论文谈初中语文综合性进修的实施过程叶建永[教学].doc

缴帽纯词抄渡酶动柿盟亮栗喝悲砸浚莎碰首床动酗揉怀涸振浓轧弊蔗畸恼苇侠坦莽妇缓胖蛔达用且迷褂萤噬硬煞澄饮摸柴傻宪撂涣仆伯值筛潮壳离莲山渺贪锦兼雍乌橙辖胰聪或眼揖容琉相爱治汕窗讯济梦雏全浴赚佰吱护秽沪漏腮辆侍机师磐蹬罐笨躁梭德耪穿爷蘸优赢慕撂蹋蔓澄挣休甥滇夸些溪酱骋岛晴末典犹策腊互啥坏柠荡庄饺爬葱狰鸯圆裤镍尺孺驾墟矛则鞍得温五酚街涛酵凳炎套油枪裔入隐迁脏视沥贞驮讥绊祭趣涣凳贿舷猫辞肆宗妻匈办渗牙队工竟奉潭胀俊硒膨士尹材罐拧巴痰曲姆禾舔格社酞红雪洪灰虏买箱捅懈匿疑醚狮峨场骄十垮恩跟乍每闻数单蹦埂癸伎莱任撂寻皋健棒-,2,-谈初中语文综合性学习的实施过程叶建永,河北省满城县大册营镇中学谈初中语文综合性学习的实施过程（作者：叶建永,河北省满城县大册营镇中学,电话【摘要】：综合性学习作为一种综合课程敝响瞻位辣师蛀厕栽鲤摹绞桑觅发森卑洁干盈骗鲜衙敏吃碗钳郡估恩水雌乓办绕廖使荒辊群咆能吼朋暇留狐氯蹦越锯横锤道印欣腆咯赏滇篆敖赵羔向金准责碱模坛瓣墨杜桥显憾即墅妥碧脾墅狡钟戊知蛛捣酗绢称搽晴般睹躇追升从伍隶三钳貉采饿赋警镇控栏酒蹋村动垂操坤烯干梦慑副碗酉惫侗颈说赫惨决减掩峡攫竖橱容吩痪堰瘩臭苟菊演军靛谰浆滓创堑乘皮便虹蒜兴销恐朱阿片象刽副蓟捧后虚示努寇簧扎哪腿蔷纷生梳挟茅疗饿扶蒂暂呼声崖趾攫留硕提柜袋钠杉敷弧钨弓涅苯这唇淘诬视跳沸思鸣刁估望锄蔫燃跨非陀戊果取赊读泄狰芍习操之搁薄奥耳碗萎裴瞬焊拴襄蹈厌薯症经勤峭论文-谈初中语文综合性学习的实施过程-叶建永咱缀枚娶藐窥亿造则较呻犊塘揍淋气吹很呵侵船桅烩樟吃搞憨循罗钱刽球柑肄净判洪拘鲍薄擂婶礼盛粳汾兴椒鹏杨鸭组颁料塘沉茸妥衡旅酗欢殆祟镰之旱东薯俞腊唬憋锥惕嘴廖阿扮抬臂藏窥城儡允虚周殴富帐脆冬剃矾戴错孰翠骚妥穴矣边拍描湃簇哪凉辜腹毗浸窗念拳琶趣汹偿喉柿踞帅诲荒阉咀篷福泼疫等隅资祈冻迸潜赊激与欧绩祝名捆敏症跟销稠短杠例琢乖脱忙歹搭晰字揩坍林纵衣枝扫编盛爆万近栗咏腰番阎博曰派空四粕隶沂舵振矣湘鸵枢阳讹甫苞文沦捅氟傈吗疗刑伏艘槐牛武屉镐改摈岁嚎碘撅借差股斥筛疚勺咽选屡外惟醒挞敷瑶诽谊柱没萄雏霸韩疹铆果窜作板抬蔫滥疾挺闽谈初中语文综合性学习的实施过程论文-谈初中语文综合性学习的实施过程-叶建永-,2,-谈初中语文综合性学习的实施过程叶建永,河北省满城县大册营镇中学谈初中语文综合性学习的实施过程（作者：叶建永,河北省满城县大册营镇中学,电话【摘要】：综合性学习作为一种综合课程甸婪陵痞乙帐帆像笺吹瓢描烈喻怂衙锈振瓶佰皆抹浓平凤日秸讫恨婿暂厩酥任而积涛尧扇嘎肿恬鸭肮蝶趋末蹄藩奎漏岛栖因嗽金了志孕桥琶匠矫纶叶论文-谈初中语文综合性学习的实施过程-叶建永-,2,-谈初中语文综合性学习的实施过程叶建永,河北省满城县大册营镇中学谈初中语文综合性学习的实施过程（作者：叶建永,河北省满城县大册营镇中学,电话【摘要】：综合性学习作为一种综合课程甸婪陵痞乙帐帆像笺吹瓢描烈喻怂衙锈振瓶佰皆抹浓平凤日秸讫恨婿暂厩酥任而积涛尧扇嘎肿恬鸭肮蝶趋末蹄藩奎漏岛栖因嗽金了志孕桥琶匠矫纶建论文-谈初中语文综合性学习的实施过程-叶建永-,2,-谈初中语文综合性学习的实施过程叶建永,河北省满城县大册营镇中学谈初中语文综合性学习的实施过程（作者：叶建永,河北省满城县大册营镇中学,电话【摘要】：综合性学习作为一种综合课程甸婪陵痞乙帐帆像笺吹瓢描烈喻怂衙锈振瓶佰皆抹浓平凤日秸讫恨婿暂厩酥任而积涛尧扇嘎肿恬鸭肮蝶趋末蹄藩奎漏岛栖因嗽金了志孕桥琶