（基础心理学专业论文）高低强迫倾向个体的错误相关负波.pdf

首都师范大学硕士学位论文 摘要 反应的错误相关负波( e r n ) 是错误反应执行后2 0 1 5 0 m s 问出现的、监控动作和察 觉错误的负向脑电波。有关研究表明，强迫症或高强迫倾向的人错误相关负波振幅较大， 正常组或低强迫倾向的人错误相关负波振幅较小，即e r n 的振幅可以作为反映强迫程度 的指标。另外，经常与反应e r n 一起研究的还有反映预测过程的反馈e r n 、反映后期错 误加工过程的早p e 和晚p e 。本研究先用强迫问卷( o c i - - r ) 测量取得高强迫倾向组1 7 名和1 6 名低强迫倾向组的大学生，用简单反应时实验和概率学习任务实验进行脑电实验， 对所得错误相关脑电成分进行了2 ( 组别) 2 ( 准确度) 的统计分析。 实验结果主要包括：虽然在正常个体中存在反应e r n 、反馈e r n 、早p e 和晚p e ， 但都不具备强迫水平敏感性。反应e r n 和早p e 对任务类型敏感性较高，而任务类型不会 影响高低强迫倾向个体e r n 之间的关系。本研究验证了以往理论模型罩反应e r n 和反馈 e r n 以及早p e 和晚p e 的基本形态和参数，对于组间差异不明显，将来的研究需要在被 试选择、问卷区分度上进行调整。 关键词：错误相关负波，强迫倾向，概率学习任务 3 首都师范大学硕士学位论文 e r r o r - r e l a t e dn e g a t i v i t yi nu n d e r g r a d u a t e sw i t hh i g ho rl o w o b s e s s i v ec o m p u l s i v et e n d e n c y a b s t r a c t r e s p o n s ee r r o r - r e l a t e dn e g a t i v i t y ( e r n ) i sas h a r pn e g a t i v ed e f l e c t i o na s s o c i a t e dw i t h m o n i t o r i n ga c t i o na n dd e t e c t i n ge r r o r s ，a n dg e n e r a l l yo c c u r s f r o m2 0t o1 0 0m sf o l l o w i n g r e s p o n s ee x e c u t i o n s e v e r a lr e c e n ts t u d i e ss h o wt h a te r n i sa ni n d i c a t o rr e f l e c t i n gt h el e v e lo f o b s e s s i o n - c o m p u l s i o n ( o c ) i na d d i t i o nt oe r n ，s o m e o t h e rc o m p o n e n t sr e l a t e de r n , s u c h 雏 f e e d b a c k e r n ，e a r l yp e ( e r r o r - p o s i t i v i t y ) a n dl a t ep e ，a r ca l w a y sc o m b i n e d i nt h i ss t u d y , w e m e a s u r i n gt h ee r ni nc o l l e g es t u d e n t sw i t hh i g h e ro rl o w e ro cl e v e l sm e a s u r e db yo c i r ( r e v i s e dv e r s i o no fo b s e s s i v ec o m p u l s i v ei n v e n t o r y ) s e v e n t e e nh i g h e ro cs t u d e n t s a n d s i x t e e nl o w e ro cs t u d e n t sp e r f o r m e das i m p l er e a c t i o nt a s ka n dap r o b a b i l i s t i cl e a r n i n gt a s ka s s o o na n da c c u r a t ea sp o s s i b l e a2 ( g r o u p s ) 2 ( a c c u r a c y ) w i t h i n s u b j e c td e s i g nw a su s e d w ef o u n dt h a tf o u re r r o r - r e l a t e dc o m p o n e n t ss h o wn os i g n i f i c a n to cl e v e le f f e c tw a s o b s e r v e di ne r na m p l i t u d e ，r e s