（体育教育训练学专业论文）山东省高校女子足球队发展现状分析与研究.pdf

山东师范大学硕士学位论文 山东省高校女子足球队发展现状分析与研究 中文摘要 随着女子足球运动的发展，当今世界女子足球的格局发生了巨大变化，曾 经以顽强的意志、团结拼搏的精神和精湛的技、战术水平闻名于世的中国女子 足球队，却在近几年沦为了亚洲二流、世界三流的球队，中国的女足运动跌入 了最低谷，如何重振女足雄风，完成奥运战略，是摆在每个足球工作者面前的 课题。高校体育作为体育的一个重要组成部分，应当肩负起振兴中国女子足球 运动的责任，“体教结合”的提出，指出了学校体育和竞技体育的一种发展方向， 也是实现高校高水平运动队主要目标的重要途径，其鼓励高校开展业余体育训 练，建立新的训练体制，为竞技体育成绩的提高提供坚实的基础。 本课题研究以山东省高校女子足球队的教练员、运动员为主要调查对象， 采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、比较分析等方法， 对山东省高校女子足球队教练员的现状、运动员的现状、竞赛现状以及影响山 东省高校女子足球队发展的相关因素进行了研究，提出相应的对策。主要结论 如下： 1 山东省高校女子足球运动起步较晚，普及程度较低，足球队数量较少。 2 山东省高校女子足球队教练员都是兼具体育教学和运动训练双重任务的 体育教师；女性教练员比例偏低；学历、年龄结构合理，教龄和执训年限比较 合理，教练员等级较低；科研能力较强；进修培训机会很少；生源不理想、场 地器材不尽人意、相关待遇不理想、其它工作分散精力是影响教练员工作积极 性的主要因素。 3 山东省高校女子足球队运动员报考高校的主要目的是今后就业；运动员 主要来自高中和体校；运动等级多数是二级；参加运动训练的动机主要是喜欢 踢足球；大多数运动员比较重视文化课学习；文化课基础差是影响成绩的主要 原因；比赛机会太少、训练和学习的矛盾、没有相应的奖励机制是影响运动员 课余训练的主要因素。 4 运动训练的场地器材状况较差：训练时间偏少；运动员对训练的总体感 觉满意度偏低；对教练员的综合评价较高：教练员对训练的总体感觉满意度较 高；多数运动员入校后运动能力提高。 山东师范大学硕士学位论文 5 山东省高校女子足球队竞赛很少，参加的比赛场次较少；校内竞赛的开 展状况不好。 6 影响山东省高校女子足球队发展的主要因素是校领导的重视程度、高水 平运动员的招生政策、训练管理水平、教练员的执教水平、教育主管部门的指 导思想。 关键词：山东省；高校女子足球队；现状；研究 分类号：g 8 4 3 i i 山东师范大学硕士学位论文 t h ea n a i y s isa n dr e s e a r c ho nt h ep r e s e n ts i t u a t i o no f c oi ie g ew o m e n sf o o t b ai it e a m sins h a n d o n gp r o vjn e e a b s t r a c t w i t ht h ed e v e l o p m e n to fw o m e n sf o o t h a l lg a m e w h i c hi sc o n f r o n t i n gw i m g r e a tc h a n g e sa l lo v e rt h ew o r l dn o w t h ec h i n e s ew o m e n sf o o t b a l lt e a mk n o w na s h e rs t r o n gw i l l 。t h es p i r i to fu n i t ya n ds u p e r bt e c h n o l o g y , h a sb e c o m ea na s i a n s e c o n d - r a t ea n dt h ew o r l d st h i r d - c l a s st e a n li nr e c e n ty e a r c h i n e s ew o m e n sf o o t h a l l m o v e m e n th a sp l u m m e t e dt ot h el o w e s tp o i n t h o wt or e v i t a l i z et h ew o m e n f s f o o t b a l lt e a ma n dc o m p l e t eo l y m p i cs t r a t e g yi sa ni s s u ep r o b l e mt h a ta l lt h ef o o t b a l l w o r k e r sm u s tf a c e c o l l e g es p o r t ss h o u l ds h o u l d e rt h er e s p o n s i b i l i t yt or e j u v e n a t e t h ec h i n e s ew o m e l l sf o o t b a l l ”s p o r t sa n de d u c a t i o n ，w h i c hl e a d