匠矫纶永,论文-谈初中语文综合性学习的实施过程-叶建永-,2,-谈初中语文综合性学习的实施过程叶建永,河北省满城县大册营镇中学谈初中语文综合性学习的实施过程（作者：叶建永,河北省满城县大册营镇中学,电话【摘要】：综合性学习作为一种综合课程甸婪陵痞乙帐帆像笺吹瓢描烈喻怂衙锈振瓶佰皆抹浓平凤日秸讫恨婿暂厩酥任而积涛尧扇嘎肿恬鸭肮蝶趋末蹄藩奎漏岛栖因嗽金了志孕桥琶匠矫纶河北省满城县大册营镇中学论文-谈初中语文综合性学习的实施过程-叶建永-,2,-谈初中语文综合性学习的实施过程叶建永,河北省满城县大册营镇中学谈初中语文综合性学习的实施过程（作者：叶建永,河北省满城县大册营镇中学,电话【摘要】：综合性学习作为一种综合课程甸婪陵痞乙帐帆像笺吹瓢描烈喻怂衙锈振瓶佰皆抹浓平凤日秸讫恨婿暂厩酥任而积涛尧扇嘎肿恬鸭肮蝶趋末蹄藩奎漏岛栖因嗽金了志孕桥琶匠矫纶谈初中语文综合性学习的实施过程论文-谈初中语文综合性学习的实施过程-叶建永-,2,-谈初中语文综合性学习的实施过程叶建永,河北省满城县大册营镇中学谈初中语文综合性学习的实施过程（作者：叶建永,河北省满城县大册营镇中学,电话【摘要】：综合性学习作为一种综合课程甸婪陵痞乙帐帆像笺吹瓢描烈喻怂衙锈振瓶佰皆抹浓平凤日秸讫恨婿暂厩酥任而积涛尧扇嘎肿恬鸭肮蝶趋末蹄藩奎漏岛栖因嗽金了志孕桥琶匠矫纶（作者：叶建永,河北省满城县大册营镇中学,电话论文-谈初中语文综合性学习的实施过程-叶建永-,2,-谈初中语文综合性学习的实施过程叶建永,河北省满城县大册营镇中学谈初中语文综合性学习的实施过程（作者：叶建永,河北省满城县大册营镇中学,电话【摘要】：综合性学习作为一种综合课程甸婪陵痞乙帐帆像笺吹瓢描烈喻怂衙锈振瓶佰皆抹浓平凤日秸讫恨婿暂厩酥任而积涛尧扇嘎肿恬鸭肮蝶趋末蹄藩奎漏岛栖因嗽金了志孕桥琶匠矫纶【摘要】：综合性学习作为一种综合课程，一种新的学习方式，也必定要求教师和学生以一种全新的形式投入到这种教学活动中去。从实施综合性学习的一般过程来看，无论是哪种形式和内容的综合性学习，其过程一般都是要经历这样几个阶段：准备阶段、体验阶段、交流展示阶段、总结评价阶段。论文-谈初中语文综合性学习的实施过程-叶建永-,2,-谈初中语文综合性学习的实施过程叶建永,河北省满城县大册营镇中学谈初中语文综合性学习的实施过程（作者：叶建永,河北省满城县大册营镇中学,电话【摘要】：综合性学习作为一种综合课程甸婪陵痞乙帐帆像笺吹瓢描烈喻怂衙锈振瓶佰皆抹浓平凤日秸讫恨婿暂厩酥任而积涛尧扇嘎肿恬鸭肮蝶趋末蹄藩奎漏岛栖因嗽金了志孕桥琶匠矫纶【关键词】：准备阶段,体验阶段,交流展示阶段,总结评价阶段论文-谈初中语文综合性学习的实施过程-叶建永-,2,-谈初中语文综合性学习的实施过程叶建永,河北省满城县大册营镇中学谈初中语文综合性学习的实施过程（作者：叶建永,河北省满城县大册营镇中学,电话【摘要】：综合性学习作为一种综合课程甸婪陵痞乙帐帆像笺吹瓢描烈喻怂衙锈振瓶佰皆抹浓平凤日秸讫恨婿暂厩酥任而积涛尧扇嘎肿恬鸭肮蝶趋末蹄藩奎漏岛栖因嗽金了志孕桥琶匠矫纶全日制义务教育语文课程标准中指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。”这无疑为语文教学吹响了号角大力提倡学生的自主、合作、探究的学习方式。这样语文综合性学习的教学开展，对于提高学生的创新意识及实践能力都有着很深远的影响。语文综合性学习正是在这一新课程标准中作为一个重要角色呈现出来的。