关于高职大学生职业价值观的调查报告.pdf

关于高职大学生职业价值观的调查报告关于高职大学生职业价值观的调查报告 调查人调查人:谢华雪谢华雪(组长）组长）1522103415 级建筑系工程造价级建筑系工程造价 1 班班 周志娇周志娇1522101015 级建筑系工程造价级建筑系工程造价 1 班班 范跃秀范跃秀1522100915 级建筑系工程造价级建筑系工程造价 1 班班 田成洋田成洋1522107915 级建筑系工程造价级建筑系工程造价 1 班班 罗朝成罗朝成1522103615 级建筑系工程造价级建筑系工程造价 1 班班 地点：泸州职业技术学院地点：泸州职业技术学院 指导老师：杨老师指导老师：杨老师 调调 查查 的的 主主 要要 内内 容容 调查时间：调查时间：2016 年年 4 月月 20 日至日至 2016 年年 4 月月 30 日日 调查地点：泸州职业技术学院调查地点：泸州职业技术学院 调查对象：泸州职业技术学院在校学生调查对象：泸州职业技术学院在校学生 调查方法调查方法： 采用了分层抽样采用了分层抽样， 随机抽样对学院各年级的学生进行了关随机抽样对学院各年级的学生进行了关 于于职业价值观职业价值观问题的抽样问题的抽样。 主要采取书主要采取书面面调查法中的问卷调查调查法中的问卷调查， 共发共发 出纸质问卷出纸质问卷 100100 份，份，大部分得到了回收大部分得到了回收，问卷回收率为，问卷回收率为 8 85 5% %。 调查分工调查分工：谢华雪谢华雪主要负责设计问卷主要负责设计问卷、打印制表并收集资料打印制表并收集资料，分析调分析调 查数据的结果；其他成员协助负责采访、记录并进行资料的整理。查数据的结果；其他成员协助负责采访、记录并进行资料的整理。 关于高职大学生职业价值观的调查报告关于高职大学生职业价值观的调查报告 引言：引言： 价值观是指人们认识和评价客观事物和现象对自身或社会的重要性时所持有的内部标 准。价值观在职业选择上的体现，就是“职业价值观”，也可称之为择业观。它是人们对待 职业的一种信念和态度， 或是人们在职业生活中表现出来的一种价值取向。 它对高职大学生 的择业决策起着指导和决定性作用。 职业价值观在大学生对各种职业的认知过程中起了过滤 器的作用， 它使个体的择业行为带有一定的选择性和指向性。 这种选择性和指向性体现在人 们对不同职业的认知与对不同职业种类的筛选活动中。 它既是判断职业的性质、 确定个人在 职业活动中的责任、 态度及行为方向的 “定向器” ， 又是抉择职业行为方式并进行制动的 “调 节器”。而职业价值观是一个人知识经验中的重要组成成分，正是职业价值观的存在，使人 们只选择那些看起来对自己有价值的职业信息。 一、一、当代大学生就业形势当代大学生就业形势 1.我国是人口大国，虽然正在进行计划生育，但是人口基数大，我们这一代刚好赶上大 学生人数多的时候。就业岗位不多，但竞争人数多，因此很多大学生竞争不到好的工作，甚 至毕业等于失业。由于近几年失业大学生的不断累积，大学毕业生的竞争压力将逐年递增， 大学毕业生的失业大军正不断壮大。 普及大学本科教育的年代正在进行中， 我们国家的人才 数量也在不断增长之中， 但是我们国家的就业体制不能符合当代大学生就业的需求， 这也导 致些地区大学生的工资难以比得上农民工。当然，大学生就业难还与社会上的就业存在“关 系户”有一定的关系。“关系户”、“走后门”不仅助长了社会的不正之风更让大学生们为就业 头痛不已。 2. 大学生自身素质品质的降低。和平年代，经济日益发展，我们这一代大学生生活在幸 福之中。没有了抗战时期爱学生的艰苦朴素、没有了建国初期努力学习文化知识，建设新中 国的激情；有的大多是网络与物质生活的奢华。