ea n de x p e r i e n c eo ft h eg r a d u a t e sa n dm a r k e td e m a n d ，w e r e s e a r c ht h ei m p a c to fi n t e r p e r s o n a ls k i l l s ，o r g a n i z i n ga b i l i t i e s ，e x p r e s sa b i l i t i e s ， s p e c i a la b i l i t i e st ot h ee m p l o y m e n to ft h eg r a d u a t e s t h er e s u l ts h o w e d ：t h ea b i l i t y s t r u c t u r et ot h ee m p l o y m e n to ft h eg r a d u a t e s t h ec o n c l u s i o n si sf o l l o w i n g ：f i r s t , i n t e r p e r s o n a ls k i l l s ，o r g a n i z i n ga b i l i t i e s ，e x p r e s sa b i l i t i e s ，s p e c i a la b i l i t i e si si m p a c t o nt h eo p p o r t u n i t i e so ft h ee m p l o y m e n t ；s e c o n d ，t h ei n t e r p e r s o n a ls k i l l s ，o r g a n i z i n g a b i l i t i e s ，e x p r e s sa b i l i t i e s ，s p e c i a la b i l i t i e si si m p a c to n t h eq u a l i t yo ft h ee m p l o y m e n t ； t h et h i r 也i m p a c t i n go nt h eo p p o r t u n i t i e s o ft h ee m p l o y m e n tf o rs o r t i n gi s i n t e r p e r s o n a ls k i l l s ，o r g a n i z i n ga b i l i t i e s ，e x p r e s sa b i l i t i e s ，s p e c i a la b i l i t i e s ；f o u r t h ， i m p a c t i n go nt h eq u a l i t yo ft h ee m p l o y m e n tf o rs o r t i n gi so r g a n i z i n ga b i l i t i e s ， i n t e r p e r s o n a ls k i l l s ，e x p r e s sa b i l i t i e s ，s p e c i a la b i l i t i e s b a s e do nt h a t , w ep r o p o s e df o u re f f e c t i v ep r o p o s a l so ni n c r e a s i n go p p o r t u n i t i e s a n di m p r o v i n gq u a l i t yo ft h eg r a d u a t e s f i r s t ，w es h o u l de n h a n c ep r o f e s s i o n a l i n s t i t u t i o n st od e a lw i t hp e r t i n e