p o n s et i m ea n da c c u r a c y , b u ts i g n i f i c a n ta c c u r a c ye f f e c t s p r e s e n t e di n m o s to fa l lc o m p o n e n t s t h er e s p o n s ee r na n df e e d b a c ke r na r ed i f f e r e n t b e t w e e nt w ot a s k s s o m ef o r m e rf i n d i n g sa b o u tt h ee r r o r - r e l a t e dc o m p o n e n t sa r ep r o v e di no u r e x p e r i m e n t s t h ed i s c r e p a n c yb e t w e e no u rs t u d ya n dp r e v i o u ss t u d i e si sd i s c u s s e di nt e r m so f t h ep a r t i c i p a n t sa n dt h ei n v e n t o r y k e yw o r d s ：e r r o r - r e l a t e dn e g a t i v i t y , o b s e s s i v e c o m p u l s i v et e n d e n c y , p r o b a b i l i s t i cl e a r n i n g t a s k 4 首都师范大学硕士学位论文 首都师范大学学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取 得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰 写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。 本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 粒做作警氆时1 呜 日期：年月6 r 首都师范大学学位论文授权使用声明 本人完全了解首都师范大学有关保留、使用学位论文的规定，学校有权保留学位论文 并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版。有权将学位论文用于非赢利 目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅。有权将学位论文的内容编入有关数据 库进行检索。有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在解密后适用本规 定。 撇虢t 訇舡 嗍佻民厶日 2 首都师范人学硕上学位论文 1 日u 青 脑电技术( e l e c t r o e n c e p h a l o g r a p h y ) 始于h a n sb e r g e r1 9 2 9 年的研究发现，是迄今为 止发展得较早也较为成熟的一项技术，即使它空间定位能力远不如各种脑成像技术，但它 的高时间分辨率、较少的人力物力投入和无创性等优点使它至今广为运用，它与眼动、脑 成像技术等结合起来的综合分析是将来研究的重要趋势。脑电波的成分种类甚多，姚云云 等人( 2 0 0 4 ) 总概了e r p 里许多发展成熟、相关研究甚多的成分，如p 1 、p 3 等；同时， 作者还提到了一种并不那么广为人知的成分一一错误相关负波( e r n ，e r r o r - r e l a t e d n e g a t i v i t y ) ，并指出该成分的振幅增大对于焦虑症患者有特异性。该成分的相关研究在国 内还比较稀缺，而在国外已经硕果累累。就错误相关负波与焦虑的高相关性来说，在未来 该成分可能成为诊断焦虑障碍的电生理指标之一。所以，不管是从理论发展的需要还是实 际应用需要来看，对该成分的探讨和研究都有积极意义。以下将简要介绍错误相关负波及 其在强迫症方面的研究进展。 1 1 错误相关负波 错误相关负波是一种发展较早的脑电成分，起源于上个世纪6 0 年代“错误察觉理 论的出现，并与当时应用脑电来诊断和治疗的背景密切相关。当时有一些研究记录了实验 中一些脑区的电生理活动，结果发现这些活动与实验如何完成或如何可重复无关，而仅仅 在于该实验完成过程中是否出现错误。然后，b e c h t e r e v a 和g r e t c h i n ( 1 9 6 8 ) 的进一步研 究发现，只有在心理实验中出现操作错误时，有些脑区的活动才会发生改变和重构，这种 活动称为“e r r o rd e t e c t i o n 9 ( 错误察觉) 。而相关的脑区活动虽然未正式命名，但已经出现错 误相关负波的初始形态。后来，该理论成果由b e c h t e r e v a 在1 9 7 1 年正式发表，自此相关 研究不断推陈出新，并把它作为判断过程中错误操作的重要神经指标之一。 