《比较100以内数的大小》说课稿.doc_第1页
《比较100以内数的大小》说课稿.doc_第2页
《比较100以内数的大小》说课稿.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

比较100以内数的大小说课稿比较100以内数的大小说课稿教学内容：人教版小学数学一年级下册课本39页。教学目标：1加深对百以内数的认识，进一步培养数感。2掌握百以内数的大小比较的方法，能正确比较有关数的大小。3初步培养分析、比较和合情推理能力，进一步增强合作意识，提高学习数学的兴趣和自信心。：掌握比较百以内数的大小的方法。：能正确比较有关数的大小。教学过程：一、复习旧知，导入新课师：同学们，通过昨天的预习，你知道我们今天要学习什么知识吗！？（板书课题：比较数的大小）师：在学习新知前，我们先来复习一些相关的知识-那就是数的组成。（出示课件）师：真棒！看来同学们对100以内数的组成学得很好了！那如何比较100以内数的大小呢！？今就让我们带着这个问题一起来玩一个抽数比大小的游戏吧！二、游戏比赛，学习新知师：先来看看游戏规则吧！好！现在老师把你们分成男生队和女生队两队，并通过抽签来选代表上来玩。第一轮游戏：要求男生只能抽一个数字，女生可以抽两个数字。（男生提出不公平的想法）为什么？（板书：一位数两位数）第二轮游戏：要求都可以抽两个数字，但第一次抽到的数放在个位上，第二次抽到的数放在十位上。当学生抽了第一个数后，师追问还要继续抽吗？为什么？（板书学生抽数例子） 第三轮游戏：要求都可以抽两个数字，但第一次抽到的数放在十位上，第二次抽到的数放在个位上。当学生抽了第一个数后，师追问还要继续抽吗？为什么？（板书学生抽数例子）师：如果刚才他们抽到十位上的数都一样的话，那要不要继续抽下去？为什么？谁能举个例子？ 第四轮游戏：要求都可以抽两个数字，两次抽到的数字由你自己决定放在哪个数位上。 （板书学生抽数例子）师：游戏先暂时玩到这，我们回过头来思考游戏前老师提出的问题，如何比较数的大小呢？！想一想。师：下面四人小组讨论。老师引导学生总结出比较大小的方法。（学生回答后，板书方法） 先看位数，位数多的数就大，如果位数相同，就看十位，十位上的数大，这个两位数就大。十位上的数相同，再看个位，个位上的数大，这个数就大。三、运用知识，巩固练习1书第39页“做一做”。2书第39页“思考题”。3书第42页第3题：送小蜜蜂回家：连一连，把拿着大于60的数或小于60的数字卡片的小蜜蜂送回到相应的蜂箱里。四、回顾全课，总结收获。这节
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 演讲稿件

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论