n c ea n df l e x i b i l i t y ；s e c o n d ，w es h o u l ds t r e n g t h e ns o r s k i l l st r a i n i n g ；t h i r d ，w es h o u l de s t a b l i s ht h en o r m a ld i s t r i b u t i o nc h a n n e l so fh u m a n c a p i t a l ；f o r t h , w es h o u l dr a i s e t h el e v e lo fs e l f - k n o w l e d g eo ft h eu n i v e r s i t ys t u d e n t s k e yw o r d s ：a b i l i t ys t r u c t u r e ；t h ee m p l o y m e n to fg r a d u a t e s ；t h e p e r s p e c t i v eo f h u m a nc a p i t a l i v 湖南师范大学学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下， 独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本 论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文 的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本 人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 学位论文作者签名： 枷济 3o lo 年多月jo 日 湖南师范大学学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定， 研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属湖南师范大学。 同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版， 允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南师范大学可以将本学位论文的 全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫 描等复制手段保存和汇编本学位论文。 本学位论文属于 1 、保密口，在年解密后适用本授权书。 2 、不保密口。 ( 请在以上相应方框内打“ ”) 作者签名：徊荡 日期：2 d 加年6 月id 日 孙摊：训编嗍：坤“月 能力结构对大学毕业生就业影响的研究 引言 一、问题的提出 2 0 0 8 年我国高等教育毛入学率2 3 ，在国际上，这个比率刚刚 进入大众化教育阶段，而发达国家，如美国毛入学率达到8 0 。从社 会经济发展角度看，大学生仍然是我国稀缺的人力资源，然而，1 9 9 9 年我国高等教育的大规模扩招，大学毕业生就业难的问题也日益突 显，大学生初次就业率连续下降，从以下数据可以看出：2 0 0 4 年， 全国有2 8 0 万大学毕业生，就业率为7 3 ，未能就业的有7 6 万。2 0 0 5 年有大学毕业生3 3 8 万，就业率为7 0 ，未能就业的有1 0 1 万。2 0 0 6 年有1 2 0 多万大学毕业生未能就业，2 0 0 7 年有1 4 4 万大学毕业生未 能就业，根据国家公布的2 0 0 8 年毕业生5 9 9 万，就业率8 6 ，计算 出有7 8 万大学毕业生未能就业，2 0 0 9 年毕业生将达6 1 0 万，初次就 业率为7 4 ，未就业大学毕业生为1 5 8 6 万。就业问题倍受关注，不 仅因为它的数量之多，更因为统计的模糊性。