说课《冷冲压模具设计》.ppt

冷冲压模具设计,说课,提纲,1.课程定位2.课程建设思路3.课程教学实施4.实践教学条件,冷冲压模具设计说课,1.课程定位,1.1课程体系的开发,调研,分析,归纳,转换,学校教师企业技术人员,学生就业岗位群,岗位工作任务,职业能力,课程,冷冲压模具设计说课,1.课程定位,1.2专业岗位分析,职业岗位,模具设计岗位,模具CAD/CAM岗位,模具装配、调试与维修岗位,模具制造岗位,生产现场管理,冷冲压模具设计说课,1.课程定位,1.3岗位主要工作任务,冷冲压模具设计说课,1.课程定位,1.4能力分析与核心课程的确定,冷冲压模具设计塑料模模具设计压铸模设计,模具拆装实习生产现场认识实习模具安装调试实习生产实习课程设计,冷冲压模具设计说课,1.课程定位,模具制造技术模具钳工,机械加工实训模具钳工实训数控与特种加工实训编程训练模具工艺编制课设,模具CAD/CAM软件应用能力模块,模具CAD/CAM,模具CAD/CAM训练,冷冲压模具设计说课,1.课程定位,1.5冷冲压模具设计课程在课程体系中的作用,模具专业学生能力培养总体设计,冷冲压模具设计说课,模具装配与调试,模具零件制造,指定训练项目模具设计,制件生产,2.课程建设思路,2.1课程教学目标教学总目标：能分析、会计算、懂设计、强操作。,能分析：能准确分析模具的结构组成和动作原理；能正确分析制件的冲压工艺性，并制定其生产工艺方案；能分析常见冲压工艺的主要质量问题，并提出一定的解决方案。,会计算：能正确进行模具设计时的工艺计算，并具备模具标准件以及模具材料的选用能力。,懂设计：掌握模具设计的步骤与方法，能够完成中等复杂程度冲压件的模具设计任务。,强操作：能够独立完成冲压模具的安装、调试与制件的生产工作。,冷冲压模具设计说课,2.课程建设思路,2.2课程开发流程与总体建设思路,学院教师企业专家,分析,教学能力目标,明确,建设思路,确定,建设内容,课程总体建设思路：采用案例教学的方法，通过介绍实际生产冲压件的模具设计全过程来完成课程主要知识的讲授，同时配以相应的实践教学与训练达到会应用的最终目的。,冷冲压模具设计说课,2.课程建设思路,2.3课程主要建设内容,开发实训项目,建设实训基地,完善教学资料,改革考核方法,确定教学载体,冷冲压模具设计说课,2.课程建设思路,2.4教学载体设计课程从生产实际选取了5个冲压件作为教学载体，教学过程中以载体模具设计全过程为主线，贯穿介绍了冲裁、弯曲和拉深等主要冲压加工工序的特点、应用、工艺计算以及模具结构。所涉及到的模具涵盖了冲压生产中简单模、级进模和复合模等典型模具结构类型。载体的设计由简到难，模具结构的复杂程度逐步增加，符合学生的认知过程。5个教学载体的生产涉及到9套模具的设计任务，教师完成其中5套模具的设计工作，学生在教师的辅导下完成其余4套模具设计的大部分工作，充分体出现了学生最为教学主体的课程设计理念，极大地调动了学生学习的主动性。,冷冲压模具设计说课,2.课程建设思路,2.4教学载体设计,冲裁模设计模块,冷冲压模具设计说课,2.课程建设思路,2.4教学载体设计,弯曲模设计模块,冷冲压模具设计说课,2.课程建设思路,2.4教学载体设计,拉深模设计模块,冷冲压模具设计说课,2.课程建设思路,2.5实训项目的开发,模具拆装实习,生产认识实习,模具安装调试实习,课程设计,冷冲压模具设计说课,认识模具结构，明确动作原理，了解装配关系,了解生产现场环境，明确岗位任务，加强对理论教学的理解,加强对模具结构和功能的认识，掌握模具的安装与调试方法，明确设备与模具的装配关系,综合能力训练，锻炼实际应用能力,2.课程建设思路,2.6建设实训基地根据开发确定的实习实训项目，建设校内冲压实训基地、模具钳工实训基地以及模具结构实训室。