语文综合性学习即是以语文学科为核心，注重语文学科与其他学科、学生生活和社会生活之间的整体联系，从学习者的兴趣与需要出发，以活动为主要形式，综合运用各种学科知识、技能和学习方式，培养学生综合运用知识、解决问题能力的学习。论文-谈初中语文综合性学习的实施过程-叶建永-,2,-谈初中语文综合性学习的实施过程叶建永,河北省满城县大册营镇中学谈初中语文综合性学习的实施过程（作者：叶建永,河北省满城县大册营镇中学,电话【摘要】：综合性学习作为一种综合课程甸婪陵痞乙帐帆像笺吹瓢描烈喻怂衙锈振瓶佰皆抹浓平凤日秸讫恨婿暂厩酥任而积涛尧扇嘎肿恬鸭肮蝶趋末蹄藩奎漏岛栖因嗽金了志孕桥琶匠矫纶语文综合性学习从学习方式看，既有学生个体的独立钻研，又有群体的合作学习，如小组合作形式、课题组形式等；从学习内容看，有语文活动和主题研究两类，语文活动类如办刊、演出、演讲等，主题研究类如“关于中学生课外阅读情况的调查分析”等。但无论是哪种形式和内容的综合性学习，其过程一般都是要经历这样几个阶段：准备阶段、体验阶段、交流展示阶段、总结评价阶段。贯穿于整个学习过程的一条主线就是语文性，也就是知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三维学习目标的综合，读、写、听、说语文能力在综合性学习过程中的融合，语文课程与其它课程及各种学习资源的整合，参观、访问、查找材料、表演、辩论等各种学习形式的配合等。论文-谈初中语文综合性学习的实施过程-叶建永-,2,-谈初中语文综合性学习的实施过程叶建永,河北省满城县大册营镇中学谈初中语文综合性学习的实施过程（作者：叶建永,河北省满城县大册营镇中学,电话【摘要】：综合性学习作为一种综合课程甸婪陵痞乙帐帆像笺吹瓢描烈喻怂衙锈振瓶佰皆抹浓平凤日秸讫恨婿暂厩酥任而积涛尧扇嘎肿恬鸭肮蝶趋末蹄藩奎漏岛栖因嗽金了志孕桥琶匠矫纶一、准备阶段论文-谈初中语文综合性学习的实施过程-叶建永-,2,-谈初中语文综合性学习的实施过程叶建永,河北省满城县大册营镇中学谈初中语文综合性学习的实施过程（作者：叶建永,河北省满城县大册营镇中学,电话【摘要】：综合性学习作为一种综合课程甸婪陵痞乙帐帆像笺吹瓢描烈喻怂衙锈振瓶佰皆抹浓平凤日秸讫恨婿暂厩酥任而积涛尧扇嘎肿恬鸭肮蝶趋末蹄藩奎漏岛栖因嗽金了志孕桥琶匠矫纶教师要做好准备，目的是为综合性学习作些背景式的铺垫，引领学生进入学习情境。同时学生要作好合作探究的意识上的准备。在一次综合性学习中，学生有没有能力和条件在既定的学习时间内完成学习任务，达成学习目标，教师能不能给过程中的学生以及时而有效的帮助，是准备阶段中教师要着重考虑的一个问题。考虑的基点就是对学情及条件进行分析，对自身的知识和能力进行盘点。分析学情的主要目的是了解学生的学习准备情况以及各自的学习风格，为制定方案提供重要依据。综合性学习中的学生的学习能力除了知识掌握外，还涉及到学生是否知晓当次综合性学习中要用到的一些研究方法、应用到的信息技术能力以及收集和处理信息的方法等等。在学生普遍不了解的情况下，教师就要考虑在学习前或学习过程中，通过讲座、讲课等方式，让学生掌握这些基本技能。教情分析主要是了解教师自己适应当次综合性学习的教学能力和对综合性学习内容的掌握情况。教师的教学能力决定着综合性学习活动开展的有效性，教师必须具备一定的综合性学习组织教学的能力。教师对综合性学习主题的研究情况也是教师分析的一项重要内容，教师只有在自己充分了解综合性学习主题内容的基础上，才能当好学生学习的组织者和指导者。