一方面国家对大学毕业 生就业率的统计不够准确，对市场需求不够清晰，导致部分专业盲目 扩招，最终使就读这些专业的大学生教育投资风险增大，就业机率减 少；另一方面，高校无法对学生全面了解，也就无从提高教学质量， 严重地影响了教学和科研的发展。统计数据对于我国的经济、社会发 展决策起着非常重要的作用，应该科学客观地对待，在2 0 1 0 年的两 会中，专家代表们也提出了提高统计透明度的建议，让统计数据更好 地为社会主义建设服务( 本文中数据资料主要来源是国家统计部门的 数据资料) 。 造成大学毕业生就业难的因素很多，如金融危机、经济发展状况、 科技发展状况等，大部分人都认为，大学生质量的下降是就业难的最 硕士学位论文 主要原因。而大学生的质量直接影响着经济、社会的发展，人力资本 理论构造者，诺贝尔奖得主舒尔茨认为“人口质量和知识投资在很大 程度上决定了人类未来的前景”。从人力资本角度分析大学毕业生就 业问题，可以从主体方面客观地分析问题的本质。 人力资本是一种资源，通过使用这种资源，可以给这种人力资本 的拥有者带来利益。从经济学的角度来看，这种利益可以是直接的也 可以是间接的。例如，同样做一个宣传活动，不同的宣传策划者就会 吸引不同人群，影响程度也有不同。人具有的这种策划能力或其它能 力，是随着经历或阅历的增多而不断积累的，多次的运用不但不会减 少，还会增多。因此，对于企业来说，人力资本不仅是在现阶段生产 价值的劳动者，也是企业未来发展创新的生力军。 人力资本指人的知识、技术、能力、资力、经验和素质，他是一 种无形资本。其中能力包括一般能力和特殊能力。一般能力如：文字 表达、人际交往、组织协调等；特殊能力如：唱歌跳舞、驾驶飞机等。 在一般人印象中，一般能力不需要特别地培训学习就具有的，而特殊 能力需要专门地参加培训才能具有，因此，我们更多的关注特殊能力 的培训而忽视了一般能力的培养。大学毕业生良好的能力结构是其获 得就业机会的“敲门砖，是保证其获得较高就业质量的重要依据， 因此，从人力资本视角出发，探讨能力结构对大学毕业生就业的具体 影响，具有重要的理论与现实意义。 本文将通过问卷调查和访谈，了解大学毕业生就业状况以及文 字表达能力、人际交往能力、组织协调能力、特殊能力的自我评估和 意识方面对就业影响的研究。 二、研究综述 在国外，能力结构的研究得到广泛关注。在早期的能力结构研究 中，学者们都倾向于对人的智力因素研究，有些西方发达国家将智力 能力结构对大学毕业生就业影响的研究 测验分数作为职业选择、安置或决策的一种依据。卡特尔和霍恩分别 在根据不同功能将智力划分为两种类型：流体智力( 指人不依赖于文 化和知识背景而对新事物学习的能力，如注意力、知识整合力、思维 的敏捷性等) 和晶体智力( 指人后天习得的能力，与文化知识、经验的 积累有关，如知识的广度、判断力) ( c a t t e l l ，1 9 6 5 年) 。美国心理学家 塞斯登认为能力结构应该包括计算能力、言语理解能力、词的流畅、 记忆能力、演绎推理能力、空间知觉能力和知觉速度等“群因素结构” ( t h u r s t o n e ，1 9 3 8 年) 。当代美国心理学家斯腾伯格的三元智力理论： 情境亚理论、经验亚理论和成分亚理论。其中成分亚理论是最重要的 部分，它将智力成分结构分为三个层次：元成分( 高级管理成分，即负 责计划、评价、监控) ；操作成分( 认知加工操作，即执行元成分指令) ； 知识获得成分( 学会解决新问题、学会如何选择解决问题的策略 等) ( s t e r n b e r g ) 。直到2 0 世纪8 0 年代，人们才广泛注意到并开始大量 研究非智力因素与能力关系。最早提出从非智力因素研究能力结构的 是美国耶鲁大学的彼得沙洛维教授和新罕布什尔大学的约翰梅耶 教授( s a l o v e y p 和m a y e r j d ) ，其提出矾隋感智商研究的能力组成理 论”。h i l l a g e 和p a l l a r d 认为就业能力包括四个组成成分：资本( 如基 本技能、关键个性) ；发展( 如职业管理能力、求职能力等) ；表达； 个体环境和劳动力市场环境的联系。