按照实习实训的能力目标加快硬件建设，营造企业生产的真实氛围，引入企业管理模式，实现由“学生”到“工人”的角色转换，同时聘请企业专家、技术能手辅导实习，切实提高学生的实践操作能力。此外，加强校外实训基地的建设，确保实习场所的长效稳定，增强企业文化教育与学生的职业素养培养，开阔眼界、增长见识。,冷冲压模具设计说课,2.课程建设思路,2.7教学资料建设,冷冲压模具设计说课,2.课程建设思路,2.7考核方式的改革从课程的教学目标可以看出，我们强调的“能分析、会计算、懂设计、强操作”不可能用传统的笔试方法实现考核，新的考核方法应该能够激发学生的学习热情，其不但是一种促进学生学习的手段，更应该是一个体现学生自我价值，展示自我能力的舞台，从而使他们愿意接受考核，并相互激励，不断提升上进心。,冷冲压模具设计说课,3.课程教学实施,3.1教学模式探索根据课程特点和岗位职业能力的要求，同时考虑体现学生在校学习与工作实际的一致性，采取了工学交替、任务驱动、项目导向、理论与实践一体化的教学模式。课程通过真实的模具设计任务、完整工作流程讲解、实际学习项目的训练以及具体操作练习构成了一个科学合理、体现能力本位、可操作性强的新型教学模式。,冷冲压模具设计说课,3.课程教学实施,3.2教学内容选取与组织课程打破原有学科体系，本着“基础知识够用，兼顾后继发展”的原则，按照模具设计的工作流程整合序化了教学内容，并以理论、实践一体化的整合思路，按照知识+实例+实训的教学模式，做到了“教学做”的有机结合，从而达到提高学生实际应用能力的目的。课程设计了冲裁模设计、弯曲模设计、拉深模设计和成形模设计四个教学模块，并通过5个冲件模具设计案例为教学载体来实施教学。在教学过程中安排了模具拆装实习、生产认识实习、模具安装与调试实习以及课程设计。,冷冲压模具设计说课,3.课程教学实施,3.2教学内容选取与组织,冷冲压模具设计说课,3.课程教学实施,3.3教学方法与手段教学团队积极进行教学方法的改进和创新，创建了一系列的以学生为主体的启发式教学方法，具体有,此外，在教学手段上充分利用多媒体课件和仿真教学等现代教育技术，拓展教学资源，改进教学方式，丰富教学内容。,冷冲压模具设计说课,3.课程教学实施,3.4教学考核方法课程的考核方式打破了传统的笔试考核制度，强调过程考核和实际应用能力考核。具体考核方式为平时考核+末期考核的方式，其中平时考核成绩由学生自评成绩、组内学生互评成绩和教师考评成绩三部分组成；末期考评采用模具设计与答辩相结合的方式进行，重点考察学生对模具结构的认识和综合应用能力。,冷冲压模具设计说课,3.课程教学实施,3.4教学考核方法第一学期：本学期学生按照要求分为5个小组，每组有一个简单落料件的模具设计任务，教学过程中学生按教师进度要求完成模具设计相关工艺计算和模具零部件结构设计，学期结束时学生需完成模具装配图的绘制并进行简单答辩。其具体分值分配见下表。,冷冲压模具设计说课,3.课程教学实施,3.4教学考核方法,冷冲压模具设计说课,3.课程教学实施,3.4教学考核方法第二学期，：本学期的主要教学内容为弯曲和拉深生产工艺，由于有上学期知识的铺垫，在教学过程中学生需独立完成教学案例制坯模的工艺计算和模具结构总体设计，教师仅作辅导和点评，此为平时成绩考核的主要依据。末期成绩考核与冷冲模课程设计相结合，学生按要求完成指定冲压件的模具设计全过程，并绘制模具装配图与零件图，从而达到考察学生工艺方案编制能力、模具设计方法的认识程度、工艺计算能力、资料查阅能力、绘图能力以及答辩表达能力的目的。具体分值分配为：,冷冲压模具设计说课,3.课程教学实施,3.4教学考核方法,冷冲压模具设计说课,3.课程教学实施,3.5教学资源建设,冷冲压模具设计说课,4.实践教学条件,4.1校内实训基地建设经过多年的建设，专业基本建成了功能较完善、设备较先进、具有一定规模的集教学、培训、科研与技术服务为一体的校内实践教