c o n t r o lo c d 醺挺e r n 1 l m 竹f - 时 、 一目m f c ；a 图1 强迫症患者与控制组在c z 上e r n 的对比图，错误t r i a l s 里e r n 相对正确t r i a l s 非常明显( g e h r i n g 等，2 0 0 0 ) 1 首都师范大学砍二j ：学位论文 f a l k e n s t e i n 等( 1 9 9 0 1 9 9 5 ) 最早将错误相关的脑电活动称为n e ( e r r o r n e g a t i v i t y ) ；而g e h r i n g 等( 1 9 9 3 ，1 9 9 5 ) 则将之称为e r n 。它们都是指被试在选择 反应时任务中犯错时，在错误反应出现几百毫秒后得到一个达到峰值的e r p 负成分； 这个电波在额中位置的电位上能记录到最大波幅。目前，最广为引用的概念是g e h r i n g ( 1 9 9 3 ) 的e r n 定义，即e r n 是一种与反应紧密联系的监控动作和错误察觉的负向 脑波，一般在错误反应执行后5 0 1 5 0 m s 间出现( 见图1 ) o 从1 9 6 8 年到2 0 0 8 年的4 0 年间，各种e r n 的实验中波峰出现时间尽不相同，以波峰 出现在2 0 l o o m s 内居多。表1 是b e c h t e r e v a 在2 0 0 5 年，对此前一部分研究里e r n 潜伏 期的综述。 表1错误相关负波潜伏期的文献汇总( b e e h t e r e v a ，2 0 0 5 ) 2 首都师范人学硕士学位论文 1 2 错误相关负波的机制 错误加工系统是人类赖以生存适应外部环境的必要条件，它存在于人们大脑之中。早 先的e r n 一般是特指人在进行反应时任务中产生错误反应后的一种脑电成分，它仅仅反 映了对错误的觉察，而非纠正错误或抑制错误的机制( s c h e f f e r s ，1 9 9 6 ) 。实际上，在错误 加工系统涉及到两个成分，分别是察觉错误的监控系统和行为纠正系统( 见图2 ) 。首先， 监控系统是关键的比较中枢，它对适当反应的表征与实际反应的表征进行比较，当两者不 匹配时即产生错误察觉，这时比较器发送错误信号到第二错误加工成分修正动作系 统，然后，抑制和纠正错误、调整策略来降低以后重犯错误的可能性( s c h e f f e r s & c o l e s ， 2 0 0 0 ) 。人们做出一个正确的反应，往往需要获取充足的刺激信息。而在e r n 实验中， 往往采用的是任务紧迫、时间极短的反应时任务，这时反应往往是根据快速猜测产生，此 0 & c o l e s ，2 0 0 0 ) 。 实际反应的表征 ；! l 内部反馈 ； ； ! 误 号 i 错误反馈 i 一。一一1 i抑制； i 纠正i ； 补充 ； 图2错误加工系统作用图( s c h e f f e r s 和c o l e s ，2 0 0 0 ) 错误加工系统的作用会受到人的动机、情绪等因素的影响。从动机影响的因素来说， 奖赏比惩罚更能引起被试e r n 波幅的增大。因此，近年来的e r n 实验范式都加入了奖金 与正确率结合的酬金形式。而在情感因素研究中，实验初级阶段，如果被试的负性情感高， 则被试所产生的e r n 波幅比负性情感低的被试要大。但在实验的后期，因为受到挫折而 3 首都师范大学硕士学位论文 导致卷入度降低，e r n 反而下降( d i k m a n 和a l l e n ，2 0 0 0 ) 。因此，情感和动机能引发增 强e r n 的应激因素，而另一方面，e r n 的错误察觉机制又会反过来影响情绪和动机。 1 3 其它错误相关成分波：c r n 、反馈e r n 和p e 错误相关负波伴随错误反应出现，这是错误相关负波的基本特征，但在近年来的研究 中，人们又有了一些新的发现。 1 3 1 正确反应负波( c o r r e c t r e s p o n s en e g a t i v i t y ，c r n ) 除了在错误t r i a l s 里会出现错误相关负波，正确t r i a l s 当中也会出现类似的波形。v i d a l ( 2 0 0 0 ) 发现，在正确t r i a l s 里也出现了一种负波，这种负波的潜伏期与错误t r i a l s 里e r n 并无差异。因此，该波形被定义为c r n ，即正确反应负波，这一发现是对以往e r n 研究 的扩充和修正。对c r n 的机能，比较主流的解释是错误加工系统的比较说( s c h e f f e r s c o l e s ，2 0 0 0 ；f a l k e n s t e i n ，2 0 0 0 ) 。也有人认为，错误相关负波应该指对所作操作的情感 反应( v i d a l ，2 0 0 0 ) 或者估计过程( s u c h a n ，2 0 0 3 ) 。从这个意义上来讲，无论在正确的 还是在错误的t r i a l s 中都可能存在这样的比较过程、估计过程或情感反应，只是因正确或 错误而在程度上有所不同。 对于c r n 产生的具体原因，还有一种颇具说服力的理论，c r n 的产生是由于刺激引 发的负成分与错误相关负波相混淆。