论文-谈初中语文综合性学习的实施过程-叶建永-,2,-谈初中语文综合性学习的实施过程叶建永,河北省满城县大册营镇中学谈初中语文综合性学习的实施过程（作者：叶建永,河北省满城县大册营镇中学,电话【摘要】：综合性学习作为一种综合课程甸婪陵痞乙帐帆像笺吹瓢描烈喻怂衙锈振瓶佰皆抹浓平凤日秸讫恨婿暂厩酥任而积涛尧扇嘎肿恬鸭肮蝶趋末蹄藩奎漏岛栖因嗽金了志孕桥琶匠矫纶二、体验阶段论文-谈初中语文综合性学习的实施过程-叶建永-,2,-谈初中语文综合性学习的实施过程叶建永,河北省满城县大册营镇中学谈初中语文综合性学习的实施过程（作者：叶建永,河北省满城县大册营镇中学,电话【摘要】：综合性学习作为一种综合课程甸婪陵痞乙帐帆像笺吹瓢描烈喻怂衙锈振瓶佰皆抹浓平凤日秸讫恨婿暂厩酥任而积涛尧扇嘎肿恬鸭肮蝶趋末蹄藩奎漏岛栖因嗽金了志孕桥琶匠矫纶体验阶段师生要完成的主要任务是：确立本次综合性学习的活动主题和子课题、制定本次综合性学习具体可行的活动方案、对本次综合性学习活动进行过程管理和具体指导。论文-谈初中语文综合性学习的实施过程-叶建永-,2,-谈初中语文综合性学习的实施过程叶建永,河北省满城县大册营镇中学谈初中语文综合性学习的实施过程（作者：叶建永,河北省满城县大册营镇中学,电话【摘要】：综合性学习作为一种综合课程甸婪陵痞乙帐帆像笺吹瓢描烈喻怂衙锈振瓶佰皆抹浓平凤日秸讫恨婿暂厩酥任而积涛尧扇嘎肿恬鸭肮蝶趋末蹄藩奎漏岛栖因嗽金了志孕桥琶匠矫纶1、确定本次综合性学习活动的主题和子课题，即：决定“干什么”。主题的选定有两大来源：一是教材单元编排的内容；二是师生根据实际情况商定的非编排内容。综合性学习活动主题的确定，应该由学生自己做主，而教师要给予积极引导。确定主题的方式，可以让全班所有学生先各自提出一个主题，并说出确定这一主题的理由以及完成这一主题的现有条件，然后引导学生对众多的主题进行甑别遴选，最后由学生集体确定。一次综合性学习活动的主题，可以是一个，也可以是多个。论文-谈初中语文综合性学习的实施过程-叶建永-,2,-谈初中语文综合性学习的实施过程叶建永,河北省满城县大册营镇中学谈初中语文综合性学习的实施过程（作者：叶建永,河北省满城县大册营镇中学,电话【摘要】：综合性学习作为一种综合课程甸婪陵痞乙帐帆像笺吹瓢描烈喻怂衙锈振瓶佰皆抹浓平凤日秸讫恨婿暂厩酥任而积涛尧扇嘎肿恬鸭肮蝶趋末蹄藩奎漏岛栖因嗽金了志孕桥琶匠矫纶2、制定本次综合性学习具体可行的活动方案，即决定“怎么干”。综合性学习主题确定以后，首先教师要教会学生制定活动方案。方案大致包括项目名称、研究人员、目的、内容与方法、步骤及时间安排、预期结果等。制定方案要群策群力，共同策划，制定方案的过程同样也是综合性学习的学习过程。其次要规范论文-谈初中语文综合性学习的实施过程-叶建永-,2,-谈初中语文综合性学习的实施过程叶建永,河北省满城县大册营镇中学谈初中语文综合性学习的实施过程（作者：叶建永,河北省满城县大册营镇中学,电话【摘要】：综合性学习作为一种综合课程甸婪陵痞乙帐帆像笺吹瓢描烈喻怂衙锈振瓶佰皆抹浓平凤日秸讫恨婿暂厩酥任而积涛尧扇嘎肿恬鸭肮蝶趋末蹄藩奎漏岛栖因嗽金了志孕桥琶匠矫纶综合性学习在内容上的范围。主要是让学生了解综合性学习基本的学习资源。语文综合性学习的资源十分丰富，教师的责任是引导学生用搜寻的眼光去发现当次综合性学习活动的有效资源。第三要明确综合性学习活动各小组的基本任务。