幼儿园中班科学教案：蚂蚁小实验(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班科学教案：蚂蚁小实验(四篇)目录：幼儿园中班科学教案：蚂蚁小实验一幼儿园中班科学教案：蚯蚓宝宝本领大二幼儿园中班科学教案：蚯蚓的故事三幼儿园中班科学教案：蛋和蛋制品四- 1 -幼儿园中班科学教案：蚂蚁小实验一活动目标：能积极主动的参与蚂蚁小实验活动。学习观察记录的方法。活动准备：“科学”：蚂蚁找食物。果糖、糖果、饼干、果奶喝他幼儿喜欢吃的东西，纸。参考【附】自制观察记录表人手一份，笔人手一份活动过程：每人发一份观察记录表，笔一支，请幼儿做小实验，并在实验中找到问题的答案。实验一：蚂蚁爱吃什么?-先请幼儿猜想：蚂蚁喜欢吃什么?把答案画在观察记录表上-和幼儿一起准备自己认为蚂蚁喜欢吃的食物，如树叶、草、糖、吃剩的饭菜等。-实验方法：带领幼儿到蚂蚁常常出现的地方，把自己准本的食物放在附近。过一段时间就去观察蚂蚁喜欢吃什么，碧碧哪一种东西引来的蚂蚁最多，把观察结果记录在观察记录表上。实验二：蚂蚁走的路线。-实验方法：在户外的地上放一些蚂蚁爱吃的东西。等蚂蚁找到同伴搬运食物时，它们会慢慢排成一条线。试着用手指擦一下那条路线，看看蚂蚁会不会找到原来的路;再试着将擦的范围扩大，看看蚂蚁过多久才能找到原来的路，或者是否会找另外的路走。-幼儿在记录表上记下自己的假设。-引导幼儿进行实验、观察、记录。实验三：蚂蚁来排队。-实验方法：在纸上画出简单的图形，在图形轮廓上摆果糖。到户外把这张纸放在蚂蚁常常走过的地方，过一会儿看看蚂蚁会做什么，它们是否会绕着果糖排出图形。-请幼儿在记录表上画出果糖摆出的图形并记下自己的假设。-引导幼儿进行实验、观察、记录。3 / 9幼儿园中班科学教案：蚯蚓宝宝本领大二幼儿园中班科学教案：蚯蚓宝宝本领大，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。活动目标1.积极寻找蚯蚓,对蚯蚓充满好奇.2.能细致地观察蚯蚓,清楚地表达观察的内容.3.了解蚯蚓的名称,外形特征,生活习性和用途.活动准备教师准备小铲子,小锄头等工具.活动过程1.教师引导幼儿找找蚯蚓宝宝在哪里.(1)提问:在哪里能找到蚯蚓?(2)幼儿分散寻找蚯蚓,并用小铲子,小锄头等工具挖一挖泥土,看看蚯蚓在哪里.2.教师引导幼儿观察蚯蚓宝宝的样子.(1)引导幼儿看一看:蚯蚓的身体像什么?身体的前后有什么?蚯蚓是怎样行走的?鼓励幼儿摸一摸:蚯蚓的身体摸上去有什么感觉?(2)引导幼儿交流自己观察到的结果,说说蚯蚓是什么样子的.3.教师引导幼儿说说蚯蚓宝宝的本领.(1)提问:你知道蚯蚓宝宝有什么本领吗?(2)引导幼儿探究蚯蚓的本领.如:请幼儿介绍寻找蚯蚓的办法,说说哪里比较容易找到蚯蚓;观察有蚯蚓的土壤和没有蚯蚓的土壤,发现分们的区别;做小实验,观察蚯蚓再生的本领.(3)简单介绍蚯蚓的其它本领(蚯蚓能预报天气,粪便可做肥料等).活动提示1.此活动宜在户外有较湿润土壤的地主进行.活动的难点在第三个步骤,教师可重点引导幼儿观察蚯蚓的再生现象,并通过让幼儿比较有蚯蚓的土壤和没有蚯蚓的土壤来加深感性认识.2.将蚯蚓放在自然角饲养,引导幼儿自由观察,看看蚯蚓爱吃什么.教学随笔看得出，孩子们有着浓厚的探究欲望，特别喜欢上有关于科学常识的课，教室里时而出奇的安静，时而三五成群的议论纷纷，这是我喜欢的教学氛围!