幼儿园大班科学实践探索活动我爱树朋友(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班科学实践探索活动我爱树朋友(四篇)目录：幼儿园大班科学实践探索活动我爱树朋友一幼儿园大班科学探索活动人民币里的小发现二幼儿园大班科学探索活动“转起来”三幼儿园大班科学探索活动好玩的声音四- 1 -幼儿园大班科学实践探索活动我爱树朋友一活动目标：1、 了解树的作用，初步了解一些保护树的方法。2、 运用已有的观察经验，选择合适的观察方法进行观察。3、 激发爱护树木、保护树木的环保意识。活动准备：1、 白纸、笔每人一份。2、 小树苗一颗、种树工具。3、 激发爱护树木、保护树木的环保意识。活动过程：1、 以猜物游戏导入。(1) 教师：今天老师想请你们猜一样常见的东西。他是一种植物的总称。它有根、枝干和叶子。(2) 教师：你见过的树是什么样子的?你喜欢树吗?为什么?2、 迁移幼儿生活经验，说说树的作用。教师：你知道树有哪些作用呢?3、 出示教学挂图，引导幼儿进行观察。(1) 鼓励幼儿独立看图，并将观察结果用绘图的形式简单的进行记录。教师：树的作用有很多。这里有一幅图，上面说了一些树的作用，但请你仔细观察，找找树的作用在哪里?观察到一个树的作用就请你用自己的方式进行记录，一会告诉大家，看谁找到的树的作用最多。(2) 幼儿独立看图观察并记录。(3) 集体进行交流。教师：你观察到的树的作用有哪些?你是怎么发现的?还有没有其他的发现?(4) 讨论用什么方法能不遗漏地看图。教师：如果我们要看图说出树的作用，避免遗漏，该怎麽样做呢?、观察这种图时用什么顺序比较好呢?(5) 幼儿自行看图并用两两相互交流。教师：现在请你们按照从左到右的顺序观察图片，了解树的作用，并和你的同伴相互说说。4、 讨论怎麽样保护树木。教师：树的作用这么大，你们怎么保护他呢?5、 观察并认领自己的树。教师带领幼儿到户外找树朋友。教师：幼儿园里有许多树，现在我们每人去找一课自己喜欢的树，照料它、保护它，和它做朋友！3 / 10幼儿园大班科学探索活动人民币里的小发现二中班科学活动：人民币里的小发现 活动设计背景 新年刚过，幼儿身上留有一些压岁钱，他们都毫不吝啬地买这买那，似乎那钱没处可用啦。再说，农村幼儿的视角比较狭窄，他们外出旅游的机会不多，对我国一些风景名胜都不太了解，因而，我想让幼儿从人民币里发现一些秘密，激发幼儿爱护人民币及国家的情感。活动目标1、了解第五套人民币的不同面值，知道人民币的一些特征。2、通过观察发现认识人民币里的秘密。3、养成爱护人民币以及不乱花钱的习惯。教学重点、难点观察发现第五套人民币里的秘密。活动准备第五套人民币1元、5元、10元、20元、50元、100元若干张活动过程一、创设情境，幼儿在超市里买东西付钱，引入主题。二、以变魔术的形式从钱包里展示出1元、5元、10元、20元、50元、100元人民币，认识人民币这一名称。三、以调换位置的游戏形式让幼儿给6张人民币排排队，从大到小或从小到大。四、幼儿观察发现各种面值的人民币有什么异同点，背面有哪些图案?五、活动延伸，假如你有10元钱，你想用来干什么?回家后把你想法说给大人听，并让大人陪同上街，自己购物。教学反思1、幼儿园教育指导纲要中明确指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。针对这一规则，我结合本班实际情况，设计了以游戏为基本活动，提升和发展幼儿原有对钱的认识的经验。2、在活动过程中，我特别注重师幼互补、幼幼互动，结合幼儿已有的知识经验逐层引入，更加认清人民币，挖掘其中的秘密。3、整个活动下来，基本达成3个目标。但由于农村幼儿见识面不广，说不出人民币背后的图案的风景名称，堂上气氛不够轻松、愉悦。4、假如今后再上这节课，我会把课前研究准备得更充分些，作好各方面的调查，尤其要酌情考虑让幼儿在已有经验的基础上得到更好的发展。