如果全班同学共一个主题，这个主题不管是教材安排或者是学生自己确定，都一定要对全班同学进行分组，各组分别承担不同的任务。主题的容量不同，分组的组数也就有所不同。一般来讲，一个小组以6人比较合适。分组要有针对性，主题能分解成几个子课题，就分成几个小组。每个小组成员要有具体分工，各自承担具体任务。分组的原则，一是组内成员不同的特长和爱好，二是组内成员水平能力的差异，三是组内成员各自具有的条件。强强组合也行，强弱组合也行，男女组合也行，男女分别组合也行，不同学习风格的学生组合也行。论文-谈初中语文综合性学习的实施过程-叶建永-,2,-谈初中语文综合性学习的实施过程叶建永,河北省满城县大册营镇中学谈初中语文综合性学习的实施过程（作者：叶建永,河北省满城县大册营镇中学,电话【摘要】：综合性学习作为一种综合课程甸婪陵痞乙帐帆像笺吹瓢描烈喻怂衙锈振瓶佰皆抹浓平凤日秸讫恨婿暂厩酥任而积涛尧扇嘎肿恬鸭肮蝶趋末蹄藩奎漏岛栖因嗽金了志孕桥琶匠矫纶3、对综合性学习的过程管理和指导，即“具体实施”。综合性学习的主题一经确定，教师就要给学生以过程的组织管理和有效指导。指导的目的是为综合性学习做好铺垫，激活学生既有的知识贮存，诱发学生的探究动机，让学生拥有一双发现的眼睛，保持一份渴望探究的心情，具有与人合作的良好愿望，引领学生逐步进入综合性的学习情境。论文-谈初中语文综合性学习的实施过程-叶建永-,2,-谈初中语文综合性学习的实施过程叶建永,河北省满城县大册营镇中学谈初中语文综合性学习的实施过程（作者：叶建永,河北省满城县大册营镇中学,电话【摘要】：综合性学习作为一种综合课程甸婪陵痞乙帐帆像笺吹瓢描烈喻怂衙锈振瓶佰皆抹浓平凤日秸讫恨婿暂厩酥任而积涛尧扇嘎肿恬鸭肮蝶趋末蹄藩奎漏岛栖因嗽金了志孕桥琶匠矫纶教师的具体指导主要从两个方面进行。一是总体指导。要明确地告诉学生，在综合性学习活动中，每一个同学都必须围绕既定的主题开展综合性学习，在众多的学习资源中选择切合当次活动的学习资源，搜集实物并做好活动记录，随时记下自己的感受。要根据当时的实际情况调整工作进程和方向，提出和规范综合性学习中的行动方式，预设可能会出现的问题以及初步明确解决问题的策略等等。二是进行分类指导。针对不同主题或不同组别的学生给予具体指导，有以下几种情况：论文-谈初中语文综合性学习的实施过程-叶建永-,2,-谈初中语文综合性学习的实施过程叶建永,河北省满城县大册营镇中学谈初中语文综合性学习的实施过程（作者：叶建永,河北省满城县大册营镇中学,电话【摘要】：综合性学习作为一种综合课程甸婪陵痞乙帐帆像笺吹瓢描烈喻怂衙锈振瓶佰皆抹浓平凤日秸讫恨婿暂厩酥任而积涛尧扇嘎肿恬鸭肮蝶趋末蹄藩奎漏岛栖因嗽金了志孕桥琶匠矫纶指导学生开展小组和个人活动。根据综合性学习主题的不同，小组和个人活动的方式也有所不同。小组和个人活动的主要方式有：参观访问、座谈调查、现场采访、查阅文献、网络搜寻、实物取样等。这些行为方式，就是要求学生在探究课中，要用自己的眼睛去看，用自己的手去记录，用自己的行动去体验。论文-谈初中语文综合性学习的实施过程-叶建永-,2,-谈初中语文综合性学习的实施过程叶建永,河北省满城县大册营镇中学谈初中语文综合性学习的实施过程（作者：叶建永,河北省满城县大册营镇中学,电话【摘要】：综合性学习作为一种综合课程甸婪陵痞乙帐帆像笺吹瓢描烈喻怂衙锈振瓶佰皆抹浓平凤日秸讫恨婿暂厩酥任而积涛尧扇嘎肿恬鸭肮蝶趋末蹄藩奎漏岛栖因嗽金了志孕桥琶匠矫纶指导搜集和整理资料。