大学生扩招以来，大学生的数量增多，质量 下降。近些年来大学生就业形势严峻，而技术工人相对容易，这是因为我们在响应国策的同 时存在着一种心理：不考上大学，以后怎么就业？这种心理还将存在很多家庭、很多人心里 很长时间爱，因此，大学生的就业形势不容乐观。再有，大学毕业生在就业面试时，忽略了 很多细节上的问题，导致主考官的第一印象不好，因此往往得不到录用。 3.我国大学生就业难的状况与世界的大环境脱不开关系。自 2008 年以来，经济危机席卷全 球，无数企业、公司相继倒下，这导致了全球的就业岗位减少，就业形势极其严峻。不仅我 国大学生就业难，而且全球的大学生的就业形势都难。经济危机的浪潮下，资本主义国家收 到的影响远比我们国家要大， 很多在异国留学的学生选择回国就业， 这一海归增多的现象会 导致我国的当代大学生竞争力减小，竞争压力增大，竞争到就业岗位的可能性大大降低。近 几年来，留学生回国潮一浪高过一浪，直接挤压国内大学生就业空间，这些海外学子对世界 经济运行规则，各国法律制度等比较了解，在国外多年的锻炼，社会实践能力和驾驭各国 社会文化、政治制度差异的能力比较强，竞争力较强，是国内大学生就业强劲对手。 二、大学生职业价值观的现状及原因分析二、大学生职业价值观的现状及原因分析 1.职业价值观分成三个因素：第一个因素包括符合兴趣爱好、机会均等公平竞争、工作 有挑战性、能发挥自己才能、自主性大不受约束、能提供培训机会、晋升机会多、能学以致 用、有出国机会，这些项目都与个人发展有关，因此称之为发展因素；第二个因素包括福利 好、提供“四金”、职业稳定、收入高、交通便利快捷、工作环境优雅、单位在大城市，与 工资收入、福利待遇及生活水准有关，称之为保健因素；第三个因素包括单位知名度高、单 位规模大、单位级别高、较高社会地位，与声望地位有关，因此称之为声望因素。 2.职业价值观是一个复杂的多维度的心理因素，对职业的选择和衡量有多种要素的参与， 但各要素起的作用是不一样的， 我们的统计借助于各价值维度的平均分值来分析各价值要素 所起的作用。职业价值观各项目的排序结果见表 2，从调查表中可以看出：最重要的 5 项依 次是能发挥自己的才能，其次是机会均等公平竞争、单位在大城市、提供“四金”、符合兴 趣爱好，以下依次是能提供培训机会、福利好、晋升机会多、收入高、单位知名度高、工作 有挑战性、交通便利快捷、能学以致用、自主性大不受约束、职业稳定、较高社会地位，最 不重要的 5 项依次是容易成名成家、 单位级别高、 单位规模大、 有出国机会、 工作环境优雅。 前五项中有三项是发展因素，两项是保健因素，说明毕业生在择业时不再重视，更重视是否 有利于个人的发展。重视发展和保健因素，不重视声望因素。 3.能发挥自己才能的平均分居首位，成为毕业生最重要的择业标准。市场经济强调人的 主观意识，体现平等、自由，这使得昔日在计划经济体制下被“统包统配”压抑的自我意识 开始显现出来。能发挥自己的才能、机会均等公平竞争的追求，已经主导者毕业生的就业选 择行为。毕业生注重才能的发挥，有与社会发展目标相一致的方面；但过分强调个人才能的 发挥，在一定程度上将难以适应社会需求的实现，造成择业的困难。 三、职业价值观产生的影响三、职业价值观产生的影响 1.1.在现代的大学生中有相当一部分人不能学习自己感兴趣的专业，但他们基本都会不同程 度地关注自己所学专业的就业前景。 2、处世的能力被当代大学生认为是能否成功就业的最重要因素，在选择职业时他们基本都 会采纳父母的意见。 3、多数人选择理想待遇而宁愿忽视职业的社会地位、地理位置、劳动强度等因素。