活动反思由于幼儿园没有适宜的土壤可以挖到蚯蚓，事先我就从家附近挖了一些蚯蚓带到班上，在每张桌子上都放了一条，孩子们兴致极高的观看着这个有趣的小生命，他们也边看边说着自己观察到的发现，特别是我示范解剖蚯蚓的时候，幼儿都屏住呼吸认真的看着，虽然我也有些不忍把一条活蹦乱跳的蚯蚓弄得鲜血直流，但为了幼儿们能更好的理解蚯蚓的再生功能，也只有这样了。幼儿有一定的对科学的探索欲望，今后要多引导他们去探究!5 / 9幼儿园中班科学教案：蚯蚓的故事三中班科学活动蚯蚓的故事活动目标1.在仔细观察蚯蚓的过程中，说清自己的新发现。2.有进一步了解蚯蚓特性的愿望，愿意亲近小动物。活动准备：1.让孩子们事先对蚯蚓的外形、习性等有所了解，并能接触蚯蚓实物，愿意和他们亲近。2.准备四张桌子、8条蚯蚓放入4个小盘子里，需要放入泥土，否则蚯蚓会爬出。3.多媒体人数：中班孩子人左右活动重难点：活动过程：一、说说找蚯蚓的趣事。(回忆找蚯蚓时发生的一些趣事，进入活动主题。)介绍主人公蚯蚓的家庭、朋友、以及最近的爱好。二、阅读蚯蚓的故事绘本、视频并观察实物蚯蚓。了解蚯蚓的外形和特征。1.阅读、观察、观看蚯蚓的外形。蚯蚓的头和尾巴真的很像，你能区分吗?2.阅读、观察、交流蚯蚓生活习性。蚯蚓有必要看牙医吗?(观察实物蚯蚓)它吃些什么呢?3.阅读、观察蚯蚓的再生。女孩们为什么会害怕?蚯蚓害怕吗?什么叫再生功能?还有什么动物有这个功能呢?4.阅读了解蚯蚓的本领-松土蚯蚓想把自己最大的本领教给好朋友蜘蛛，你们觉得蜘蛛能学会吗?为什么?三、放归蚯蚓7 / 9幼儿园中班科学教案：蛋和蛋制品四活动简析：蛋和蛋制品是中班幼儿熟悉与感兴趣的，本次活动形式新颖，多样化。幼儿每人带一只不同品种的蛋，人人参与。在动手打蛋的环节中，又锻炼了幼儿的动手能力。通过比较各种品种的蛋来培养幼儿的观察力。教师又当场制作炒蛋，引起幼儿极大的兴趣。最后一环节，让幼儿在布置好的餐桌和柔和的音乐中进行自助餐，给幼儿美的享受，从中体会到生活的乐趣。活动目的：1、在认识蛋的过程中，进一步发展观察力和语言表达能力。2、通过活动知道蛋是有营养的，对自己身体有好处。3、在自助餐中形成文明的好习惯，享受生活的乐趣。活动准备：1、教师：鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋各一个，电炒锅三只。2、幼儿：每人一只碗、一把勺、一只蛋。3、鹅及蛋制品的课件。4、自助餐物品：桌布、盘子及各类蛋制品。活动过程：1、导入活动，引起兴趣，认识蛋的种类。(1)师：“今天我们小朋友都带了一只蛋宝宝，请你们看一看你带的蛋宝宝是什么样的，叫什么名字，是哪一种小动物生出来的，然后告诉你旁边的小朋友。”(2)请个别幼儿上来介绍自己的蛋宝宝。(3)老师介绍鹅蛋宝宝，看鹅生蛋的课件。(4)请小朋友摸一摸蛋宝宝，有什么感觉?(蛋壳摸上去是凉凉的，很光滑)(5)和旁边的小朋友比一比，你们的蛋宝宝一样吗?(6)教师小结：“小朋友带来了各种各样的蛋，它们的颜色不同，有大有小，但是它们的壳都是很光滑的。”2、认识蛋白和蛋清。师：“这光滑的蛋壳里到底藏了些什么东西呢?你们打开来看看就知道了。”(1)请小朋友自己动手打蛋。(2)你们看到了什么?小结：“不管什么蛋，里面都有黄黄的、圆圆的叫蛋黄，透明的粘糊糊的叫蛋清，烧熟了就是蛋白。”3、粗浅介绍蛋的营养价值。师：“小朋友每天都吃蛋吗?为什么要吃蛋呢?”小结：“我们每天要吃一个蛋，但不能吃得太多，吃多了不容易消化，没烧熟的