企业大学与员工培训体系.pptx

企业大学的定位与建设,1,彭吉祥jx01pjx,一、企业大学在企业培训发展中的位置1.企业大学与培训部区别2.企业大学与传统大学的区别3.企业大学的定义二、企业大学的定位1.对象2.内容3.场地4.业界对真假企业大学认定的一种观点,2,第一篇：企业大学的定位,企业大学与培训部的差异,3,企业大学与传统大学的差异比较表,4,企业大学是一把战略伞，伞下集中了企业所能获得的所有教育资源，并惠及企业所有员工、客户和供应商及其他相关人群，使其获得继续教育和发展的机会。企业大学是一个教育实体，它作为一个战略性工具支持母公司实现其使命，即通过众多活动来推进个人和集体的学习，以及知识和智慧的发展。,5,企业大学的定义,企业大学的定义,6,企业大学（corporateuniversity）是由企业出资建立，为更好的实现企业的战略目标，培养企业中、高级人才、培训企业业务伙伴的培训实体。与社会大学相比，企业性是企业大学最突出的特点：由企业出资、培训对象是企业自己的员工或业务合作者、培训内容紧紧围绕企业的发展战略、培训讲师以企业内部专家为主等等；与传统培训部相比，企业大学培训的主要目的是培养人而不是做好某件事、培训内容是围绕企业发展战略的、成体系的而不是应急的、零散的，这些是其最重要的特点。,供应商合作商客户对外招生,二、企业大学的定位,1.培训对象,8,国内外著名企业大学的定位-培训对象,基层,中层,高层,企业内部,全价值链,全社会,ge克劳顿西门子管理学院富士康ie学院,麦当劳汉堡大学,平安大学海尔大学中兴学院,摩托罗拉大学,惠普商学院,9,岗位技能,战略经营管理,领导力,经营业务管理,基本技能,生产、研发、专业技术,创新、变革,企业大学的定位2.培训内容,10,ge克劳顿村的培训课程体系,财务、营销、人力资源、信息技术,变革项目类,管理类,新经理、高级经理、高层管理,六西格玛、变革加速过程,领导力训练营,专业知识类,11,国内外著名企业大学的定位-培训内容,基层,中层,高层,技术类,管理类,麦当劳汉堡大学,摩托罗拉大学,创维学院100人,富士康ie学院,12,企业大学的定位3.办学场地,13,一、是否有明确的职位管理体系，是否有明确的职业发展通道，这是建立企业大学的前提。二、是否建立了核心胜任力模型、岗位任职资格体系和相应的评估体系。三、是否建立了基于胜任力模型并于员工职业生涯发展相对应的课程体系，以便员工在职业生涯发展的每一个阶段都能够接受相应的培训。如果做到了以上三点，即使这个企业的培训机构不叫企业大学，它实事上也已经是企业大学；而那些没有做到以上三点的培训机构，即使自称是企业大学，甚至已自称了多年，也不是真正的企业大学。摘自“世纪传播”管理书系培训革命,业界对真假企业大学认定的一种观点,第二篇如何建立企业大学,14,引言一、建立三个矩阵二、建立企业大学培训实施流程三、建立企业大学的培训管理组织四、建立企业大学的培训管理政策文件体系五、建立企业大学的e化实施平台六、建立企业大学的硬件支撑体系统,15,一、建立三个矩阵,技能描述表的作用,17,xxx公司企业管理人员培训课程,18,xx公司软件工程职系培训课程,培训对象,企业培训讲师团的建设,授课讲师,培训内容,兼职轮值专职,适用性,培养讲师,学习型文化,培训量,培训经费,资源丰富,企业大学主要聘请内部讲师的原因,教学大纲,考题/答卷,练习册,阅读材料,教课书（老师用）,教案,讲义ppt,教课书（学生用）,教材,培训教材的开发,22,二、建立企业大学的培训实施流程,1.培训需求调查,向谁调查,调查什么,怎么调查,调查项目,2.三级培训计划,年度计划,1,2,3,月度计划,周计划,计划,准备,执行,3.培训实施,企业大学培训的主要培训项目范围,26,实习,项目学习,参观,论坛,在线学习,研讨,行动学习,课堂教学,团队活动,常用的教学形式,4.培训效果评估,满意度调查现场访谈讲师体会,一事一议硬指标行为态度软指标绩效考核,行为对比对主管访谈,自我分析培训考核,三、建立企业大学培训组织,企业大学培训体系组织的三级结构,四、建立企业大学培训政策文件系统,四层，八项，矩阵式结构。四个层次第一层：总则第二层：管理制度第三层：实施细则第四层：流