美国纽约时报的专栏作家丹 尼尔高尔曼( g o l e m a n ，d ，1 9 9 5 年) 在情感智力一书中将情感 智力分成5 个方面的能力：了解自我的能力；管理自我的能力；自我 激励的能力；识别他人情绪的能力；处理人际关系的能力。f u g a t e 等 人认为就业能力是一种嵌入个人特性的心理社会建构( p s y c h o s o c i a l c o n s t r u c t ) ，认为就业能力是三个方面的相互作用的结果，即职业生 涯的识别、个体适应性、拥有社会和人际的资本( f u g a t e ，2 0 0 4 年) 。 在国内，能力结构对大学毕业生就业的影响研究也引起了学者们 硕士学位论文 的关注与重视。郑晓明在“就业能力”论一文中认为就业能力是 指大学毕业生在校期间通过知识的学习和综合素质的开发而获得的 能够实现就业理想、满足社会需求、在社会生活中实现自身价值的本 领，主要包括学习能力、思想能力、实践能力、应聘能力和适应能力 等( 郑晓明，2 0 0 2 年) 。张飞燕认为当代青年应具备的就业能力是 学习能力、实践动手能力、沟通合作能力、社会适应能力、信息处理 能力以及开拓创新能力。李颖和李善仁等人将能力结构操作化为内 在素质、处理工作能力以及社交领导能力三个纬度，并通过实证研究 发现：大学生就业能力对工资水平、工作环境、工作地点以及工作兴 趣相适度有影响。余新丽和刘建新在基于就业能力的大学生就业指 导效果的实证研究一文中认为大学生就业能力结构主要包括四个因 素：应聘能力、团队能力、创新能力和个性特征，且通过对上海交通 大学2 0 0 6 届毕业生的就业能力结构对就业满意度进行回归分析发 现：团队能力、创新能力和个性特征三个变量对就业满意度有显著的 贡献。北京中国青年政治学院黄敬宝认为，影响就业能力的有个人 努力程度、综合素质、就业意愿、就业行为；提高就业能力要从专业 设置与调整、培养模式、就业指导工作方面努力。吴子恺认为大学 生能力结构分成四个层次，第一层次是接受知识的能力；第二层次是 自主获取知识的能力；第三层次是运用知识解决实际问题的能力；第 四层次是创新能力。吴继中在大学生应具备的能力中指出：大 学生应该具备专业技能综合素质能力、人际关系能力、把握生活细节 问题的能力、广泛的兴趣爱好能力。张凤林在在理论和实践教学 中培养和提高大学生综合能力的思考中提出：理论教学中综合能力 郑晓明就业能力论中国青年政治学院学报，2 0 0 2 ( 3 ) 张飞燕青年应具备的就业能力中国青年研究，2 0 0 5 ( 6 ) 余新丽，刘建新基于就业能力的大学生就业指导效果的实证研究教育科学，2 0 0 6 ( 6 ) 黄敬宝就业能力假说一一人力资本理论的一种发展工业技术经济，2 0 0 7 ( 1 0 ) 吴子恺试论大学生的能力结构及培养高教论坛，2 0 0 3 ( 5 ) 吴继中大学生应具备的能力职场管理，1 9 9 9 ( 4 ) 4 能力结构对大学毕业生就业影响的研究 主要包括表达能力、撰写报告的能力、协调合作的能力；实践教学中 综合能力主要包括：动手能力、吃苦精神、沟通能力、解决问题的能 力、创新能力。鲁宇红在社会市场视角下的大学生素质与能力的 培养指出：重点培养大学生的学习能力、实践能力、社会交往能力、 创新能力、抗挫折能力。崔影慧和魏娟认为提高大学生就业能力需要 从以下几个方面入手：进行职业生涯规划；提高基本的技能；培养良 好的人格品质；掌握丰富的知识；提高应聘能力。张进认为目前大学 生就业难，体现为就业结构难，要缓解大学生就业结构难的重要选择 是提升大学生的就业能力，主要从以下几个方面入手：合理调适专业， 不断增强专业设置与市场需求的契合度；坚持特色育人，着力提升人 才培养对社会需要的适应性；强化就业指导，全面增强大学毕业生就 业市场的竞争力。赵蒙根据英国研究生就业现状与启迪的研究认为 要促进研究生就业，就要让参与研究生教育的各方都有发言权，研究 生教育系统应该由封闭走向开放。 