st oad i r e c t i o no f h c o ls p o r t sa n da t h l e t i c s ，a l s oi sa r ti m p o t 也m ta p p r o a c ha c h i e v i n gt h em a i n o b j e c t i v e so ft h eh i g h l e v e lc o l l e g es p o r t st e a m s t h i se n c o u r a g e sc o l l e g ea m a t e u r s p o r t st r a i n i n ga n de s t a b l i s h e sn e wt r a i n i n gs y s t e m ；p r o v i d e sas o l i df o u n d a t i o nt o i m p m v e t h es c o r eo f a t h l e t i c s ， t h er e s e a r c hf o c u s e so nc o a c h e sa n da t h l e t e so fs h a n d o n gu n i v e r s i t yw o m e n * $ f o o t b a l lt e a m i ti n c l u d e sl i t e r a t u r e ，e x p e r ti n t e r v i e w s ，q u e s t i o n n a i r e s ，m a t h e m a t i c a l s t a t i s t i c s , c o m p a r a t i v ea n a l y s i sa n do t h e rm e t h o d s a n di te n f o r c e sa na n a l y s i so nt h e c u r r e n ts i t u a t i o no fc o l l e g ew o m e n sf o o t b a l lc o a c h , a t h l e t ea n dc o n t e s ta n dt h e r e l e v a n tf a c t o r st h a ta f f e c tt h ed e v e l o p m e n to fc o l l e g ew o m e n sf o o t h a l lt e a mi n s h a n d o n gp r o v i n c e p o l i c i e sa c c o r d i n g l y t h em a i nc o n c l u s i o n sa r ea sf o l l o w s ： 1 w o m e n sf o o t b a l lc a m p a i g ni ns h a n d o n gp r o v i n c eg o tal a t es t a r t ，l i t t l e p o p u l a r i t y , t h es m a l ln u m b e ro f f o o t b a l lt e a m 2 w o m e n sf o o t b a l lc o a c h e si nu n i v e r s i t yo fs h a n d o n gp r o v i n c eu n d e r t a k et h e d u a lt a s l 【so ft r a i n i n ga n dp h y s i c a le d u c a t i o n ；t h el o wr a t i oo fw o m e nc o a c h e s ；a r e a s o n a b l ee d u c a t i o na n da g es t r u c t u r e ，am o r er e a s o n a b l ep e r i o do fs e r v i c ef o r t r a i n i n ga n de n f o r c e m e n t ，a n dl o w e rg r a d e sc o a c h e s ；h i g h e rr e s e a r c hc a p a b i l i t y ；f e w t r a i n i n go p p o r t u n i t i e s ；u n p e r f e c t e ds t u d e n t s ，u n s a t i s f a c t o r yv e n u e sa n de q u i p m e n t , r e l a t e dt r e a t m e n ti sn o ts a t i s f a c t o r y , as t a c ko fo t h e rw o r ki st h em a i ni m p a c to nt h e l l i 山东师范大学硕士学位论文 f a d i n ge n t h u s i a s mo f t