因为反应时任务的紧迫性，反应后的表征除了包括特 定动作参数，还包括时间反应参数。慢而正确的反应可能会与正确反应的表征不匹配，从 而在正确t r i a l s 中也出现错误相关负波。如果刺激被误看，对应规则被遗忘或错误应用， 那么，正确反应的表征会随之发生折衷改变，致使正确和错误t r i a l s 中都出现错误相关负 波( c o l e s ，2 0 0 1 ) 。由此可见，过短的反应时难以避开刺激的干扰作用；反应时过长的负波 也不能算作错误相关负波。因而，不同反应时对判别错误相关负波意义重大。一些研究改 进和细化了部分实验设计。如有人根据反应时长短把正确反应和错误反应后的负波匹配成 先后两组，分别进行对比研究( h a j c a k , 2 0 0 5 ) 。还有人在实验中加入了左右手的肌电，用 来区分大脑的第一反应和动作上的最终反应造成的差异( v i d a l ，2 0 0 0 ) ，这些方法对错误相 关负波研究提供了新的思路。 1 3 2 反馈e r n 错误相关负波的研究范式主要有两大类。一种是“刺激呈现一反应一刺激呈现 的简 单反应时任务。它是早期研究的的主要形式。另一种是“刺激呈现一反应一反馈一刺激呈 现 。它在实验中加入了反馈环节，是近年来的主要研究范式。在后一种范式里就涉及到 4 首都师 学顺l ：学位宜 了另一个重要概念反馈e r n 。反馈e r n 是人们对所获反馈产生的e r n ，在2 5 0m s 左右出现于内侧额叶。反馈e r n 的机制与反应e r n 类似，它反映了对实际反馈是否背离 期望的预测( h o l r c y d 和c o l e s ，2 0 0 2 ) 。有研究者认为，在反馈出现后，前扣带回对期 望反馈和实际反馈的比较结果进行估计，这一估计过程在脑波上表现为反馈e r n ( r u c h s o w ，2 0 0 2 ) 。除了估计、预测等解释外，也有研究认为，反馈e r n 反映的是预测 信号传达的过程，而不仅是预测或估计过程奉身( n i e u w e n h u i s ，h o l r o y d 和c o l e s ，2 0 0 4 ) 。 1 33p e ( e r r o r p o s i t i v 打y ) 除了反应和反馈e r n 、c r n 等与错误相关的一系列负成分外，还有p e ( f a l k e m t e i n ， 1 9 9 1 ) 。p e 是一种波峰出现在反应后2 0 0 - - 4 0 0 毫秒内呈现、紧随e r n 的错误相关正波。 f a l k e n s t e i n ( 2 0 0 0 ) 认为，这是一个独立于e r n ，又比e r n 更高级的错误成分，可能跟错 误加工的更晚成分或后错误加工有关。p e 与e r n 的区b 在于e r n 可能反映的是无意识 的错误察赏；而p e 则是意识层面上的，可能反驶有意识的错误加工或者对错误情境的修 正( h e r r m a n n 2 0 0 4 ) 。p e 也有了早、晚之分。早p e 是在反应后旷2 5 0 m s 内、紧i r 反应 e r n 的诈向波峰，反映的是自动的错误加工。而晚p e 则是出现在反馈呈现后2 5 0 - 7 0 0 m s 内的一向波峰反映的是对错误结果的察觉( r u c h s o w ，2 0 0 5 ) 。总之，p e 与e r n 是两个 相互依存叉相互独立的错误加工成分。它既可能与e r n 后面的情感加工或行为后期调整 有关，也有可能反映对错误的有意识再认，或与错误的动机相关( o v e r b e e k ，2 0 0 5 ) 。 1 4 错误相关负波的功能位 大部分错误相关活动在电极分布上有一定规律，它们主要是集中在f z 、f c z 、c z 和 p z 这些中线区域里。如图3 的地形图中电位分布。 睡 厂。 i 。一， 。：。一，。，一 图3 分别与正确反应、不正确肌电、不正确反麻相联系的e r n 的分布( v i d a l 等，2 0 0 0 ) 就神经基础理论而言人类适应行为有两个神经系统，即巩固行为的多巴胺系统和与 前扣带回联系的一般错误处理系统。多巴胺系统把负性的巩固学习信号传送到前扣带回， 5 茸都师范凡学，j 学位论 前扣带回产生e r n ，并用这种信号来调整当前的任务操作( h o k o y d 和c o l e s ，2 0 0 2 ) 。v e e n 等( 2 0 0 2 ) 通过f m r i 和e r p 技术的结合验证了1 述理论，他们发现，前扣带回是一个冲 突监测器错误反应之后前扣带回的激活伴虢着反应e r n 的出现。另外，c r n 也源于前 扣带回( u u s p e r g e r 和c r a m o n ，2 0 0 1 ；s u c h a n 2 0 0 3 ) 。而采用l o p e t a ( l o wr e s o l u t i o n e l e c u o m a g n e t i ct o m o g r a p h y ) 定位方法的研究表明( 见图4 ) ，p e 与e r n 有不同的神经机 制，e r n 更靠近t f 中前额叶，而p e 更接近a c c 的喙部( h e r r m a n n ，2 0 0 4 ) ，这进一步证 明两个错误相关成分参与错误加工的不同阶段。 