2017年北京市中考语文《考试说明及试卷》解读.pptx

2017年北京市中考语文考试说明及试卷解读,一、北京市中考情况介绍2016年北京市中考，体现了“价值立意和均衡减负”的顶层设计思路，特别是在“凸显社会主义核心价值观，弘扬中国优秀传统文化；注重基础，努力为学生搭建平台；强化阅读，提升学生阅读素养；密切联系生活和社会实践，开阔学生视野；增强试题开放性，发展学生思维能力”等方面进行了积极探索。北京教育考试评价研究中心。,2016年试题变化：,2016年试题不变的是：1.基础知识内容丰富，方式灵活。2.在语文实践中考查语文知识和语文能力。3.继续增强试题的开放性和可选择性。,二、今年考试说明的修订情况【考试范围】【考试内容和要求】【试卷结构】没有变化【参考试题】【附录】有变化,1阅读本文，根据事件的发展，将下面的故事情节补充完整。（2分）（）威斯顿夫妇围绕罗比发生争论格洛莉随父母参观机器人工厂时发现了罗比（）威斯顿太太同意罗比留在家中【考查目标：记叙文整体感知能力、梳理层次关系的能力】【易】,2机器人罗比是科幻作品中一个很神奇的形象，它同时具备“机器”和“人”的特点。请你从文中各举一例，进行简要说明。（4分）【考查目标：对小说人物形象的认识】【中】,3如果你与同学们就这篇小说进行交流，针对文中威斯顿一家人对机器人罗比的态度，请你提出一个问题，引起大家对小说主题的思考。（4分）威斯顿一家人对机器人罗比的态度是怎样的？威斯顿一家人对机器人罗比的不同态度说明了什么？威斯顿一家人对机器人罗比的不同态度体现了人对机器人的哪些认识？威斯顿一家人对机器人罗比的不同态度体现了人和机器人怎样的关系？,3如果你与同学们就这篇小说进行交流，针对文中威斯顿一家人对机器人罗比的态度，请你提出一个问题，引起大家对小说主题的思考。（4分）【初稿】1.举例说明格洛莉是否把罗比看成机器。作者这样写，意图何在？2.威斯顿太太这一人物在小说中起了怎样的作用？【考查目标：对小说主题的深入理解，续写能力，想象能力】【难】是读写结合的，体现了语文课程的综合性特点。,4本文结尾，威斯顿太太决定让罗比留在家里，“直到铁锈把它锈坏的那一天”。“那一天”会到来吗？罗比的命运会怎样呢？请展开想象，续写罗比的结局。不改变小说的主题不改变主要情节不改变人物关系和基本性格深化小说主题使情节更为完整使人物性格更加丰满,多年以后，格洛莉嫁人了，威斯顿先生也病故了，只剩下威斯顿太太和罗比相依为命。这天，罗比陪威斯顿太太下完一盘棋，威斯顿太太又赢了，她笑着对罗比说：“还机器人呢，什么水平呀？”罗比低头不语。“怎么？生气啦？真生气啦？罗比！”罗比依旧一动不动。威斯顿太太想起了当年自己说过的话。“不会吧？锈坏了吗？你不是一直好好的吗？这可怎么行呢？醒醒啊。”威斯顿太太抱着罗比，忍不住夺眶而出的泪水落在罗比的头与身驱之间那个软质连接件上。罗比忽然睁开眼：“你怎么知道我缺水了？”威斯顿太太又哭起来。“你怎么没完了？”威斯顿太太边哭边笑着说：“你懂什么？这叫喜极而泣。”,4本文结尾，威斯顿太太决定让罗比留在家里，“直到铁锈把它锈坏的那一天”。“那一天”会到来吗？罗比的命运会怎样呢？请展开想象，续写罗比的结局。不改变小说的主题不改变主要情节不改变人物关系和基本性格深化小说主题使情节更为完整使人物性格更加丰满,“珍珠”和“泥土”是两种人生态度的具体体现，抽象的人生态度变成具体的物的体现，形象生动。又把“珍珠”和“泥土”加以对比，使读者在对比中获得启示，耐人回味。,4本文结尾，威斯顿太太决定让罗比留在家里，“直到铁锈把它锈坏的那一天”。“那一天”会到来吗？