四年级下语文教材解读11雪猴人教版.docx

四年级下语文教材解读-11雪猴人教版2014 一、教材说明这是一篇略读课文，通过雪猴与边防战士友好相处的描述，展示了雪猴的聪明、可爱，反映了边防战士热爱大自然、热爱野生动物的高尚情操。具体、细致描写雪猴的特点和它与边防军人友好相处的故事，并在字里行间表达边防战士对大自然、对祖国、对生活的热爱，是这篇课文的主要写作特点。根据课文特点，从对聪明、可爱的雪猴以及它与边防军人友好相处的具体描述中，体会边防军人热爱大自然、热爱祖国、热爱生活的情怀，是本课教学的重点。选编这篇课文的主要目的是为了进一步培养学生自主阅读的能力，学习抓住特点进行描述的方法，培养人与动物和谐相处的意识。二、学习目标1 认识本课4个生字。2 朗读课文。默读课文。3 理解课文内容，体会边防战士服役期满后“还舍不得那些雪猴”的原因。三、教学建议1 这篇课文应让学生通过反复阅读，自己体会和在合作学习中交流体会，理解课文的思想内容。教师可提示学生借助“阅读提示”学习课文，也可用自己提问题自己解决的方式学习课文。在自学的基础上讨论，检查学生是否抓住了重点语句，是否理解了思想内容。2 在自读和讨论边防战士服役期满后“还舍不得那些雪猴”的原因时，老师应提示学生既要从课文描述的具体事实中找原因，也要展开想象，从其他方面找原因。雪猴聪明、可爱，和边防军人友好相处，课文描写了下面的事实。(1)热情、好客、有礼貌。每当边防哨所来了客人，雪猴当天就送来了小礼物。(2)模仿性强。模仿边防战士出操、洗脸刷牙、上课。“雪猴也按号音起身，攀枝欢跳，飞身跃林，开始做早操”。“猴儿也一齐拥到水边，用爪子捧水抹抹脸，把脚趾伸到嘴里掏掏”。“战士们上课，它们也会不远不近地学着战士们席地而坐，凝神听讲”。(3)懂得体贴。“一次，一个新战士从单杠上摔下来，首先奔上去的竟是猴儿。它们把那个战士围得严严实实，又蹦又跳，用它们特有的方式表示关切和同情。”(4)有灵性，能预报天气。一次，我们采访归来在途中休息，“猴王带领它的部下把我们团团围住”，用它们特有的方式“催我们快走”。在比较充分地感知雪猴对边防战士友好的基础上，想想、议议边防战士对雪猴的态度：假如边防战士厌烦它们，驱赶它们，甚至捕杀它们，雪猴仍然会那么友好吗？还可以引导学生想象边防战士爱护雪猴的情景，让同学们认识到，雪猴的友好，源于边防战士对它们友好，从而认识到要热爱野生动物，保护野生动物，和大自然和谐相处。3 在理解课文思想内容的基础上，可以引导学生展开联想和想象。教师可从下面几个方面开拓思路：(1)你想对雪猴说什么？(2)你想对边防战士说什么？(3)在和大自然和谐相处方面，你受到什么启发？4 课文写得生动活泼，趣味横生，能引起学生阅读的兴趣，要安排时间让学生充分地读，通过默读、朗读理解课文内容。朗读的基调应是轻松的、活泼的，朗读雪猴预报天气的部分，语气上要有变化，让人感受到暴雨前的紧张气氛。5 课后，可布置学生找一些描写人与动物和谐相处的书或图片读一读，看一看。【重点生字】蕉：jio指某些有像芭蕉那样的大叶子的植物：香蕉。美人蕉。生麻，未沤治的麻。芭蕉见“古同“焦”，枯焦。芭”。笔画数：15；部首：艹；造句：香蕉是一种营养价值很高的水果。摩：m擦，蹭，接触：摩擦。摩天。摩崖（山崖上刻的文字、佛像等）。摩肩接踵。摩顶放踵。摸，抚：摩弄。摩挲（su？）研究，切磋：观摩。揣摩（a.研究，仔细琢磨；b.估量，推测）。古同“磨”，磨擦。摩m 摩挲（s ）用手轻轻按着一下一下地移动。笔画数：15；部首：手；造句：摩擦可以产生热。杠：kng用肩膀承担：扛枪。扛gng 两手举东西：力能扛鼎。笔画数：6；部首：扌；造句：扛起两大袋沙子，他竟然不费吹灰之力。搔：so挠，用手指甲轻刮：搔痒。搔头。隔靴搔痒。古同“骚”，扰乱。笔画数：12；部