二= 一- 1 【! l 国_ _ ! 陶4 在c zr 的e r n 和p e 的l o p e t at 检骑酗不：圆圈中部分即为源起脑医 ( j 自r m 砌，2 0 0 4 ) 。 1 5 强迫症机制及其错误相关负波 强迫症( o b s e s s i v e - c o m p u l s i v ed i s o r d e r , o c d ) 核心症状可以简述为两种。 是引起 焦虑和痛苦的强迫思维；另一种用来降低这些焦虑减少痛苦的种种强迫行为。而焦虑障碍 的核心是对将来可能危险或不行预期过分担心。所以，在精神障碍的诊断与统计手册第 四版( d i a g n o s t i ca n ds t a t i s t i c a l m e n t a l d i s o r d e r i v ，d s m - i v ) 中，强迫症被明确地归入到 焦虑障碍的范畴里。 15 1 强迫症的机制 作为焦虑障碍的一种强迫症具有许多焦虑障碍的共同机制。焦虑个体身上体现了一 种明显的“情绪一致”效应优先加工与情绪状态一致的信息，即高焦虑的个体，特别 在有压力的情境f ，倾向于注意负性或威胁性的信息( 刘兴华，2 0 0 5 ) 。另一方面，经媳 的b o r k o v e c ( 1 9 9 0 ) 的认知模型也认为，焦虑者倾向于过度预测负性结果，低估自己应付 画隧 圈一 首都师范大学硕上学位论文 负性事件的能力，维持着完美主义的苛刻标准以及对认可的高度需求，不能容忍不确定和 不明确的事物。与低焦虑者相比，高焦虑者在面对正性表情和负性表情上反应都更慢，而 其对威胁性表情面孔引起的事件相关电位潜伏期更短、振幅更大( h a i m 等，2 0 0 5 ) 。这说 明，高焦虑者对负性信息优先加工的倾向，他们在执行操作时更严要求高标准。因此，他 们可能在动作监控方面投入了更多的时间和心理资源。 焦虑分为“特质焦虑”和“状态焦虑”两种( s p i e l b e r g ，1 9 6 6 ) 。就状态焦虑而言，在 同样的应激情境下，产生焦虑的焦虑患者组与焦虑控制组e r p 出现方向相反的变化，而不 会产生焦虑的控制组则基本没有太大变化( b o u d a r e n e 等，1 9 9 7 ) 。这说明应激反应受心理 状态与压力情境相互关系的影响，即状态焦虑具有很大的弹性。对于特质焦虑而言，低焦 虑特质者在应激前后e r p 成分的振幅和潜伏期都有变化，而高焦虑特质者则没有这种显著 变化( 马慧等，2 0 0 5 ) ，这说明在应激状态对典型特质焦虑者没有显著影响，由此可见， 焦虑特质对人的影响是相对恒定的。因此，作用是否恒定是状态焦虑与特质焦虑之间最大 的区别。 ， 在临床上焦虑障碍与抑郁之间的共病率非常高，而从很多伴随焦虑的抑郁症和伴随抑 郁的焦虑症的研究结果看来，共病的患者与单纯的抑郁和焦虑在事件相关电位上有很大不 同( 肖泽萍等，2 0 0 3 ；欧红霞等，2 0 0 5 ；谢世平等，1 9 9 7 ) 。有研究发现，抑郁症状与e r n 振幅呈倒u 型相关。严重抑郁会影响强迫症程度与e r n 振幅的正比关系；严重抑郁症患 者可能存在一些机能障碍，出现认知功能的衰退，影响最终作业成绩( t u c k e r 等人，2 0 0 3 ) 。 强迫症除了具备上文中这些焦虑障碍共同的特点，同时在临床上和病理生理方面也有 其独特之处。首先，强迫症患者有“额一纹状体一丘脑一额”环路的异常，特别在额部一 纹状系统功能上存在缺陷( r u c h s o w ，2 0 0 5 ；b u c c i ，2 0 0 4 ；g e h r i n g ，2 0 0 0 ；r o s e n b e r g ， 1 9 9 8 ) ，因此，可能伴有运动皮层兴奋和抑制机制异常( g r e e n b e r g ，2 0 0 0 ) 、认知资源分 配功能失调( r u s s o ，2 0 0 0 ) 、非语词即时记忆力下降( s a v a g e ，1 9 9 9 ) 等功能衰退症状。 另外，强迫症的神经生理指标在左半球比在右半球更有效力( t 0 t ，2 0 0 2 ；d a v i s o n ，2 0 0 2 ) 。 其次，强迫症患者的强迫行为来自于错误察觉和监控方面的机能异常亢进。强迫症患者在 特定条件下( 特别是执行某种操作时) 会错误地觉知内部信号( 如总觉得“什么事不对劲 ) ， 引起严重焦虑，从而导致重复某些行为来降低焦虑( b r u n o ，2 0 0 4 ) 。f m r i 研究表明，强 、 迫症患者强迫思维的产生可能因为前扣带回功能异常。在察觉错误时，强迫症患者背侧前 扣带回激活度大于正常组，且激活区大小与病情严重度正相关( f i t z g e r r a l d ，2 0 0 5 ) 。研究 者认为，强迫症患者的前扣带回可能夸大或加重错误信号，激发患者“总有不对 的感觉， 7 首都师范大学硕士学位论文 从而促成了强迫观念和想法( m a l t b y ，2 0 0 5 ) 。 