h ec o a c h e s 3 t h ep l a y e r so fs h a n d o n gp r o v i n c ec o l l e g ew o m e n t sf o o t b a l lt e a ma p p l yf o r c o l l e g ei nt h ep u r p o s eo ff u t u r ee m p l o y m e n t t 1 e yc o m ef r o mh i g hs c h o o la n d s p o r t ss c h o o la n dm o s to ft h e ma r es e c o n d a r yg r a d e si ns p o r t s t h e yp a r t i c i p a t ei n s p o r t st r a i n i n gb e c a u s et h e yl i k ef o o t b a l l m o s to f t h ea t h l e t e st a k em u c h a t t e n t i o nt o t h el e s s o n h o w e v e r , l a c k so fl e s s o nb e c a u s eo ft r a i n i n gc a u s eb a c k w a r d a c h i e v e m e n t t h em a i nf a c t i o u sw h i c hi m p a c tt r a i n i n ga f t e rs c h o o la r et h el a c ko f c o m p e t i t i o nc h a n c e ，t h ec o n t r a d i c t i o no ft r a i n i n g a n ds t u d ya n da b s e n c eo f c o r r e s p o n d i n gr e w a r dm e c h a n i s m 4 t r a i n i n gs i t ea n de q u i p m e n ta r ei np o o rc o n d i t i o n ；i n a d e q u a t et r a i n i n g ；t h e s a t i s f a c t i o no f a t h l e t e st ot h et r a i n i n gi sl o w ；c o m p r e h e n s i v ee v a l u a t i o no f t h ec o a c h i sh i 9 1 l ；c o a c h e s f e e l i n go ft h eo v e r a l lt r a i n i n gi sh i 曲；m o s ta t h l e t e sh a si m p r o v e e x e r c i s ec a p a c i t ya f t e re n t e r i n gt h es c h 0 0 1 5 w o m e n sf o o t b a l lc o m p e t i t i o n si nc o l l e g eo fs h a n d o n gp r o v i n c ea r ef e w , l e s s p a r t i c i p a t i o ni nc o m p e t i t i o n s ；c o n d u c t i n go f i n t e r n a lc o m p e t i t i o ni sn o tw e l l 6 t h em a i nf a c t o r sw h i c ha f f e c tt h ed e v e l o p m e n to fc o l l e g ew o m e n sf o o t b a l l t e a mi ns h a n d o n gp r o v i n c ea r et h es c h o o ll e a d e r sm t e n t i o n ，t h ea d m i s s i o np o l i c i e s o nh i g h l e v e la t h l e t e s ，m a n a g e m e n tl e v e ri nt r a i n i n g ，t h ec o m p e t e n to fc o a c h e sa n d t h eg u i d i n gi d e o l o g yo fd e p a r t m e n t si nc h a r g eo fe d u c a t i o n k e yw o r d s ：s h a n d o n gp r o v i n c e ；c o l l e g ew o m e n sf u o t b a l lt e a m ；p r e s e n ts i t u a t i o n ； r e ：s e a r c h c a t e g o r