综观国内外已有的研究成果，能力结构对大学毕业生就业的影响 研究已经得到了一定程度的学术关注，国内外同行的真知灼见具有十 分重要的学术启迪意义，但也还存在一些不足：( 1 ) 在研究内容层面： 以往的研究大多将影响大学毕业生就业的因素界定为社会资本、人力 资本、就业政策以及择业观念等，很少像本研究单独地将能力结构作 为白变量进行研究。( 2 ) 在研究方法层面，以往研究要么侧重文献等 定性研究，要么倾向于实证的定量研究，很少采用将个案访谈与问卷 调查相结合的方式。因此，本研究立足于人力资本分析视角，采用将 个案访谈与问卷调查相结合的方式研究能力结构对于大学生就业的 影响就具有重要的现实意义和理论意义。 张凤林在理论和实践教学中培养和提高大学生综合能力的思考广东工业大学学报， 2 0 0 8 ( 8 ) 鲁宇红社会市场视角下的大学生素质与能力的培养江苏社会科学，2 0 0 9 ( 1 ) 赵蒙英国研究生就业现状与启迪江苏高教，1 9 9 9 ( 2 ) 硕士学位论文 三、研究意义 从人力资本视角研究能力结构对大学毕业生就业影响的问题，既 具有重要的理论意义，也具有重要的现实意义。从理论意义来看，本 课题研究将有助于丰富和完善大学毕业生就业的理论宝库；完善人力 资本理论：促进能力结构研究；为各学科交流和学校建立完善的课程 体系提供理论依据。从现实意义来看，第一，对于大学毕业生个人来 说，良好的能力结构是其获得就业机会的“敲门砖 ，是保证其获得 较高质量就业的重要依据。也就是说，能力结构是影响大学毕业生就 业不可忽视的重要因素之一。因此，加强能力结构对大学毕业生就业 影响的研究有利于进一步发现各个具体的能力对大学毕业生就业的 影响，从而为有关部门提供一套完善大学毕业生能力结构的，既具有 一定可操作性又具有一定可行性的政策咨询方案。对大学毕业生展开 有针对性的培训，从而减少大学毕业生的失业率，从而降低教育投资 的风险。第二，对学校来讲，通过能力结构的研究，不断完善课程体 系建设。建立优质而完善的课程体系，是学校生存和发展的根本。第 三，对于国家来说，二十一世纪是人才的竞争，学校为社会主义建设 培养出德才兼备的人才，其现实意义更加重大。 四、研究内容 能力结构对大学毕业生是否获得就业机会以及就业质量究竟有 何种影响? 如何构建一套有利于完善大学毕业生能力结构、提高大 学毕业生能力结构的创新方案? 乃是本研究的中心问题。基于此， 本课题研究的主要内容设计如下： 第一部分：研究设计，主要界定自变量和应变量；提出研究假 设；研究方法、思路及重点、难点； 第二部分：结果分析，依次分析： 大学毕业生就业机会的获得研究 能力结构对大学毕业生就业影响的研究 策。 能力结构对大学毕业生就业机会的获得的影响研究； 能力结构对大学毕业生就业质量的影响研究。 第三部分：结论及对策。通过结论分析，提出一些切实可行的对 硕士学位论文 第一章理论视角 1 1 人力资本理论 舒尔茨在他的人力资本投资演讲中指出：“人们获得了有用 的技能和知识，这些技能和知识是一种资本形态，这种资本在很大程 度上是慎重投资的结果，在西方社会这种资本的增长远比传统资本 ( 物质资本) 要快得多。 他系统地研究了人力资本形成方式与途径， 并对教育投资的收益率以及教育对经济增长的贡献做了定量研究。因 此，舒尔茨被称为“人力资本之父 。舒尔茨还指出，西欧早期工 业化中，没有文化的劳动者的确功劳不小，但这是因为当时资本极为 缺乏，而且技术水平低下。在今天，此路已经不通。如果农民素质跟 不上物质资本的要求，传统农业不可能旧貌换新颜。他做了一个设想： 如果像印度这样的穷国，在一夜之间获得了美国那样先进雄厚的物质 资本，那么仅靠现在技术水平和知识储备，印度农民能应用自如吗? 显而易见，物质资本和人力资本之间的鸿沟实在太大，有了金刚钻， 没那手艺，照样揽不了瓷器活。最终提出：人力资本的提高对经济 增长的作用，远比物质资本的增加重要得多。 舒尔茨的人力资本理论认为，人力资本在各个生产要素之间发挥 着相互替代和补充的作用。通过教育提高人们处理不均衡状态的能力 从而加强各部门和劳动者之间的沟通和协作，最终提高工作效率。 