错误相关负波是前扣带回在察觉错误时产生、经由错误加工系统传达、最终在正中额 叶皮层上凸现的脑电成分。强迫症患者前扣带回功能异常导致错误加工系统过于发达，引 起强迫思维对错误的过度察觉和监控，表现出异于常人的频繁确认行为或修正行为。因此， 强迫症症状的严重程度在电生理上可以用错误相关负波来解释。g e h r i n g ( 2 0 0 0 ) 和r u c h s o w ( 2 0 0 5 ) 等都发现，强迫症患者动作监控系统出现异常，即外在的刺激或行动与人们的目 标或正确行为表征相冲突时，内在监控系统产生错误信号，具体表现为代表动作监控功能 的e r n 振幅上升，而其上升度与其病情严重程度正相关。s o n k e ( 2 0 0 1 ) 进一步发现，强 迫症患者的e r n 不仅振幅上升，潜伏期也有所延长。而m j c a k ( 2 0 0 2 ) 将研究对象从临 床强迫症患者扩展到高低强迫倾向的非临床症状人群，结果却与之前研究有高度一致，高 强迫倾向者e r n 活动性比低强迫的显著强，证明非临床强迫倾向群体也表现出了对错误 和行为的过度监控功能。而n a j c a k ( 2 0 0 2 ，2 0 0 3 ) 在之后的一系列研究中又分别比较了强 迫倾向、惊恐特质和广泛焦虑特质高低得分人群的e r n 差异，结果表明，e r n 只对高低 强迫倾向个体具有显著的区分功能，而在其它两组中并无类似差异。 另外，b u c c i ( 2 0 0 4 ) 发现强迫症患者对行为操作的过度监控，除了体现在脑电波的 差异上，还出现了完成任务时间增长的特点。但在n i e u w e n h u i s ( 2 0 0 5 ) 的e r n 实验中， 不论是在反应e r n 还是反馈e r n 上，强迫症患者与控制组之间并没有出现显著的组间差 异( 见图5 ) 。n i e u w e n h u i s 三方面进行了解释。首先，以往研究没有t r i a l t o t r i a l 的反馈环 节，这种任务中，强迫症患者把此环节当成对成绩的检查，从而减轻了反应监控系统的负 担，焦虑得以下降。其次，抑郁症状与e r n 振幅呈倒u 关系，而强迫症状与抑郁正相关， 所以，抑郁影响了强迫症与e r n 的关系( 强迫症越严重，e r n 越大) ；另外，严重强迫症 患者可能存在一些机能障碍，从而破坏了该实验中的学习机能，使得反应e r n 减小、反 馈e r n 增大( 反应的预测功能没那么可靠，反馈的预测价值更大) 。最后，该实验采用的 概率学习任务本身的错误率高，而e r n 随不确定率和错误率的升高而减小；前半组和后 半组之间的反应e r n 有显著差异，因此，只要“刺激一反应”对应的学习达到以往简单的选 择反应时任务的水平，强迫症的反应监控系统就可能分外活跃。 8 首都师范大学硕士学位论文 i 一 一一 臀t m e r n l 图5 概率学习任务中的反应e r n 和反馈e r n ( n i e u w e n h u i s ，2 0 0 5 ) 1 5 2 强迫症e r n 的主要实验范式 除了前文提到的根据有无反馈环节来划分方法外，还可以根据呈现刺激的特点来划 分。按刺激类型划分，常用的实验任务有s t r o o p 任务和e r i c k s o nh a n k e r 任务( 1 9 7 4 ) 。研 静 究范式则可以按反应形式分为g o n o g o 、双向选择反应时和概率学习三种。 1 5 2 1 选择反应时范式 h a i c a k ( 2 0 0 2 ，2 0 0 5 ) 分别采用选择反应时范式i 拘s t r o o p 任务。给被试呈现红绿两色 的三个单词，分别为“b l u e ，g r e e n ，r e d ”，颜色和单词出现频率均等。被试按左右键来对词 的颜色反应。这样分三种情况：一致条件( 红对红，绿对绿) 、不一致条件( 红对绿，绿 对红) 、中性条件( 蓝对红，蓝对绿) 。一种情况是左键对应红，右键对应绿，另一种相 反，两种情况在被试问平衡。准确率和速度同样要求。而他在2 0 0 5 年的研究中增加了一个 改良的选择反应时范式的e r i c k s o nf l a n k e r 任务。实验刺激为五个左右方向的箭头( 如 ) ，根据中间箭头来按左右键进行反应。共四种情况： ( 一致的) 和 ( 不一致的) ，共四种情况随机出现。 1 5 2 2g o n o g o 范式 v i d a l ( 2 0 0 0 ) 在g o n o g o 任务中采用s t r o o p 类型刺激。三个色词用三种颜色写，分 对应和不对应两种情况，两种情况均等出现。反应分按左键、按右键和不按键三种，出现 均等，颜色和反应之间的对应在被试问平衡。也有人在g o n o g o 范式中用e r i c k s o nf l a n k e r 任务。将8 组有5 个字母组成的字符串分为一致和不一致两种情况。如u u u u u 、v 、 b b b b b 、d d d d d ( 一致) ；u u v u u 、v v l j w 、b b d b b 、d d b d d ( 不一致) ，两种 情况随机出现。被试注视中间目标字母，当出现b 或u 出现时按键；而出现d 或v 时则 9 首都师范大学硕士学位论文 不按键。