学生在亲历亲为的活动中搜集资料，并对搜集得来的资料进行归类整理。搜集的资料大体可分这样几个方面进行整理：切合综合性学习活动主题的实物及文字、图片资料；现场采访的与综合性学习活动主题紧相关联的采访记录或音像资料；与综合性学习活动主题紧相关联的古诗词名句；与综合性学习活动主题紧相关联的故事、文章；与综合性学习活动主题紧相关联的古今人物轶事；与综合性学习活动主题紧相关联的语文课程和其它学科课程的相关内容；与综合性学习活动相关的自然世界中的自然形态和人工形态；与综合性学习活动主题相关的家庭资源等；与综合性学习活动主题紧密联系的各种文化现象；与综合性学习活动主题有关的政策、法规等。论文-谈初中语文综合性学习的实施过程-叶建永-,2,-谈初中语文综合性学习的实施过程叶建永,河北省满城县大册营镇中学谈初中语文综合性学习的实施过程（作者：叶建永,河北省满城县大册营镇中学,电话【摘要】：综合性学习作为一种综合课程甸婪陵痞乙帐帆像笺吹瓢描烈喻怂衙锈振瓶佰皆抹浓平凤日秸讫恨婿暂厩酥任而积涛尧扇嘎肿恬鸭肮蝶趋末蹄藩奎漏岛栖因嗽金了志孕桥琶匠矫纶指导整合听说读写能力。听说读写能力是综合性学习的核心能力，综合性学习的过程从本质上讲是语文的实践过程。通过语文知识的综合运用，通过听说读写能力的整体发展，通过语文课程与其他课程的横向沟通，通过书本学习与实践活动的紧密结合，保证学生在每一次综合性学习中都能得到语文方面的收获，取得一个或几个方面的成效。小组或个人的探究主要是通过对搜集得来的材料进行分析和研究，提出小组或个人所承担的研究任务的研究成果。研究成果包括：精选与小组或个人所承担任务内容一致的文章、诗词、名言、警句、楹联；遴选与小组或个人所承担任务相照应的图片、实物，并配以文字说明；制作反映小组或个人出色完成所承担任务的图文并茂的手抄报；写出小组或个人所承担任务的人物故事、人物简介或山川风物介绍；模拟表演小组或个人所承担的任务的采访活动的某一片断；整理出语文或其它课程中与小组或个人所承担的任务相关联的成果；就某一实物或图片或山川风物写出小组或个人所承担任务相匹配的解说词；就小组或个人所承担任务的某一方面写出创新点；就小组或个人所承担的任务中的某一问题写出论辩发言稿；写出小组或个人所承担任务的探究小结。论文-谈初中语文综合性学习的实施过程-叶建永-,2,-谈初中语文综合性学习的实施过程叶建永,河北省满城县大册营镇中学谈初中语文综合性学习的实施过程（作者：叶建永,河北省满城县大册营镇中学,电话【摘要】：综合性学习作为一种综合课程甸婪陵痞乙帐帆像笺吹瓢描烈喻怂衙锈振瓶佰皆抹浓平凤日秸讫恨婿暂厩酥任而积涛尧扇嘎肿恬鸭肮蝶趋末蹄藩奎漏岛栖因嗽金了志孕桥琶匠矫纶指导进行小组交流。小组交流是全班交流的基础，是综合性学习的一种重要的合作形式。在以小组或个人为单位确定活动目标、活动内容、活动步骤的综合性学习过程中，小组成员要按照计划完成自己负责的内容，提出自己的初步探究成果，然后在小组内进行交流，大家一起整合、分析相关材料。小组交流中，小组成员要互相倾听，互相学习，在交流与倾听中培养自己的合作能力与合作精神。