美国经济温学家雅各布明塞尔从收入分配领域进行研究，他在 个人收入分配研究中指出美国个人收入差别缩小的变化趋势，他 认为其中原因是人们受教育水平的普遍提高，即人力资本投资的结 果。在他之后的研究中，还提出人力资本投资收益模型。明塞尔把一 赖德胜，孟大虎中国大学毕业生失业问题研究中国劳动社会保障出版社，2 0 0 8 能力结构对大学毕业生就业影响的研究 个人看作在生命周期的每一刻都在做出人力资本投资的选择。在人力 资本收益率模型中，用参加培训或受教育的年数表示人力投资量，那 么，个选择较多人力投资的人，年轻时只能获得较低的收益，但到 年老时，则会获得较大的收益回报。模型表明，人力投资量越大的人 年收入越高。值得一提的是，在建立人力资本获利函数时，明塞尔便 明确将人力投资区分为正规学校教育投资和学校后的教育投资如在 职培训。 人力资本的核心是提高人口质量，教育投资是人力投资的主要部 分。不应当把人力资本的再生产仅仅视为种消费，而应视同为一种 投资，这种投资的经济效益远大于物质投资的经济效益。教育是提高 人力资本最基本的主要手段，所以也可以把人力投资视为教育投资问 题。生产力三要素之一的人力资源显然还可以进一步分解为具有不同 技术知识程度的人力资源。高技术知识程度的人力带来的产出明显高 于技术程度低的人力。教育投资应以市场供求关系为依据，以人力价 格的浮动为衡量符号。 人力资本是体现在劳动者身上的一种资本类型，它以劳动者的知 识程度、技术水平、工作能力以及健康状况来表示，是这些方面价值 的总和。人力资本是通过对人力资源的投资而形成的，如果没有投资 就不能形成人力资本，它主要有教育投资、职业培训投资、医疗保健 投资和其它为适应就业变化而投资的部分。它是一种可以使用的资 源，为拥有者带来利益。它与其它物资资源所不同的是多次的使用不 但不会损耗，反而会不断增多。 人力资本分为学习能力、完成有意义工作的能力、进行各项文娱 体育活动的能力、创造力和应付非均衡的能力，是一个人能力的集合。 资料来源：h t t p ：w w w 。q 9 6 8 c n 眦n a g e t 0 0 1 d e t a i1 5 8 0 7 s h t m l 资料来源：h t t p ：嗍c h i n a c o m c n c h i n e s e o p c 3 7 7 3 0 7 h t m 9 硕士学位论文 1 2 人力资本理论在本研究中的应用 从以上相关理论看出，人力资本研究是提高大学毕业生就业机会 和就业质量的重要环节。在现今大学生就业的严峻形势下，大学毕业 生就业状况的好与坏，不仅关系到大学教育投资的各方利益主体，而 且还会直接影响教育本身的发展。这也是为什么与农民工、下岗职工 相比，大学毕业生人数相对较少，但其引起的社会关注度却相对较高 的原因。由于大学毕业生拥有的人力资本，其张力的底线是能够就 业，以弥补教育投资成本，因此，良好的能力结构是其顺利就业的基 础。本文试图结合国内外相关研究成果，将大学毕业生的能力结构作 为自变量，就业机会和就业质量作为因变量进行研究，以更好地促进 大学毕业生就业提供参考建议。 能力结构对大学毕业生就业影响的研究 第二章研究设计 2 1 研究假设 大学毕业生的就业机会与就业质量是由其自身能力决定，同时也 是对当前政治、经济和文化的一种适应过程，因此，能力结构制约着 大学生的就业。通过对能力结构和大学毕业生就业的界定和操作化， 提出以下研究假设： 假设一：文字表达能力、人际交往能力、组织协调能力、特殊能 力影响大学毕业生的就业机会。 由假设一可得子假设： a 文字表达能力影响着大学毕业生的就业机会； b 人际交往能力影响着大学毕业生的就业机会； c 组织协调能力影响着大学毕业生就业机会； d 特殊能力影响着大学毕业生的就业机会； 通过对各种能力调查结果分析，得出各能力在能力结构中的排 序。 假设二：文字表达能力、人际交往能力、组织协调能力、特殊能 力影响大学毕业生的就业质量。 