按键反应结果有正确、错误或超时( 超过7 5 0 毫秒) ( r u c h s o w ，2 0 0 5 ) 。 1 5 2 3 概率学习范式 以上的两种实验范式有时候也加入反馈环节( d o n k e r s ，2 5 ；r u c h s o w ，2 0 0 5 ) ， 但加入反馈e r n 范式通常是概率学习范式( 通过反馈来学会特定刺激反应之间的对应关 系) ：有研究在概率学习任务中运用几种实心几何图形的特定组合，以各种概率与阴天、 雨天和晴天三个反馈答案匹配( k c r i ，2 0 0 2 ； 图片对应左键或右键，有三种对应条件条件， k i n c s e s ，2 0 0 3 ) 。h o l r o y d ( 2 0 0 2 ) 用6 张 分别是1 0 0 、5 0 、总是对或错。用三种 图片分别代表对、错或超时作为反馈。超过6 0 0 毫秒的反应界限即为超时，对有奖赏，错 则要罚。n i e u w e n h u i s ( 2 0 0 5 ) 在h o l r o y d 实验范式的基础上进行了改进，用8 0 的对应条 件代替了总是对或错的条件。 2 问题提出、研究假设与研究意义 2 1 问题提出 大部分用e r n 研究强迫的研究都是以临床患者为对象。然而，临床患者大多有药物 治疗，而神经性药物对人的脑机制和操作能力会有或多或少的影响。因此，药物有无疗效 也是影响大脑活动因素( t 0 t ，2 0 0 2 ) 。由于被试都是从住院、门诊患者中取得，这些被试 的年龄、性别、教育层次、严重程度方面的差异等也都将成为影响脑电活动的因素。h a j c a k ( 2 0 0 2 ) 以非临床强迫的大学生群体为e r n 研究对象，得出了与其它研究一致的结果， 即高强迫特性大学生e r n 的振幅显著大于低强迫特性大学生。因此，e r n 既可以辨别强 迫症患者与正常人，也可以辨别高低强迫特性的一般人群。同时，教育程度、年龄、共病、 药物影响等因素都可以得到控制。另外，有研究发现，在非临床样本中有8 0 的人报告有 过强迫观念，而约有5 0 的人报告曾经有过强迫行为( 陈丽，2 0 0 3 ) ，也就是说，强迫症 是强迫症状的严重形式( m u d s ，1 9 9 r 7 ) ，有强迫倾向的人群与强迫症患者在本质上并无差 异。因此，在理论上，将常用于强迫症患者的e r n 研究和结论推理到强迫倾向个体是可 行的，但仍然需要进一步实证。 虽然大部分关于强迫症e r n 的研究都得出控制组与实验组之间存在差异的结论，但 n i e u w c n h u i s ( 2 0 0 5 ) 的实验结果却没有显示出这种差异。n i e u w e n h u i s 认为，首先，概率 学习任务与简单反应时任务不同，t r i a l t o t h a i 的呈现模式降低了被试反应时的焦虑；其次， 该任务难度大，在没有充分学习反应规则前e r n 的特异性体现不出来。那么，如果排除 了这些因素，是否就能得出两种任务类型上的e r n 无差异的结论? t r i a l - t o - t r i a l 的呈现模式 1 0 首都师范大学硕士学位论文 是概率学习任务基本特点，所以无法更改。而通过充分练习和尽量降低难度是可以控制的。 经典的e r i c k s o nh a n k e r 任务利用u v b d 四个字母作为刺激要素，加上常用的s t r o o p 任务。 这种设计中，除了相似性启动或干扰外，还有多余的形状和语义等干扰因素，任务显得过 于繁杂。( h a j c a k ，2 0 0 5 ) 则用左右箭头替代，任务又过于简单。因此，适当对实验刺激进 行改良是有必要的。那么，针对任务范式的区别，本研究设计了两个并列的、采用刺激和 个因素尽量相似的实验范式，第一个为简单反应时任务、第二个为概率学习任务，这样就 可以推论实验范式的区别是否会影响e r n 的组间差异。 强迫症的错误相关负波研究中，人们很少注意早p e 和晚p e 成分。强迫倾向被试的两 种成分的研究则更少见。但是，就前文的相关理论看来，除了致认为早p e 和晚p e 是比 e r n 高级的、反映后期错误加工的成分，对它的机制尚无定论。那么，p e 反映的到底是 情感过程、动机水平还是再认? 在不同强迫水平的正常个体上有无差异? 本研究则加入对 这两个成分的考虑，对两种成分进行讨论。 2 2 研究假设 反应e r n 、反馈e r n 、早p e 和晚p e 具有任务类型和强迫水平敏感性。与强迫症患 者和正常控制组之间的差异类似，反应e r n 、反馈e r n 对高低强迫倾向群体也有鉴别作 用。任务类型不会对高低强迫倾向的组间差异造成影响。 2 3 研究意义 e r n 研究在国外已经比较广泛，并获得了比较成熟的e r p 成分。在国内的研究却并 不多见。希望本研究可以作为一种尝试。在e r n 的理论发展方面，希望在简单反应时任 务广泛应用的大前提下，进一步证明和确立概率学习任务的作用和地位，从而扩充e r n 的内涵和外延。正常人群中有某种强迫倾向行为的个体为数众多，研究e r n 与该倾向之 间的关系，除了更清楚了解和解释强迫症及强迫倾向，还可以帮助初期诊断、行为矫正、 治疗后效果检测以及随访，并应用于脑电生物反馈技术治疗。 