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文档简介

“课堂教学情境创设”记录评价表一、教研组：华光语文高段教研组二、观察点：记录课堂教学情境形式与内容，研讨设计的有效性三、听课人员分工：总体情况汇报兼提问员：吕幼飞1、“情境形式与内容”记录员：虞亚儿、刘能芬评价员：杨波2、“出现时机”记录员：仇巧瑾、叶葵葵、毛燕敏 评价员：吴姬玲3、“现场效果”记录员：庄亚萍、陈幼波评价员：吴莹四、记录评价表（见下页）表一：情境形式情境形式和内容情境记录序号情境形式情境内容评价 总 评共计次数：( )次 新颖且合理：（ ）次合理：（ ）次不合理：（ ）次有效：（ ）次有一定成效：（ ）次无效：（）次评价汇总：注：记录员：虞亚儿、刘能芬；总体情况评价员：杨波表二：出现时机出现时机情境记录序号出现时机课堂反馈评价总 评共计次数：（ ）次合理：（ ）次不合理：（ ）次有效：（ ）次有一定成效：（ ）次无效：（）次评价汇总：注：记录员：仇巧瑾、叶葵葵、毛燕敏； 总体情况评价员：吴姬玲表三：现场效果现场效果情境记录序号学生反馈达成效果评价 总 评共计次数：投入：（ ）次较投入：（ ）次不投入：（ ）次有效：（ ）次有一定成效：（ ）次无效：（）次评价汇总：注：记录员：庄亚萍、陈幼波； 总体情况评价员：吴莹表四：总体评价情况及思考问题：总
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