yn u m b e r ：g 8 4 3 i v 独创声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工 作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地 方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含 为获得( 注：如没有其他需要特别声明的，本栏可 空) 或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同 志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢 意。 学位论文作者签名：莲易 导师签字： 学位论文版权使用授权书 叫1 拜 本学位论文作者完全了解堂撞有关保留、使用学位论文的规定，有权保 留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。 本人授权越可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可 以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。( 保密的学位论文在 解密后适用本授权书) 学位论文作者签名一鳖要 导师签字： 签字日期：刀口砗r 月力签字日期：彤7 年r 月刁日 山东师范大学硕士学位论文 1 前言 1 1 选题依据 1 9 8 5 年国际足联在北京举行的首届1 6 岁以下世界少年足球锦标赛开幕式 上，时任国际足联主席的阿维兰热先生致词说：“我们这项体育运动起源于中国， 它在贵国已有千年的历史。”2 0 0 4 年亚洲杯开幕式上国际足联主席布拉特先生 再次确认“足球起源于中国的临淄”。据历史考证，女子踢足球的历史几乎同男 子一样长，这从出土的汉代文物及中国古代的足球游戏可以得到证明，随着足 球运动的蓬勃发展，从7 0 年代开始，世界女子足球运动渐趋活跃，欧亚两洲和 一些国家举办国际锦标赛，国际交往也月趋频繁。 在这种国际气候的影响下中国女子足球的潜能爆发了。中国女子足球队以 顽强的意志、团结拼搏的精神和精湛的技、战术水平在奥运会和世界女子足球 锦标赛中都获得了骄人的战绩，然而在2 0 0 4 年雅典奥运会上，中国女子足球队 小组赛以2 战l 平1 负，进1 球失9 球，净负8 球的成绩未能从小组出线，在 1 0 支参赛队中捧名第9 ，创造了中国女子足球在世界大赛中的排名新低。特别 是在首场比赛中，以0 ：8 负于德国队，使国人认识到中国女子足球运动已经失 去了往日的辉煌，跌入了低谷。由此也暴露出了女子足球运动存在的诸多不足， 其中主要原因是我国女子足球运动在发展和人才培养方面出现了问题。 山东省作为一个体育大省，曾经拥有两支女子职业足球队，在全国联赛中 曾经取得过较好成绩，也因此带动了青少年女子足球运动的开展，但由于全运 会设项问题及各种因素的干扰和影响，曾被迫解散，现仅有一支球队，成绩也 不甚理想。在山东省内，女子足球运动发展并不均衡，济南、青岛、烟台等市 开展较好，其它地市则相对较弱。在省运会中，组建女子足球队参赛的地市不 到1 0 个，有些甚至是临时抽调中学生队参加，这极大的限制了高水平足球运动 员的选拔和培养。 相对于其它女子足球运动开展广泛，成绩突出的国家，特别是美国，我国 女子足球明显后劲不足。体育竞争的实质是体育人才的竞争，是体育后备人才 的储备数量和质量的较量。美国女足能够一直保持较好的发展势头，究其原因 与其大学生女子足球运动开展较好，为国家队、青年队输送了大批的人才有密 不可分的关系。 我国目前培养人才主要靠从少体校到省体校到省青年队再到成年队的人才 选拔培养模式，这种模式在国民经济不够强大的年代有其优势，可以集中有限 的财力、物力重点培养优秀体育人才，但也存在很大弊端，就是使体育运动游 离于大多数人的生活之外，成为一个独立的系统，这样就埋没很多有天赋的体 育人才，从目前来看，女子足球后备人才不足，很大程度上与中、小学女子足 球运动开展不力有很大关系，如何使女子足球运动科学、全面、和谐的发展是 我国学校体育和竞技体育可持续发展所面临的重大闯题。高校招收高水平女子 足球队员，创办女子足球队，对具有足球特长的学生提供宽松的招生政策，以 优惠的条件吸收人才，会大大刺激中、小学女子足球运动的开展，从而形成另 一种从小学到中学到大学再到职业队的女足人才培养模式，拓宽了女子足球后 备人才培养的渠道，为我国的女子足球运动提供优秀人才。 山东省高校女子足球发展迅速，近几年先后有五所高校成立了女子足球队， 特别是2 0 0 3 年飞利涌中国大学生足球联赛增加了女子项目( 现改为中国大学生 山东师范大学硕士学位论文 女子足球锦标赛) ，使山东省高校女子足球有了自己的联赛，省大运会也设立了 女子项目，更是促进了高校女子足球的发展，充分展示了高校女子足球存在的 巨大的发展潜力和空间。高校开办高水平运动队的主要目标是：培养有理想， 有文化，有纪律，有道德的高水平运动员，组队参与国际竞赛和体育交流，承 担世界大学生运动会的主要任务，使高校体育训练成为国家体育运动训练的主 要形式之一。