5 / 10幼儿园大班科学探索活动“转起来”三活动目标： 1、探索物体旋转的原因，了解旋转在生活中的应用。 2、尝试根据不同的旋转原因进行分类统计。 3、能大胆、清楚的表达自己的见解，体验成功的快乐。活动准备： 1、幼儿收集的各种可以旋转的物品及图片：风车、陀螺、螺旋形滑冰场、竹蜻蜓、电风扇、洗衣机、水车 2、每桌一盒水彩笔、若干张作业纸。3、展板，操作记录表。4、水桶，抹布，篮子。活动过程：1、创设问题情境，引导幼儿自由探索怎样使物体转起来。“小朋友和老师收集了许多材料，现在，你们可以试一试怎样才能使它们转起来？”2、鼓励幼儿大胆表达自己的见解。（1）师：你们互相讲一讲，你玩了什么东西，是怎样使它转起来的？（2）师：谁到前面来讲一讲你的发现？3、引导幼儿根据旋转原因进行记录。师：请你再去试一试，把你发现的会转的东西画下来，也可以画一画你是怎样使它转起来的。（老师简单讲解记录表的使用。）“怎样转起来”记录表物品怎样旋转物品怎样旋转姓名：时间： 4、请幼儿说出使物体旋转的原因有哪几种？（幼儿根据刚才的探索发现对物体旋转的原因进行了分类归纳：电力、风力、人力、其他）5、现在，请小朋友按我们刚才说的这些旋转的原因，将你的记录表上的物品进行分类。你觉得它们是一类的，就把它们画在一起。6、请小朋友把分类后的结果贴在展板上。7、引导幼儿了解旋转在生活中的应用。师：在生活中你发现哪些东西会旋转，它们有什7 / 10幼儿园大班科学探索活动好玩的声音四设计意图：在幼儿的生活中，孩子们每天都能接触到好多不同的声音，这些源于生活，源于大自然的声音，怎样来挖掘它实质潜在的教育资源呢？根据中班幼儿爱玩、好动的特点和已有的初步的科学探索经验，我通过听声音、说声音、探索声音、模仿声音，避免一味的老师说，幼儿听的守旧模式，引导幼儿发现大自然、生活中声音的奇妙，初步了解声音内藏的奥秘，感受体验科学探索的乐趣。活动目标：1、引导幼儿感受大自然和生活中的声音，知道声音有快慢、强弱的特性，提高幼儿对声音的兴趣。2、初步探索声音的奥秘，引导幼儿发现通过摇、拍、搓、甩使静止的物品动起来才能发出声音，并通过探索发现速度的快慢、力量的大小能改变声音的特性。3、感受科学探索的快乐，活动准备：1、录音磁带：越来越响的雷声、由远及进的流水声，火车发动时的声音、一只小鸟叫和许多小鸟叫、越来越大的风声、越来越响越来越快的马蹄声。2、拨浪鼓、报纸、筷子、碗、勺子等幼儿经常接触到的物品。活动过程：一、感受声音，激趣导入。1、倾听大自然的声音教师：“小朋友们，请大家竖起小耳朵仔细听听，录音机里发出了哪些声音呢？”教师分别播放越来越响的雷声，由远及近的溪水声和火车发动时，一只小鸟叫和许多小鸟叫的声音，分别引导幼儿用“越来越”描述声音的变化，并分别尝试用嘴巴简单模仿这些声音，初步了解声音强弱、快慢的特性。2、诉说大自然的声音。教师：“大自然除了这些声音，还有哪些声音呢？”引导幼儿说说大自然的其它声音。二、探索声音，玩中学习。1、初探声音（1）、观察静止的拨浪鼓，引导幼儿了解静止的拨浪鼓不会发出声音，初步探索通过摇、搓能使拨浪鼓发出声音来。教师出示波浪鼓，请幼儿示范玩拨浪鼓。教师：大家看，我为大家带什么来了？（拨浪鼓）大家听听看它现在有声音吗？（没有）那它能发出声音来吗？怎样使它发出声音来呢？哪个小朋友来玩玩看，你怎样让它发出声音来？（幼儿示范玩，教师适当引导）教师总结通过摇、搓等能使拨浪鼓发出声音来。（2）幼儿集体探索让物品动起来，引导幼儿发现把静止的东西动起来就能发出声音。教师：小朋友们，你们看桌子上面有什么呢？看看这些东西在动吗？小朋友怎样使这些东西发出声音来呢？请大家试一试，来玩一玩。（幼儿初步探索，教师适时指导。）幼儿示范，引导幼儿说说通过拉、推、搓、摇、碰能使静止的物品发出声音。教师：“你玩的什么？你是怎样使它发出声音来的？”请个别幼儿示范，并说说通过什么动作使东西发出声音的。（如：摇、搓、撕、揉、甩、捏）2、再探声音引导幼儿再次玩，探索用更多的办法使东西发出声音。教师：