端午节的由来教案.doc

端午节的由来教学设计 执教：洪江市沙湾中心小学 李一兵教学目的： 1、学习课文第36自然段内容。 2、理解课文中重点句子的意思，体会屈原为了楚国的安危，为了百姓的疾苦，宁愿牺牲自己的伟大精神。 3、正确、流利有感情地朗读课文。 4、用自己的话说说端午节的由来。教学重点、难点：1、 学习课文，体会重点句子的含义。2、 用自己的话说说端午节的由来。教学准备：课件、小黑板教学过程： 一、创设情境，导入新课。（出示课件）教师：你们知道，这些图片画的是什么吗？这些图片与我国什么传统节日有关系？根椐学生回答板书：30 端午节的由来 二、检查复习。完成导学案的“课前热身”习题。1. 看拼音写词语。q yun i di chun sng w xin zng zi w zhng shng yu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2. 多音字组词。Shng( ) qing( )盛 强 . chng ( ) jing( ) 三、自主学习，合作探究。1、 出示自学提示 自学提示：1、 正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。2、 朗读第12自然段，了解端午节日期和风俗。3、 朗读第36自然段，感知屈原是一个怎样的人？他是怎样表达爱国的感情的以及人们对屈原投江的表现。4、 朗读第7自然段，明确端午节的由来。 2、学生采用自己喜欢的方式朗读课文。 3、自主探究，完成导学案。 、学习第一部分(第1-2自然段）1、根椐课文内容填空。（1）农历（ ）月（ ）日是端午节，端午节的习俗有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。2、端午节是为了纪念我国的爱国诗人（ ），端午节已有（ ）年的历史。 、学习第二部分（第3-4自然段） （一）学习第三自然段。从书上找到有关句子，然后填到横线上。 1、屈原是一个怎样的人？ 答： 2、屈原为什么受到朝廷中有些权贵的诬陷和楚王的疏远？（在文中画出相应的句子） 3、权贵们是如何对待屈原的？（在文中画出相应的句子） 4、结合课文内容，说说什么叫“想方设法”、“无中生有”想方设法： 。无中生有： - 。 6、欣赏屈原的爱国诗歌。（见课件）（二）学习第四自然段1、 这样一位忧国忧民的大诗人为什么要跳江？答： 。2、 出示文中插图，问：屈原在江边伫立，万分悲愤，他的心中在想什么呢？3、 你从屈原身上学到了什么？ 答： 、学习第三部分。（ 第5-6自然段） 1、屈原投江后，当时的百姓是怎么做的？后来，人们又是怎么做的？ 2、比较句子，说说哪一组写得好。l 楚国的百姓知道后，放声大哭，他们涌到屈原投江的地方想去救他。l 楚国的百姓知道后，放声大哭，他们像潮水一样涌到屈原投江的地方，想去救他。l 那怎么办呢？大家想出了一个办法。l 那怎么办呢？大家想啊，想啊，终于想出了一个办法 。 3、小组讨论、交流，订正答案。4、 教师检查小组完成情况，小组展示讨论结果。教师根据学生的回答板书。5、 复述课文:请用自己的话说说端午节的由来。1、看板书，在学习小组内复述。2、指名复述。6、 拓展延伸：你知道我国还有哪些传统节日吗？ 七、总结提升，朗读课文。1、学完这课以后，你有什么收获?作为中华民族的一名子孙，你懂得了什么？2、有感情地朗读课文。 八、课后检测。（完成导学案当堂训练题