“体教结合”的提出，指出了学校体育和竞技体育的一种发展方向， 也是实现高校高水平运动队主要目标的重要途径，其鼓励高校开展业余体育训 练，建立新的训练体制，为竞技体育成绩的提高提供坚实的基础。当前，山东 省高校女子足球队仍处于低水平发展状态，其主要任务是代表各高校、山东省 参加全国大学生运动会和单项比赛，在认知层匿上是为了提升学校形象，扩大 学校的知名度，与培养目标和任务差距很大。在经费来源、教练员队伍建设、 运动员来源、球队管理体制、竞赛制度、培养目标等诸多方面存在着明显的不 足，在今后的实践中需要不断的进行改进，以完成国家对学校体育的规划。 为了更好地发挥高校业余女子足球运动在后备人才培养工作中的作用，本 人查阅了国内有关高校开展女子足球运动的文献和资料，并对多年来从事高校 课余训练研究的专家、有关领导、教练员和运动员进行寻访调查，同时结合运 动训练学、教育学、社会学中的有关理论与方法，深层次地剖析了现阶段山东 省高校女子足球队的现状与存在的问题，进而有针对性地提出解决问题的方法， 探求进一步发展的对策，以期为相关部门规划高校女子足球工作提供借鉴，推 动商佼女子足球运动改革向规范化、科学化方向发展。 1 2 文献综述 对于本选题，通过检索中国期刊全文数据库、万方数据源系统、中 国博、硕学位论文数据库，查阅近年来发表的有关高校女子足球发展、高校高 水平运动队建设和女足后备力量现状等方面的论文6 0 余篇，以及有关足球和教 育的专著十余部，通过查阅有关文献资料获知有部分专家学者对部分问题有过 研究。 王长权、范运萍、徐杰在中、美高校女子足球队发展的比较研究( 2 0 0 5 年) 中指出：中国高校女子足球运动员选材的面比较窄，受选材的形式和录取资 格等因素的限制，高校很难招到高水平的女子足球运动员；中国传统的运动员 培养体制造成了运动员上大学前文化课的基础较差：足球队参加的比赛较少， 不利于提高运动员训练的积极性，从而不利于提高运动员的足球水平；专职教 练员较少，待遇比较差，岗位竞争性不强，影响教练员的积极性：由于参加比 赛太少和待遇太低，使得中国高校女子足球运动员只有少部分能积极参加训练， 训练安排系统性和针对性不强。n 1 郎健、杨国庆、王长权在( 2 0 0 5 年中国大学生女足锦标赛教练员运动员现 状调查分析( 2 0 0 6 年) 中研究发现：我国目前的大学生女子足球运动员入学 时文化程度相对较低，没有完全达到中等文化教育水平，有的甚至只有初中和 小学文化水平；大学生女子足球运动员上大学的主要目的是为了就业和学习文 化知识，获得文凭也是她们的目的：体育专业和文科专业更适合大学生女子足 球运动员，因为他们的文化程度相对其他大学生还是较低的；大学生女子足球 运动员就业的主要选择是希望当公务员、教师和教练员，说明她们希望将来有 一个稳定的职业；目i j 我国大学生女子足球队的教练员水平不高，文化程度和 专业执教水平有待于提高；大学生女子足球队教练员中有1 3 是兼职和借调的， 2 山东师范大学硕士学位论文 不利于大学生女子足球队水平的提高和教练员队伍的稳定。“ 周俊飞在对发展中国高校女子足球运动的思考( 2 0 0 3 年) 中指出：由 于对足球运动存在认识上的误区，女大学生很难说服自己参加足球运动，参与 意识低，参与人数少；比赛任务少、训练时间有限：于高校女子足球队数量较 少，造成了对外交流的困难，抑止了队员参与训练的兴趣；校内、校外的竞赛 制度不完善、球队所属学校不重视，女子足球运动普及率不高；应当制定大学 生女子足球联赛制度，允许普通高校拥有特招高水平女子足球运动员的权力， 组织高校女足教练员的培训。 王长权、郎健、李笋南在中美高校女子足球运动队发展的比较研究( 2 0 0 4 年) 中指出：由于近几年中国把发展女足运动的重点放在了国家队以及各省市 的专业女足队伍上，高校的女足运动得不到足够的重视，加上中国传统文化观 念和女孩子身体素质的限制，使得高校女子足球运动的发展在十几年的时间里 几乎停滞不前；学校重视程度不高，拨给女足队伍的经费仅能勉强维持日常训 练，由于高校女足联赛在社会上没有什么影响力，企业的投入得不到回报，使 得资金赞助越来越少；高校女足队员选择专业的自由度较低，多数队员选择了 相对容易的文科类专业，由于入学前文化课基础比较差，学校为了保证其顺利 毕业，采取考前集中辅导、改变教学安排和降低考核标准等办法，让女足队员 顺利通过考试；在待遇方面，女足队员的待遇非常低；由于女子足球运动在社 会上不受重视，高校女足队员毕业后大部分选择从事与大学所学专业有关的工 作，很少有继续踢球或从事与足球相关的工作。n ， 邹秋华、田维舟、吕康强在广东省第六届大学生运动会女子足球甲组预 赛调研与分析( 2 0 0 3 年) 中研究表明：高校各女子足球队队内平均年龄差别 不大，队员在训练年限上差别极其明显；教练员的年龄结构较为合理，学历层 次比较合理，但普遍存在业务水平不高现象；各队实力极不平衡。“ 秦志辉在普通高校高水平足球队发展现状与对策研究( 2 0 0 2 年) 中指 出：创办高校高水平足球队的国家预设目标是培养高校优秀足球运动员，代表 中国大学生参与世界大学生足球竞争，展现中国大学生的风采，但许多办队高 校均将创办高水平足球队的预设目标首先锁定在提高本校在国内或学校所在地 区的知名度及品牌效应的发展层次上；足球竞技人才向高校的分流缺乏合理性， 生源可继续挖掘的竞技潜力较小。