由假设二可得子假设： e 文字表达能力、人际交往能力、组织协调能力、特殊能力影 响大学毕业生的就业的工资福利收入； f 文字表达能力、人际交往能力、组织协调能力、特殊能力影 响大学毕业生的工作职位； g 文字表达能力、人际交往能力、组织协调能力、特殊能力影 响大学毕业生的工作前景； 硕士学位论文 通过对各种能力调查结果分析，得出各能力在能力结构中的排 序。 2 2 变量界定 自变量能力结构 能力结构包含的内容很多，如观察力、创造力、沟通与表达能力、 组织协调能力、人际交往能力、特殊能力等等。限于资金、人力考虑， 本研究只能将其中几种能力作为自变量，进行研究。在调查中，我们 将能力结构操作化为文字表达能力、人际交往能力、组织协调能力、 特殊能力四个方面。 文字表达能力是指运用语言文字阐明自己的观点、意见或抒发思 想情感的能力，是将自己的实践经验和决策思想，运用文字表达的方 式，使其系统化、科学化、条理化的一种能力。如某些单位，在招聘 中，需要应聘者提供曾经发表的文章或作品，来评估文字表达能力。 人际交往能力是指妥善处理组织内外关系的能力包括与周围环 境建立广泛联系和对外界信息的吸收、转化能力，以及正确处理上、 下级关系的能力。在求职中，通过自我评价和参加的实践活动来评估。 组织协调能力是指对工作任务进行结构分解，对资源进行合理配 置，有效地组织关系和人际关系，控制群体活动过程的能力。在求职 中，主要通过自我评价和曾参加过的实践活动来评估。 特殊能力是指在完成某种专业活动所必须具备的能力。如数学计 算、音乐绘画、形象思维、空间想象等能力以及某种实际操作相联系 的动作体系，如舞蹈爱好者、运动员、飞机驾驶员等特殊能力。在求 职过程中，专门有一项是评估特殊能力，比如求职表中的“有哪些特 长”，如果在该项能充分表现自己，就为自己的竞聘多了许多筹码。 因变量大学毕业生就业机会和质量 本研究将大学毕业生就业操作化为就业机会是否获得和就业质 能力结构对大学毕业生就业影响的研究 量两方面的因素。其中就业质量可以具体操作为工资福利收入、工作 职位、工作前景三个指标。 变量关系图如下： - t 文字表达能力 大学毕业生就业机会 大 是否获得 学 能 一人际交往能力 毕 工资福利收入 力 业 结 生 就 i 构 i 组织协调能力 卜 v ，。 就 业 工作职位 业 质 量 特殊能力 工作前景 一1 “”。 ( 自变量) ( 因变量) 福利是指企业为了保留和激励员工，采用非现金形式的报酬，主 要包括：保险、实物、股票期权、培训、带薪假等。在中国，国字号 企业，如以“中国料公司为名的企业，福利普遍比较好。在一些福 利好的企业里，员工的吃穿住行都包了，小孩读书也不用学费，可以 说员工生活不用花一分钱。福利包括两方面：硬件设施方面( 物质方 面) 与软件方面( 精神方面) ，硬件设施主要包括办公场所、设备等， 软件方面包括管理水平、企业文化、同事之间关系的和谐程度。工资 福利是劳动报酬加福利，为了量化操作我们用员工的“年收入”进行 分析。 工作职位是员工权利与责任的统一，是人力资源管理的基本单 位；职位是由一系列内容或者专业相关，职责、职权范围相同，所需 知识技能任职资格相通，可以交由同一个人来完成的一组工作的组 合；职位是以“事为中心而设置的，以“事 的性质来划分；每个职位 硕士学位论文 都有特定的职能，不宜按工作内容和工作步骤将同一职能任意分拆， 分成多个职位；职位的几个特点：先有职能，后有职位，再有相应的 工作人员；当没有合适的员工时，会出现“职位空缺”的现象；职位不 能随人走，若员工离职，其职位仍然在。职位也不是一成不变的，随 着职能的变化，职位在工作流程中所扮演的角色发生变化，职位设置、 权责也将发生变化。由于工作量大小不同，有的职位可以由一个人来 承担，有的职位需要由多个人来承担。职位决定着一个人在工作中成 就的大小。只有找到与自己兴趣相匹配的职位才会乐于工作，发挥自 己的特长，在工作中做出好成绩。 工作前景是指某项工作在未来几十年的发展空间，或指个人被提 拔的机会。也就是这项工作被社会越来越重视，还是会逐渐被另一项 工作所代替，一般来说，工作前景越好，个人发展的空间越广。