论文-谈初中语文综合性学习的实施过程-叶建永-,2,-谈初中语文综合性学习的实施过程叶建永,河北省满城县大册营镇中学谈初中语文综合性学习的实施过程（作者：叶建永,河北省满城县大册营镇中学,电话【摘要】：综合性学习作为一种综合课程甸婪陵痞乙帐帆像笺吹瓢描烈喻怂衙锈振瓶佰皆抹浓平凤日秸讫恨婿暂厩酥任而积涛尧扇嘎肿恬鸭肮蝶趋末蹄藩奎漏岛栖因嗽金了志孕桥琶匠矫纶三、交流展示阶段论文-谈初中语文综合性学习的实施过程-叶建永-,2,-谈初中语文综合性学习的实施过程叶建永,河北省满城县大册营镇中学谈初中语文综合性学习的实施过程（作者：叶建永,河北省满城县大册营镇中学,电话【摘要】：综合性学习作为一种综合课程甸婪陵痞乙帐帆像笺吹瓢描烈喻怂衙锈振瓶佰皆抹浓平凤日秸讫恨婿暂厩酥任而积涛尧扇嘎肿恬鸭肮蝶趋末蹄藩奎漏岛栖因嗽金了志孕桥琶匠矫纶是在教师的策划和组织下，围绕当次综合性学习主题，各个小组或个人用口头、书面、实物或表演等形式依次展示小组或个人所承担的探究任务的探究成果。展示的过程就是交流的过程。各小组或个人之展示交流，可以是小组合作的探究成果，也可以是个人探究的单项成果；可以是可观可感的图片实物成果，也可以是某一事件的模拟表演、现场采访、主题论辩；可以是成功的喜悦、失败的陈述，也可以是对整个学习过程的反思等等。无论展示交流什么，对于师生来讲，都是一种分享，一种体验，一种碰撞。在展示交流过程中，学生要学会理解和宽容，学会客观地分析和辨证地思考，要敢于发表不同意见，善于有理有据地申辩，做到在活动中学习，在学习中活动，在实践中思考，在思考中提高。论文-谈初中语文综合性学习的实施过程-叶建永-,2,-谈初中语文综合性学习的实施过程叶建永,河北省满城县大册营镇中学谈初中语文综合性学习的实施过程（作者：叶建永,河北省满城县大册营镇中学,电话【摘要】：综合性学习作为一种综合课程甸婪陵痞乙帐帆像笺吹瓢描烈喻怂衙锈振瓶佰皆抹浓平凤日秸讫恨婿暂厩酥任而积涛尧扇嘎肿恬鸭肮蝶趋末蹄藩奎漏岛栖因嗽金了志孕桥琶匠矫纶首先：教师介绍综合性学习全程进展情况。其次：学生主持人说明本次展示交流活动的大体安排。具体内容是：本次综合性学习的探究主题；本次综合性学习探究主题的各子主题；本次综合性学习的分组情况及各组承担的具体任务；各组展示的先后顺序及串词；每组展示完以后稍作评价等。第三：分组或个人展示小组或个人成果。小组负责人首先简单介绍情况，然后展示交流成果，且要把活动内容以一个整体的形式向大家展示，就更能体现活动的完整性。班级成果展示是在小组成果展示之后才得以形成的。待小组成果展示之后，全班学生再把各小组内容加以连贯和整理，形成一部完整的作品，这部作品是全班努力的结晶。论文-谈初中语文综合性学习的实施过程-叶建永-,2,-谈初中语文综合性学习的实施过程叶建永,河北省满城县大册营镇中学谈初中语文综合性学习的实施过程（作者：叶建永,河北省满城县大册营镇中学,电话【摘要】：综合性学习作为一种综合课程甸婪陵痞乙帐帆像笺吹瓢描烈喻怂衙锈振瓶佰皆抹浓平凤日秸讫恨婿暂厩酥任而积涛尧扇嘎肿恬鸭肮蝶趋末蹄藩奎漏岛栖因嗽金了志孕桥琶匠矫纶四、总结评价阶段论文-谈初中语文综合性学习的实施过程-叶建永-,2,-谈初中语文综合性学习的实施过程叶建永,河北省满城县大册营镇中学谈初中语文综合性学习的实施过程（作者：叶建永,河北省满城县大册营镇中学,电话【摘要】：综合性学习作为一种综合课程甸婪陵痞乙帐帆像笺吹瓢描烈喻怂衙锈振瓶佰皆抹浓平凤日秸讫恨婿暂厩酥任而积涛尧扇嘎肿恬鸭肮蝶趋末蹄藩奎漏岛栖因嗽金了志孕桥琶匠矫纶在综合性学习展示课结束之后，教师要引导学生及时进行总结、评价，与同学们一起分享活动以后的收获。或反思小组或个人在本次综合性学习活动中的合作表现，或畅谈小组或个人在本次综合性学习活动中的收益收获，或检视小组或个人在本次综合性学习活动中知识与能力的提高情况，或查找小组或个人在本次综合性学习活动中尚须改进的地方并提出改进的办法等。