m 王树宏、张琦在我国女子足球运动未来发展制约因素研究( 2 0 0 3 年) 中指出：国家对青少年女子足球后备力量培养重视力度不够，未能与教育系统 进行有效地协调和合作，建立起小学、中学、大学普及系列的训练与竞赛体制， 没有完全形成普及和提高相互促进的运作机制。”， 周之华、武英满在我国高校开展高水平运动队的现状和主要问题及对策 的研究( 2 0 0 4 年) 中指出：在我国有条件的普通高校试办高水平运动队，不 仅时机成熟，而且条件也完全具备；在高校试办高水平运动队可以使高水平运 动员在获得优异成绩的同时，又能接受高等教育，无论对学校，还是对运动员 个人都是一种最佳的选择。 曹景伟、殷立泉、赵国春、林琳在 2 1 世纪普通高等学校高水平运动队的 发展机遇( 1 9 9 9 年) 中指出：随着中国市场经济进程的加速，中国高校办队 正面l 晦着前所未有的大好发展机遇；中国高校办队具备较好的基础硬件场 地条件和智能潜势，这将为进一步提高我国高校办队的质量和效益提供现实可 能；优秀运动员对接受高等教育的渴望是高校办队的人员保证。“ 山东师范大学硕士学位论文 通过检索查阅国内大量关于女子足球发展状况和高校举办高水平运动队的 期刊论文发现，各方面专家学者对高校试办高水平运动队进行了大量的研究， 然而对高校组建女子足球队的研究不多，特别对山东省高校女子足球队的发展 状况研究未见报道。因此，希望本课题的研究能为提高我省高校女子足球队的 水平提供一定的理论依据。 2 研究对象和研究方法 2 1 研究对象 以山东省内招收女子足球运动员，举办女子足球队的聊城大学、山东经济 学院、济南大学、山东理工大学、青岛理工大学五所高等院校为研究对象。 2 2 调查对象 根据研究需要，对聊城大学、山东经济学院、济南大学、山东理工大学、 青岛理工大学五所高等院校女子足球队的教练员、运动员做问卷调查。其中教 练员1 0 人，运动员1 2 6 人。 2 3 研究方法 2 3 1 文献资料法 根据本课题的研究目的和研究内容查阅国内大量的相关资料及近年来有关 足球专著十余部，通过计算机检索阅读了几十篇近年来发表的有关高校女子足 球发展、高校高水平运动队建设和女足后备力量现状等方面的文章，从中得到 启发和借鉴，做了相应的文摘，初步掌握了本课题的研究现状，为本课题研究 山东省高校女子足球队的发展提供了理论依据。 2 3 2 专家访谈法 以面谈和问卷的形式走访国内部分体育院校教育和足球方面的专家( 多年 从事足球教学和训练工作、副教授以上并在省级以上刊物多次发表论文) 、教授、 教练员，向他们请教高校女子足球的发展现状和趋势，并就统计指标的确定、 课题设计、研究方法的具体问题进行座谈，对教育厅和部分体育院系的官员就 国家招生政策及高校高水平运动员的管理进行咨询，为本课题研究的开展提供 可靠依据。 2 3 3 问卷调查法 通过对专家学者的咨询，在阅读大量文献资料的基础上，根据本课题的研 究目的和内容设计了两种问卷调查表，即运动员调查问卷、教练员调查问 卷。 2 3 3 1 问卷的效度检验 问卷效度检验采用对问卷内容作定性评价的方法进行，请专家根据知识内 容，按非常合理、合理、较合理、不太合理、不合理五个等级进行评定。共向 1 5 位专家发放了问卷，共回收了1 5 份，回收率1 0 0 。1 5 位专家的情况见表1 ， 对问卷与研究内容的一致性的评定结果见表2 、表3 。 4 山东师范丈学硕i ：学位论文 根据表1 回收率达到1 0 0 ，表2 调查显示对运动员问卷专家中2 0 0 9 6 认为 非常合理，5 3 3 认为合理，2 0 0 9 6 认为较合理，6 7 认为不太合理，共有9 3 3 对运动员问卷表示肯定；表3 调查显示对教练员问卷专家中1 3 3 0 认为非常合 理，5 3 3 认为合理，2 6 7 认为较合理，6 7 认为不太合理，共有9 3 3 对教 练员问卷表示肯定；表明这两种问卷设计基本达到标准化要求，内容是有效的。 表1问卷效度评定专家的情况统计表 2 3 3 2 问卷的发放和回收 问卷采用现场发放，当面回收形式，发放聊城大学、山东经济学院、山东 理工大学、青岛理工大学、济南大学教练员l o 份，回收有效问卷l o 份，有效回 收率1 0 0 ，运动员1 5 0 份，回收有效问卷1 2 6 份，有效回收率8 4 o ；具体情 况见表3 。 表3山东省高校女子足球队发展现状问卷回收情况统计表 2 3 3 3 问卷的信度检验 为了保证调查材料的可靠程度，对调查结果进行了信度检验，采用了折半 信度检验法，对两种问卷调查结果分别进行问卷的“内部一致性系数”检验， 经“斯皮尔曼布朗公式( s p e a r m a n b r o w nf o r m u l a ) ”取得修正相关系数值 教练员问卷为0 8 7 、运动员问卷为o 8 1 ，说明两种问卷的回收率和可信度能满 足数据分析的需要，信度检验的结果也证实两种问卷调查结果是可靠的。 山东师范人学硕f ：学位论文 2 3 4 数理统计法 对所统计的指标数据进行审核与复查后，在计算机上用s p s sf o rw i n d o w s 1 0 0 统计软件及m i c r o s o f te x c e l 软件，建立数据库，进行相应的数据统计。 