罗比的命运会怎样呢？请展开想象，续写罗比的结局。【初稿】1.结合这篇小说，谈谈你心目中的理想机器人是什么样子。2.请你写一段家用机器人的使用说明，来体现你所设计的家用机器人的独特之处。,附录2文言文阅读篇目1曹刿论战（九下）左传2得道多助，失道寡助（九下）孟子3.生于忧患，死于安乐（九下）孟子4鱼我所欲也（九下）孟子5扁鹊见蔡桓公（京版13册26课）韩非子6邹忌讽齐王纳谏（九下）战国策7唐雎不辱使命战国策8陈涉世家（九上）司马迁9出师表（九上）诸葛亮10桃花源记（八上）陶渊明11三峡（八上）郦道元12与朱元思书吴均,13陋室铭（八上）刘禹锡14师说韩愈15小石潭记（八下）柳宗元16活板（苏教版八下）沈括17岳阳楼记（八下）范仲淹18醉翁亭记（八下）欧阳修19祖逖（京版14册）资治通鉴20记承天寺夜游（八上）苏轼21读孟尝君传（京版17册）王安石22送东阳马生序（“余幼时勤且艰若此”）（八下）宋濂23核舟记（八上）魏学洢24口技（七下）林嗣环,附录3古诗文背诵篇目1曹刿论战（九下）左传2生于忧患，死于安乐（九下）孟子3论语（“学而时习之”“温故而知新”“学而不思则罔”）（七上）4桃花源记（“晋太元中怡然自乐。”）（八上）陶渊明5陋室铭（八上）刘禹锡6小石潭记（“从小丘西行乃记之而去。”）（八下）柳宗元7岳阳楼记（八下）范仲淹8关雎（九下）诗经9蒹葭（九下）诗经10观沧海（七上）曹操11饮酒（结庐在人境）（八下）陶渊明12木兰辞（七下）北朝民歌13送杜少府之任蜀州（八下附录）王勃14登幽州台歌（八下附录）陈子昂15次北固山下（七上）王湾16使至塞上（八上）王维17闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（七上附录）李白18行路难（金樽清酒斗十千）（八下）李白19黄鹤楼（八上附录）崔颢20望岳（八上）杜甫,21茅屋为秋风所破歌（八下）杜甫22白雪歌送武判官归京（八下）岑参23钱塘湖春行（七上）白居易24酬乐天扬州初逢席上见赠（八下）刘禹锡25泊秦淮（七上附录）杜牧26夜雨寄北（七上附录）李商隐27相见欢（无言独上西楼）（八下附录）李煜28浣溪沙（一曲新词酒一杯）（七下附录）晏殊29登飞来峰（八下附录）王安石30渔家傲（塞下秋来风景异）（九上）范仲淹31水调歌头（明月几时有）（八下）苏轼32江城子密州出猎（九上）苏轼33游山西村陆游34渔家傲（天接云涛连晓雾）李清照35南乡子（何处望神州）（九上附录）辛弃疾36破阵子为陈同甫赋壮词以寄之（九上）辛弃疾37过零丁洋（八下）文天祥38天净沙秋思（七上）马致远39山坡羊潼关怀古（八下）张养浩40己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）（八下）龚自珍,附录4作家作品陶渊明王维李白杜甫白居易刘禹锡柳宗元范仲淹欧阳修王安石苏轼李清照陆游辛弃疾马致远吴敬梓鲁迅老舍朱自清郭沫若莎士比亚雨果契诃夫诗经左传孟子战国策,附录5名著阅读论语三国演义水浒传西游记朝花夕拾骆驼祥子红岩鲁滨逊漂流记海底两万里,三、命题的基本方向考试是一个全面展示学生学习状况的平台。不仅要展示学习的结果，而且要展示学习的过程；不仅要展示学习的内容，而且要展示学习的方法。,五个考出来一、把社会主义核心价值观和传统文化考出来节日、节气、春联、琴棋书画、笔墨纸砚、字谜、歇后语、中医、剪纸、风筝、青花瓷、京剧二、把学生的课堂表现考出来试题要把课堂学习过程、学生的敢发问、与老师的互动考出来；要设计开放性试题，不考对和错，而是考查理解的深和浅；要让学生尽情思考