3 实验一 3 1 目的 在简单反应时任务中，分别观测不同时程和不同电极的反应e r n 在不同强迫倾向水 平和不同准确度上的差异，以及反应时和准确度在不同强迫倾向水平上的差异，并考察反 1 1 首都师范大学硕士学位论文 应时与准确度的相关程度。 在实验一进行之前，本研究原本还把目标刺激与干扰刺激的相似性作为组内因子考 虑，但由于实验结果显示该因子没有任何统计意义，因此，考虑到统计和分析的简便，在 实际的统计分析中剔除了该因子。 3 2 被试 用征得作者许可翻译过的强迫倾向测查表o c i - - r 作为筛查问卷( 见仪器、刺激和材 料) ，对3 2 7 名在校大学本科生进行问卷调查，剔除漏答、多答和不记名的问卷，共回收 有效问卷2 6 2 份。根据相关研究( h a j c a k ，2 0 0 2 ) 的研究方法，取问卷得分最高和最低的 1 2 作为高低组，进入候选名单的高低组人数分别为3 3 人和3 6 人。采用电话邀请和预约 后最终参与实验有3 4 人，数据有效的被试为3 3 人，其中高强迫倾向组为1 7 人，低强迫 倾向组1 6 人；男生5 名、女生2 8 名；右利手3 2 名，左右手平衡者1 名。 3 3 实验设计 该实验为2 ( 强迫水平：高与低) x 2 ( 准确性：正确与错误) 的2 因素混合设计。八 组e r i c k s o nh a n k e r 刺激以中间图形为目标刺激物、左右四个图形为干扰物。以目标刺激物 和干扰物的相似程度分3 种情况，即、口口口口口、和o o o o o ( 完全一样) ；o 和o o o o ( 低相似性) ；口口口口和口( 高相似 性) 。相似性在各组和对应反应键上进行平衡。实验分为三组，每组1 2 0 个t r i a l s ，共3 6 0 个t r i a l s 。 3 4 仪器、刺激和材料 刺激呈现在1 5 寸高分辨率c r t 显示器上，距离被试大约7 0 c m 。实验程序使用e p r i m e 软件编写，被试通过鼠标进行反应。采用n e u r o s c a n4 0 导便携式脑电仪记录被试的脑电活 动，并用n e u r o s c a n4 3 软件分析脑电数据。 被试的强迫分数由o c i r ( r e v i s e dv e r s i o no fo b s e s s i v ec o m p u l s i v ei n v e n t o r y ：f o a ， 2 0 0 2 ) 测得。在征得编制者本人的同意后，将o c i r ( 见附录二o c i 原文版部分) 翻译为 中文( 见附录三0 1 2 1 翻译版部分) 并进行3 0 人试测，确定其良好的鉴别力和适用性。随 后将中文译本交与旅居美国多年的心理学博士进行中英翻译，反译版本( 见附录四o c i 中 文版反译部分) 寄还作者本人并获得施测许可。 首都师范大学硕士学位论文 实验过程中显示器屏幕的背景为黑色，中央注视点为白色十字，刺激为八组白色实 心几何图形，即、口口口口口、o o o o o 、o 、：o o o o 、口口口口和口。为了在视觉上让四种图形看起来大小一样，采取面积 相似方法，其中“口 面积是2 0 0 0 个像素点，“ 和“一的面积都为1 5 6 8 个像素点， “o 一的面积则为1 6 6 2 个像素点。几何图形之间距离约1 。视角，每组刺激水平方向总长 约3 9 2 个像素点( 1 4 。视角) 。 3 5 程序 先给被试讲解实验的指导语及其它辅助说明( 见附录一) ，被试理解后进行正式实验。 实验包括3 组，每个组开始之前，先进行5 0 个t r i a l s 的预实验。实验开始时，屏幕中央出 现一个“十 ，然后，呈现刺激( 由五个几何图形组成的e r i c k s o nf l a n k e r 刺激) ，要求 被试注视中央图形，并根据其形状尽快作出按键判断( 练习组：或。时按左键，口或 时按右键；第一组：o 或口时按左键，或时按右键；第二组：口或时按左键，o 或 时按右键；第三组：或时按左键，o 或口时按右键) 。 刺激呈现2 0 0 毫秒后消失，屏幕中央又出现一个白色“十，它呈现1 2 0 0 - - 1 6 0 0 毫秒 之内随机变化。流程见图6 。实验共需用约1 0 分钟，每组实验之后有2 5 分钟休息时间。 图6 实验一流程图 3 6 统计方法 对原始脑电数据采用离线处理，分别依次进行d c 矫正、l d r 、减眼电、e p o c h 、基线 矫正、去趋势、滤波( 带通：0 o l - - 4 0 h z ) 、第二次基线矫正、去伪迹处理和叠波等。然后， 分时段对不同条件下的波幅进行方差分析。其中包括：( 1 ) 反应期限：9 0 0 毫秒，指从刺 激呈现到按键反应之间的时长，超过该时长算作错误反应：( 2 ) 基线值：反应e r n 的基 线值为反应前l o o m s 内的平均值；( 3 ) e r n 发起点：刺激出现时即为记录电波的发起点； ( 4 ) 反应e r n ：错误反应出现后0 - - 1 5 0 m s 内的最大负峰减去基线值后的平均值；( 5 ) 反 应