2 3 5 比较分析与综合法 通过对比研究来自各个方面的资料和分析调查问卷得出的结果，提出山东 省高校女子足球队发展的相关对策，为我国高校女子足球队健康、有序地发展 提供参考依据。 3 研究结果与分析 3 1 山东省高校女子足球队教练员的现状 根据国家体委颁发的优秀运动队工作条例及教练员守则，教练员主 要职责是负责运动员训练、比赛、思想教育和管理工作，不断提高运动员的技 术水平和政治思想觉悟，培养德、智、体全面发展的又红又专的优秀体育人才。 教练员在运动队中起主导作用，是一支球队的灵魂，在球队中的作用日益突出， 其工作也越来越受到重视，教练员队伍的建设直接影响到竞技体育的成败，教 练员的素质、教学及训练水平，直接关系到运动成绩的提高和足球人才的培养， 只有高水平、高素质的教练员才能培养出优秀的运动员。作为高校中的教练员， 具有教练员和普通教师双重身份，他们既要承担学校体育教学的日常工作任务， 又要承担学校运动队的课余训练任务。提高高校女子足球队的水平，对教练员 的整体素质提出了较高要求。本课题通过对山东省高校女子足球队的l o 名教练 进行了调查，对当前教练员的整体现状及构成特点有了比较全面的了解。 3 1 1 教练员的配置 山东省5 支高校女子足球队共有1 0 名教练员，其中有3 支球队分别配有1 名主教练、1 名助理教练，1 支球队配有1 名主教练、2 名助理教练、1 支球队 仅配有1 名主教练；5 支球队中有2 支球队的主教练为专职，占教练总数的2 0 ， 其余8 名教练均为兼职，占教练总数的8 0 ；主教练全部为男性，只有2 名助 理教练为女性，占教练总数的2 0 。对于多数球队来讲，配备1 名主教练加1 名助理教练基本合理，但仍有1 支球队仅配备1 名教练，在日常训练管理中往 往顾此失彼；作为女子足球队，在训练、管理上有其特殊性，女性教练有着重 要的独特的作用，在这方面女性教练员的比例偏小。 3 1 2 教练员的学历、教练员等级和职称特征 学历代表一个教练员曾经接受正规教育的程度，也是衡量个人能力和知识 水平的标准之一。具有较高的学历，相应的业务基础就好，训练、科研的潜在 能力就越大。教练员等级代表教练员接受专业培训的程度，是教练员执教能力 的重要体现。如表4 所示，对l o 名山东省高校女子足球队的教练员统计显示： 本科学历的8 人，占8 0 0 ，本科以上学历的2 人，占2 0 0 ；有6 人具有教练 员等级，占6 0 o ，其中有a 级教练员资格的1 人，占总数的1 0 0 ，有b 级教 练员资格的1 人，占总数的1 0 0 ，有c 级教练员资格的4 人，占总数的4 0 o 。 山东| l | j 范大学顽卜学位论文 学历 教练员等级 砭i 1 劳押_ 袤百分比c 级百分比 无百分比总计 ( )( )( )( ) 百分比 ( ) 通过分析我们认为，教练员的学历和教练员等级能说明两点问题：一、山 东省高校女子足球队的教练员学历结构较为合理，对于球队训练具有基础保证， 训练的科学化程度较高；二、教练员的教练员等级结构还有待进一步优化，特 别是高等级教练偏少，不利于球队水平的进一步提高。 教练员职称是其总体能力及其成就的体现，在一定程度上反映人们对其专 业能力的认可程度，也是教师科研能力的体现。是衡量人才群体素质状况的尺 度之一。当前山东省女子足球队教练员的职称统计结果见表5 ，统计显示：具 有副教授职称的4 人，占总数的4 0 o ，讲师3 人，占总数的3 0 0 ，助教3 人， 占总数的3 0 0 9 6 ；其中主教练中副教授有3 人，占教练员总数的3 0 0 9 6 ，讲师2 人，占教练员总数的2 0 0 ；助理教练中副教授有1 人，占教练员总数的l o 0 9 6 ， 讲师3 人，占教练员总数的3 0 0 9 6 ，助教3 人，占教练员总数的3 0 0 9 6 。值得注 意的是，在所有教练员中没有具有教授职称的。 表5 教练员职称特征( n = l o ) 根据有关规定，高校中1 9 9 0 年以后本科毕业的4 0 岁以下教师不具有晋升 高级职称的资格，所以具有副教授职称的教练员仅占4 0 0 9 6 ，而且没有1 人具 有教授职称。通过分析我们认为，山东省高校女子足球队现有的教练员队伍职 称结构偏低，对球队的科学化训练、前沿科技在训练中的应用有一定影响：但 有学历基础的保证，教练员的职称结构可以进一步优化，具有较大的发展空间。 3 1 3 教练员的年龄和执教、执训年限特征 年龄不仅是一个人生理功能的标志，也是一个人知识积累多寡，智力发挥 好坏的标志。年龄结构可以反应教练员队伍教学、教研和创造力发展的趋势。 运动队的训练不仅仅对教练员的综合理论知识具有较高要求，同时需要丰富的 经验积累作保障，经验的积累是在长时间的教学和训练实践中获得的，因此优 秀的教练员年龄不会太小；由于训练工作具有体力劳动和脑力劳动结合的特点， 7 山东师范人学顾士学位论文 对教练员的体能有较高要求，所以教练员的年龄也不能太大，否则将难以承受 训练带来的生理和心理方面的巨大压力。 通过调查显示( 表6 ) ，山东省高校女子足球队中8 0 o 的教练员年龄在 3 卜5 0 岁之间，是创造力的黄金年龄；8 0 o 的教练员的教龄在6 年以上，超过 1 1 年教龄的教练员达到5 0 o ，说明教练员的教龄结构非常合理，在长时间的 教学实践中，积累了大量的经验，对足球的基础理论有了较深刻的理解。 