幼儿园端午节说课稿.doc

幼儿园端午节说课稿 幼儿园端午节说课稿是为了让幼儿更好的了解端午节感受端午节丰富的文化内涵下面公文站小编为大家带来的幼儿园端午节说课稿范文欢迎大家参考 各位领导、老师上午好我说课的主题是大班社会活动:端午节 一、说教材 1、本次活动是大班下学期端午节文化主题课程组成部分它从身体运动角度向幼儿诠释传统文化 2、在这一活动中首先让幼儿知道端午节这一名称了解端午节是我们中华民族的传统节日设计并组织了有关端午节的主题教育活动并选择了几张有关端午节的图片是为了让幼儿更好的了解端午节感受端午节丰富的文化内涵激发初步的爱国主义情感丰富以下主要经验:农历五月初五是端午节端午节也是一家人团聚的日子;端午节有许多传说、故事如:有关屈原的传说进一步让幼儿知道端午节的第一个意义就是纪念历史上伟大的民族诗人屈原;端午节有特别的食品粽子它是多种形状、多种口味的;以艾草驱毒避虫的习俗;端午节有赛龙舟的习俗 3、结合以上原因本次活动从情感与社会性、知识文化、运动素质与运动技能三个角度设定以下目标:体验团队协作的乐趣形成初步的竞争意识;加深对端午节文化的认识;锻炼腿部力量提高动作的协调性 4、在活动准备上考虑到活动要与幼儿原有经验相联系以及支持活动顺利展开的需要做以下准备:幼儿初步了解端午节来历与习俗的图片;音乐众人划桨开大船;场地布置布置好河流标志好起点和终点 二、说教法 1、整个活动以集体教学为主辅之以分组指导主要考虑到集体教学在讲解和示范基本动作要求以及布置活动任务方面的方便、省时分组指导则因为不同小组 幼儿在能力、经验、需要存在差异因此希望通过分组指导促进每组幼儿最大化参与运动 2、具体来说在活动导入阶段通过提问法引导幼儿了解端午节的时间这是一种比较传统的活动导入方式关注的是幼儿学习动机的激发;在幼儿了解端午节的来历与习俗阶段通过图示法与讲授法交代端午节的来历与习俗;在幼儿学划龙舟阶段通过讲授法与示范法交代赛龙舟的基本玩法运用讲授法与示范法是希望从言语和动作方面让幼儿明白赛龙舟的基本规则与任务 三、说学法 1、为了更有效完成活动的目标并顾及大班幼儿的学习心理特点本活动主要强调幼儿的体验和小组合作的学习方法 2、具体说来在活动导入阶段幼儿通过观察、回答问题、讲述的方式符合教学的主体性原则;在学习划龙舟阶段幼儿以小组合作了解游戏规则在这个过程中教师主要扮演观察者和交流者的角色给予幼儿自由活动的机会竞赛游戏阶段幼儿通过参与竞赛体现纲要寓教育于生活、游戏之中的要求 四、说过程 结合幼儿园教育工作原则和本次活动的目标我设计了以下环节主要流程为:活动导入了解端午节的来历与习俗学划龙舟赛龙舟回顾端午节的时间、来历与习俗 第一环节:活动导入 幼儿坐成半圆提问:小朋友你们知道端午节是农历几月几日? 第二环节:了解端午节的来历与习俗 先出示屈原的图片让孩子了解端午节是为了纪念屈原;再出示粽子、艾叶、赛龙舟的图片让孩子了解端午节的习俗 第三环节:学划龙舟 十四名幼儿分成两组由幼儿自由分组教师带领一组幼儿示范、讲解划龙舟的基本规则和动作要求使幼儿既知道游戏的基本玩法又可以在此基础上将时间与精力放在划龙舟的技能技巧上 第四环节:赛龙舟 此阶段运用了前一阶段习得的动作技能同时通过比赛增加游戏的乐趣确保幼儿最大化参与运动 第五环节:回顾端午节的时间、来历与习俗 幼儿坐成半圆教师带领幼儿回顾知识点并进行活动总结 我的说课反思到此结束谢谢 设计思路: 一、说教材: 众所周知端午节是我们中华民族的一个传统节日它有着其独特的风俗通常吃粽子、赛龙舟等庆祝活动是最为人们所了解的其实这些活动稍加设计就能变成中班孩子了解端午节提升名族自豪感的有效途径既能锻炼和发展幼儿的动手能力又能增进孩子对中国传统文化的了解和兴趣 