但能否 发挥特长是当代大学生择业时首先考虑的因素。 4、绝大多数的大学生希望进入中外合资企业或外资企业工作，并且希望能在工作中实现名 利双收。 5、绝大多数的大学生对未来的就业情况不能确定，但对自主创业充满期待。 6、多数人不愿从事与自己专业相吻合的职业，即便是对自己专业感兴趣的学生。 本次调查是对宿迁经贸学院大学生职业价值观的一次简单的描述与分析， 从调查结果我们可 以看出现代大学生的择业倾向与影响因素。现代大学生在择业问题上更加突出自我的观念， 主要以经济收入和符合自己的兴趣、 爱好和特长为主导， 特别是能否发挥特长成为当代大学 生最重要的择业标准。 更多的人愿意随大流， 渴望进入近几年相当吃香的中外合资或外资企 业，缺乏对新职业，新岗位的大胆尝试，这是他们择业认识与择业意愿的冲突，择业认识很 先进， 而择业意愿却相当保守。 在所调查的人中， 绝大多数的人在择业时会采纳父母的意见， 这也是影响现代大学生择业的又一个重要因素。 四、大学生应树立正确的价值观四、大学生应树立正确的价值观 1.勇于面对竞争的观念。 社会主义市场经济最显著的特点之一是竞争， 竞争意识是现代人必备的素质之一。 面对 就业竞争的现实， 大学生应当摆脱被动依赖消极等待的状况， 敢于竞争， 树立“爱拼才会赢” 的观念，做好多方面的竞争准备，这样才能在强大的就业压力之下，找到自己的一席之地。 2.树立先就业后择业的观念。 打破一步到位、从一而终的旧的就业观。市场经济配置人力资源的特征是人才流动，毕 业生也不必急于在短时间内找一个固定的“铁饭碗”， 要树立不断进取的职业流动观念， 并 学会在流动中发现机会、抓住机会、把握机会。 3.树立自主创业和终身学习的观念。 在我们所调查的大学生中有 66.0%的人赞同大学生自主创业，自主创业不仅缓解强大的 就业压力，而且对个人而言也是一种磨练。 随着知识经济和信息化社会的到来， 大学毕业生必须不断学习新知识才能适应社会发展的需 要，否则将会被职业无情地淘汰。大学教育固然重要，但毕竟只是终身教育中的一个阶段。 大学毕业后的延伸学习和重新学习， 对于选择及重新选择职业岗位和取得职业成就， 无疑具 有同样重要甚至更重要的意义。 五、五、高校对大学生价值观教育对策高校对大学生价值观教育对策 （一）加强大学生人生价值观教育，坚持自我价值与社会价值的统一。高校价值观教育应与 时俱进，大胆承认个人利益和自我价值的追求，却也不能矫枉过正，需要防止个人利益至上 的价值观。 只有将自我价值和社会价值统一起来的事业才是成功的事业， 才可能获得个人职 业生涯的持续发展。 大学生的人生价值目标应是个人发展与社会发展相统一的目标， 个人目 标应服从于社会的主导目标。在价值观教育中，要始终把“个人对社会的贡献”作为衡量一 个人价值大小的唯一标准， 坚持社会价值观导向的一元化， 加强集体主义基本原则和全心全 意为人民服务道德核心的教育。 （二）加强大学生诚信教育，坚持“做人”与“做事”同步。诚信是中华民族的传统美德， 是做人的基本要求。然而，一些大学生受市场经济的负面影响，在求职择业中毁约跳槽不 讲信用，诚信危机凸显，表现出做事能力强而做人品行缺乏的特征。高校对人才的培养不能 只是教会学生知识和能力，更重要的是教会他们如何做人。要让大学生懂得，在市场经济条 件下，诚信既是人们安身立命和得以成功的最基本的道德品质，也是人们处理个人与社会、 个人与个人之间相互关系的基本道德规范。 （三） 培育大学生的团队协作精神， 坚持竞争与合作并存。 在现代社会， 竞争是人必备的生存能力， 但学会与他人合作也是现代人的基本生存技能。因为 21 世纪科技发展