表6 教练员年龄特征和教龄特征( n = i o ) 足球队的训练不能等同于足球教学，除了技战术的传授外，还包括队员的 心理调节、比赛的战术运用和临场指挥、球队的管理、与各方面关系的协调等 问题，是一个系统工程，一个优秀的足球教练员是在长期的带队训练中磨练出 来的。执训年限在一定程度上可以反应出教练员经验的积累和综合素质。从山 东省高校女子足球队教练执训年限情况表( 表7 ) 来看，6 0 0 的教练从事足球 训练工作的年限在6 年以上，主教练中仅有1 名执训年限在5 年以下，有2 名 执训年限在1 0 年以上，具有较丰富的经验：助理教练有3 名执训年限在5 年以 下，随着时间的推移，执训年限越来越长，经验也会越来越丰富。 表7 教练员从事足球教练工作年限情况( n = 1 0 ) 女子足球队的训练、比赛、管理具有自身的特点，在很多方面是区别于男 子足球队的，如果照搬男子足球队的训练、管理模式，效果将大打折扣，只有 山东帅范大学硕l 学位论文 掌握女运动员的生理、心理特点，形成行之有效的训练、管理模式，才能真正 带好女子足球队。表8 显示了山东省高校女子足球队教练员从事女子足球教练 工作的年限情况，与从事足球教练工作年限情况相反，8 0 0 9 6 的教练员执训女足 的年限少于6 年，5 0 o 的教练员执训女足年限在4 6 年之间，还处于探索和 经验形成阶段，还需要一定时间的实践检验。 总体来说，山东省高校女子足球队教练员的年龄结构比较合理，多数教练 员正处于年富力强、富于创造力的阶段。教龄结构比较合理，对于足球的基础 理论有较深刻的理解，对技战术的教学积累了较为丰富的经验，为带队训练打 下了坚实的基础；执训年限也较为合理，特别是随着年轻教练的逐步成长，将 极大地充实加强高校女足教练员队伍，为教练员队伍的建设提供了高水平的后 备力量；但是执训女足的年限情况分析，此项结构不太合理，普遍年限较短， 必然存在经验上的欠缺，当然这与山东省高校女子足球运动起步较晚有很大关 系，相信如果保持教练员队伍的稳定，随着时间的推移，相应的训练手段和执 训女足的经验会逐步丰富起来。 3 1 4 教练员科研情况分析 对于教练员来讲具有相关的理论知识是干好工作的基础保证，其目的是在 具体工作中的运用，并且应在实践中进一步升华，从而实现理论实践 理论实践的螺旋式上升，促进训练工作的不断改进。所以科研活动是教练 员不断获得新知识新理论的保证，是教练员持续进步的基础。山东省高校女子 足球队的教练员科研情况总体是不错的，具体情况见表9 ，近三年中，山东省 女子足球队教练员中有8 人发表论文超过3 篇，占教练总数的8 0 o ，其中超 过5 篇的有5 人，占总数的5 0 o ：论文质量情况较好，在核心期刊以上刊物 发表论文的占到总数的8 0 o ，4 0 o 的教练员超过5 篇。数据表明，山东省高 校女子足球队的教练员比较注重训练教学的科学性研究，科研能力较强，发表 的论文质量较好，对训练起到积极的促进作用，也促进了教练员之间的相互学 习和交流。 表9 教练员近三年发表科研论文情况( n = i o ) 3 1 5 教练员培训进修的情况 教练员从事训练工作不能墨守成规，仅凭现有知识和经验指导训练，需要 不断更新自己的知识结构，学习先进的训练、管理理论，时刻站在训练科学的 前沿，否则将跟不上时代的发展。从教练员近三年参加培训进修学习情况表( 表 1 0 ) 来看，所调查的l o 名山东省高校女子足球队教练中，有5 0 0 的教练员近 9 山东师范大学硕e 学位论文 三年参加过1 次以上的进修培i ju i ，仅有2 0 0 的教练员参加过两次培训，不容 乐观的是有5 0 o 的教练员从未参加过任何形式的培训，这一点应引起有关部 门的重视，如果长此以往，教练员得不到新知识、新理论的补充，不能及时了 解现代足球发展的新规律、训练的新方法，将直接影响球队的训练成效。参加 过培训的教练员都认为参加进修培训的作用很大，没有一个教练员对进修培训 的作用持否定态度。在访谈中还了解到，山东省高校女予足球队教练员参加的 培训，组织较为零散，教练员获得培训的信息渠道不畅，培训信息多数是通过 业务关系单位间接获得，自主报名参加，而不是通过单位有组织的进行。 表1 0 教练员近三年参加进修学习情况( n = i o ) 综上所述，山东省高校女子足球队教练员如何进一步提高自身业务能力是 摆在主管部门面前的重要问题，在现代竞技体育发展日新月异的当今社会，保 持教练员的知识结构不断更新，建立科学的、合理的、可行的教练员培训进修 体制，是当前需要解决的一个重要课题。 3 1 6 影响教练员工作积极性的因素分析 训练是一个系统工程，受到各方面因素的影响。教练员作为训练的执行者、 主导者，工作的积极性直接影响到训练的开展。表l l 显示了影响山东省高校女 子足球队教练员工作积极性的因素，生源不理想是首要因素，排在第1 位，认 同率为7 0 o ；场地器材不理想排在第2 位，认同率为6 0 o ；相关待遇不理想 和其它工作分散精力并列排在第3 位，认同率达到了5 0 o ；领导对训练不重 视这一因素影响也较大，认同率为4 0 o ，排在第5 位；论资排辈现象因素认 同率较低，为l o o 。 表1 1影响教练员工作积极性的因素分析( n = i