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文档简介

幼儿园大班教案小花鼓大班教案小花鼓适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿通过教师快速、慢速的示范和图片提供的线索，记忆儿歌内容，学说绕口令，在游戏中练习发音“花、画、鼓、布、虎、补”，在越说越快的游戏过程中，感受绕口令的趣味性，快来看看幼儿园大班小花鼓教案吧。活动目标：1.学说绕口令，在游戏中练习发音“花、画、鼓、布、虎、补”。2.通过教师快速、慢速的示范和图片提供的线索，记忆儿歌内容。3.在越说越快的游戏过程中，感受绕口令的趣味性。4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5.幼儿可以用完整的普通话进行交流。活动准备1.图片若干张：鼓的图片四张，布的图片两张，老虎的图片两张。2.小鼓一个，鼓槌一把。3.幼儿用书、磁带/CD。活动过程1.教师引导幼儿倾听绕口令。（1）教师出示一张小花鼓的图片，问：见天，我来说一歌有关小花鼓的绕口令，你们一起听听说了些什么呢？（2）教师：你们听见绕口令里说了什么呢？2.教师用图画和“x”间隔的方法呈现绕口令。（1）教师：你们说说自己听见了什么，我就记下什么哦。（出现“虎、鼓、布、”的地方，教师贴上相应的图片，其余的地方教师用“x”的方法记录，一个字记录一个“x”。）（）教师：好像大家还没有听全呀，我们再听一听吧！（教师重复绕口令，直到幼儿可以将其全部说出来。）引导幼儿观察图片。（）教师：黑板上哪些图是一样的？（认读“虎、鼓、布。）（）教师：图上有几个“鼓”啊？有几个“虎”呢？有几块“布”呢？（）教师：这些“”表示什么意识？（一个“”表示一个字。）教师边指图，边慢速念绕口令。教师：请大家边看图边听我念绕口令。带领幼儿一边看图，一边轻声跟念。教师：现在，我们一起看着图，把这个有意识的绕口令一念吧。（教师和幼儿共同念两遍左右，注意幼儿“花、画、虎、布、补”的发音，要及时纠正并带领跟念。）教师逐步加快指图的速度，幼儿快速跟念。教师：我指的速度要快一点了，看看谁能念清楚，念完。（教师与幼儿共同念遍，速度逐渐加快。）幼儿脱了图画念绕口令。（）幼儿自己记忆图片，说绕口令。教师：现在，图片没有了，请你们自己念，看谁能念得又快又好。（幼儿念一遍）（）教师和幼儿比赛念绕口令。教师：我和你们比赛，看谁先念完。（比赛遍）教师敲鼓，幼儿听节奏、速度的变化念绕口令。教师：现在我来敲小鼓，请你们跟着我的节奏念绕口令，看谁能念得喝我的小鼓一样快。（共念两遍，第一遍教师的节奏和平常速度一样
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