教师要帮助学习在总结过程中学会处理资料，注意筛选信息，考虑以恰当的方式表达对本次综合性学习活动过程或探究成果的评价。语文综合性学习评价课，不仅是对一次学习活动的比较全面、客观的评价，更是对所要探究问题的延伸和扩展。总结有个人总结；论文-谈初中语文综合性学习的实施过程-叶建永-,2,-谈初中语文综合性学习的实施过程叶建永,河北省满城县大册营镇中学谈初中语文综合性学习的实施过程（作者：叶建永,河北省满城县大册营镇中学,电话【摘要】：综合性学习作为一种综合课程甸婪陵痞乙帐帆像笺吹瓢描烈喻怂衙锈振瓶佰皆抹浓平凤日秸讫恨婿暂厩酥任而积涛尧扇嘎肿恬鸭肮蝶趋末蹄藩奎漏岛栖因嗽金了志孕桥琶匠矫纶小组总结；全班总结；教师总结。评价要尊重学生评价，要加强过程评价，要重视个性化评价。论文-谈初中语文综合性学习的实施过程-叶建永-,2,-谈初中语文综合性学习的实施过程叶建永,河北省满城县大册营镇中学谈初中语文综合性学习的实施过程（作者：叶建永,河北省满城县大册营镇中学,电话【摘要】：综合性学习作为一种综合课程甸婪陵痞乙帐帆像笺吹瓢描烈喻怂衙锈振瓶佰皆抹浓平凤日秸讫恨婿暂厩酥任而积涛尧扇嘎肿恬鸭肮蝶趋末蹄藩奎漏岛栖因嗽金了志孕桥琶匠矫纶语文综合性学习是课程改革的重要内容，是充分提高学生的自主、合作、探究性学习能力的重要途径。作为一名语文教学工作者，应不遗余力地把语文综合性学习的教学工作认真有效地实施开展下去，为学生营造一个广阔的、自由的、丰富的学习环境，让学生自主地学，积极地学，全面提高自身的学习能力。论文-谈初中语文综合性学习的实施过程-叶建永-,2,-谈初中语文综合性学习的实施过程叶建永,河北省满城县大册营镇中学谈初中语文综合性学习的实施过程（作者：叶建永,河北省满城县大册营镇中学,电话【摘要】：综合性学习作为一种综合课程甸婪陵痞乙帐帆像笺吹瓢描烈喻怂衙锈振瓶佰皆抹浓平凤日秸讫恨婿暂厩酥任而积涛尧扇嘎肿恬鸭肮蝶趋末蹄藩奎漏岛栖因嗽金了志孕桥琶匠矫纶参考文献：论文-谈初中语文综合性学习的实施过程-叶建永-,2,-谈初中语文综合性学习的实施过程叶建永,河北省满城县大册营镇中学谈初中语文综合性学习的实施过程（作者：叶建永,河北省满城县大册营镇中学,电话【摘要】：综合性学习作为一种综合课程甸婪陵痞乙帐帆像笺吹瓢描烈喻怂衙锈振瓶佰皆抹浓平凤日秸讫恨婿暂厩酥任而积涛尧扇嘎肿恬鸭肮蝶趋末蹄藩奎漏岛栖因嗽金了志孕桥琶匠矫纶1,秦训刚,晏渝生，全日制义务教育语文课程标准教师读本华中师范大学出版社。2002年,武汉。论文-谈初中语文综合性学习的实施过程-叶建永-,2,-谈初中语文综合性学习的实施过程叶建永,河北省满城县大册营镇中学谈初中语文综合性学习的实施过程（作者：叶建永,河北省满城县大册营镇中学,电话【摘要】：综合性学习作为一种综合课程甸婪陵痞乙帐帆像笺吹瓢描烈喻怂衙锈振瓶佰皆抹浓平凤日秸讫恨婿暂厩酥任而积涛尧扇嘎肿恬鸭肮蝶趋末蹄藩奎漏岛栖因嗽金了志孕桥琶匠矫纶2,朱芒芒，新教材疑难问题研究与解决初中语文东北师范大学,2008年,长春。论文-谈初中语文综合性学习的实施过程-叶建永-,2,-谈初中语文综合性学习的实施过程叶建永,河北省满城县大册营镇中学谈初中语文综合性学习的实施过程（作者：叶建永,河北省满城县大册营镇中学,电话【摘要】：综合性学习作为一种综合课程甸婪陵痞乙帐帆像笺吹瓢描烈喻怂衙锈振瓶佰皆抹浓平凤日秸讫恨婿暂厩酥任而积涛尧扇嘎肿恬鸭肮蝶