端午节对于中班的孩子来说还是有些陌生的孩子知道比较多的知识点都是围绕粽子展开的对节日本身的来历可以说是一无所知在以往的节日教育活动中我们发现孩子们的节日意识都相对比较薄弱知识量也比较小通常老师采用的方式也是灌输式的希望通过老师的说能够让孩子了解节日知道节日但往往效果不佳针对这种状况我结合一年一度的端午节开展相关的主题教学活动让幼儿了解“屈原”的故事激发他们初步的民族自豪感就显得尤为必要了 二、说目标 我为本次活动设置了这样两个目标: 1、知道端午节的日期了解端午节的一些风俗和来历 2、在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样的初步了解粽子的制作过程 三、说教法和学法 整个活动采取看、听、说、做等方式进行力图让孩子在说说做做中进一步加深对端午节的认识和了解同时各个环节紧密相扣通过观看、提问、讨论、交流和孩子共同获取更多有关端午节的知识 活动目标: 1、知道端午节的日期了解端午节的一些风俗和来历 2、在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样的初步了解粽子的制作过程 活动准备:1、FLASH屈原的故事 2、幼儿收集的各种各样的粽子 3、录像:包粽子 活动重点:在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样的 活动难点:知道端午节的一些风俗和来历 活动流程:故事导入展示介绍品尝交流包粽子 活动过程: 一、观看flash听屈原的故事了解端午节的来历 1、提问: 端午节是几月几日? 人们过端午节纪念谁? 为什么要纪念屈原? 人们是用些方法来纪念屈原? 2、拓展交流:端午节还有些习俗? 二、展示、介绍“我收集的粽子”了解包粽子所需要的材料 1、展示幼儿收集的粽子了解粽子种类的多样 提问:你带来的粽子? 它形状、什么口味的? 2.观看录像:包粽子了解、认识包粽子所需要的材料 提问:你知道包粽子需要些材料? (根据幼儿所述一一出示相应材料并加以认识) 3、完整观看录像:包粽子 讨论:你看到人们是包粽子的? 三、品尝粽子、交流粽子的口味等体验过端午节的乐趣 1、把你带来的粽子请好朋友尝一尝看看你们的粽子有什么不一样? 四、延伸活动包粽子 活动反思: 在近期的业务学习中园长曾指出我们老师目前所存在的问题:缺乏时代性和时尚性活动设计不能很好地贴近生活自己好好想想的确平时可能过分地依赖“学习”一书把以往比较重视的节日教育等方面都抛之脑后了有的时候也只是在晨谈活动中偶尔提起一下以为孩子记住节日的名称和日期就行了却不曾想到就在这一次次不重视中孩子丧失了无数获取知识增强名族自豪感的机会因此趁端午节来临之际赶快纠正自己之前的错误做法设计并实施了这样一次端午节活动 其实这样的活动不仅有利于孩子的发展同时也是对老师的信息量和知识量提出了一定的挑战只有当老师自己做好了充分的准备才有可能不误人子弟因此在本次活动前我自己首先收集了一些关于端午节的资料寻找到一些课件希望通过这些资料让孩子更好地获取到有关端午节的知识整个活动因为自己事先做的准备比较充分因此对孩子的回应比较游刃有余同时对孩子的一些疑惑也能解答地比较到位 纵观整个活动我觉得涵盖的知识量是比较大的所以每一个点并没有挖得很深很透对孩子来说是有一定的难度的因此包粽子的环节最后我没有实施把它当做之后的一个延伸活动来进行 从孩子的表现来看他们的兴趣很高能够投入到活动中通过这个