从古 到今，有很多职业从无到有，从有到无，不断变化发展，比如，人力 车被公共汽车或小轿车代替后，人力车车夫也被司机所取代。虽然有 时候我们不能控制一项工作的前景，但我们可以根据发展趋势不断改 进自己的技能，使自己的工作前景一片光明。 2 3 资料来源 本研究立足于人力资本分析视角拟采取定量分析与定性分析相 结合的研究方法进行。调查对象选择广州市大学毕业生和人事部经理 或部门负责人。 资料的收集方法：以问卷调查法为主，以深入访谈法、文献法为 辅的方式收集研究资料。问卷设计主要三部分，第一部分是大学毕业 生的基本情况，包括性别、年龄、工作年限、职位、毕业时间、毕业 专业等；第二部分是大学毕业生对就业机会和就业质量的情况的认知 调查；第三部分是关于大学毕业生对能力结构影响就业的认知调查。 调查时间为2 0 0 9 年7 月1 2 日至2 0 0 9 年8 月3 0 日。调查问卷的发放 1 4 能力结构对大学毕业生就业影响的研究 主要通过人才市场工作的朋友及本人发放，共发放3 0 0 份问卷，有效 问卷2 6 6 份，有效率为8 8 7 。有效问卷中：大专毕业生5 7 人，占 总数的2 1 4 ；本科毕业生1 0 2 人，占总数的3 8 3 ；研究生1 0 7 人， 占总数的4 0 2 。 另外，还有八个个案分析，八个个案的基本情况如下表1 1 ： 。 表1 - 1 个案基本情况 性别 学历专业工作年限职位年收入 个案a男专科计算机1 年职员2 5 万 个案b女专科管理8 年职员2 0 万以上 个案c女专科公共关系5 年区域负责人2 0 万以上 个案d男 本科计算机1 年职员2 一5 万 个案e男本科法律 5 年企业家2 0 万以上 个案f男专科中文 1 5 年 项目经理2 0 万以上 个案g男研究生土木2 年职员2 0 万以上 个案i男研究生土木7 年项目经理2 0 万 2 4 资料处理 本研究通过对收集的调查问题进行整理、筛选、核实，然后对有 效问卷进行编码，再录入电脑，使用s p s s 软件包对调查的数据进行 统计分析，统一置信度为9 5 ，在对数据进行处理的过程中，以能力 结构为自变量，大学毕业生的就业机会和就业质量为因变量，进行相 关分析，个案访谈的资料直接引用，力求得出既直观又深刻的统计结 果，撰写出论据充分、血肉丰满的调查报告。 硕士学位论文 第三章结果分析 根据调查数据资料，先从整体上了解大学毕业生就业机会的难 易度和文字表达能力、人际交往能力、组织协调能力、特殊能力对就 业机会和就业质量的影响：然后，分别分析就业的满意度和文字表达 能力、人际交往能力、组织协调能力、特殊能力对就业质量的影响。 3 1 能力结构与大学毕业生的就业机会 二十世纪九十年代以前，大学毕业生不用自己找工作，大学生 在毕业后，国家指定了单位，直接到单位报到上班，很多单位为了要 到一个优秀大学生，需要提供优越的条件进行竞争。而九十年代后， 大学扩招，政府无法安排如此多大学毕业生的工作，从此毕业生必须 自己找工作，工作条件的优越性也逐年变差，到现在，每年都有部分 大学毕业无法正常就业。大学毕业生就业进入市场化，而招生与专业 设置仍然由国家统一做计划。在这种半计划，半市场化的体制下，大 学毕业生就业出现结构性过剩，或者由于大学毕业生高期望值，导致 短期失业现象：或者由于部分专业的确是供过于求，导致部分毕业生 无法就业，总之，有一部分大学毕业生处于失业状态。 经济发展的不均衡导致就业机会的不平衡，中西部大学毕业生 大量流入沿海城市，使中西部人才紧缺，东部沿海人才相对过剩，进 一步阻碍了中西部的发展。 在访谈中，我们发现很多大学生不是不想到中西部欠发达地区 工作，大部分原因是中西部地区可应聘的岗位太少，选择适合自己的 岗位就少之又少，找不到适合的工作，而沿海经济发达地区机会多， 更公开、公平；相对容易找到自己的位置，实现自身价值。因此，毕 业生更容易选择到这些地方打工。 能力结构对大学毕业生就业影响的研究 个案a ：2 0 0 7 年计算机专科毕业后，就去西部同学那里，希望 在那里工作、生活，但是，找了近一个月，最后将就了一