小学小雨沙沙说课稿.doc

小学小雨沙沙说课稿 导语：音乐是一种快乐；音乐是一种享受；音乐是我们童年的好朋友；音乐也是我的人生以下小编为大家介绍小学小雨沙沙说课稿文章欢迎大家阅读参考 一、课程资源分析 （一）说教材 小雨沙沙是选自于九年义务教材六年制小学音乐湘教版第二册的第四课歌词生动、形象主要以拟人的手法向孩子们渗透了种子的生长离不开雨露的科学知识富有寓意和浓厚的生活气息我还准备充分利用音乐形象对学生进行理想情操的教育 歌曲全曲分为四个乐句第一、二乐句变化重复的手法用节奏生动地描述了小雨的“沙沙”声第三、四乐句采用紧缩的手法表现了种子要发芽生长的迫切心情本课授课时间为：一课时 （二）教材编排意图及前后联系 小雨沙沙是第四课小雨沙沙中内容之一上节课在学习第三课农场的早晨里教会学生模拟各种小动物的叫声后本节课继续引导学生感受大自然美妙的声音与一节音乐欣赏春雨沙沙的教学相衔接本课起着承上启下的作用 （三）学情分析 本课时教学对象是那大九小一年级学生学生来自学校周边的宿舍区经过一个学期的音乐学习学生已掌握了音乐的基本知识具有初步的歌唱能力和表现的欲望但毕竟年纪小贪玩、好动等特征明显存在因此在教学中我注意创设教学情境接近学生生活经验符合小学生的心理特点等并采用多种形式的教学方法来吸引学生的注意力激发学生兴趣以保证教学活动能顺利进行这样本课的教学目标是就可完成 二、说教学目标 1、教学目标： 课程标准指出“良好的教学过程应体现为各种有利于学生参与的活动包括音乐鉴赏、表现、创造等活动”结合这一理念我制定本课目标为： （知识与技能）通过引导学生观察、想象、讨论感受春天了解春天并懂得种子的发芽成长离不开雨水科学的道理 （过程与方法）引导学用亲切、柔美的声音演唱歌曲 （情感与价值）让学生通过感受春天培养对美丽大自然的热爱之情 2、教学重点和难点 根据以上课程资源分析围绕以“学生为本”的理念我制定本课时的教学重点和难点为： 引导学生用整齐柔美的声音、欢快活泼的情绪演唱歌曲 三、说教学方法 托尔斯泰指出：“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”根据这一特点我主要综合运用了谈话法、猜谜法、趣味性教学法、创设情景教学法来激发学生学习音乐的兴趣 四、说学法 由于一年级这学段的学生主要以形象思维为主具有好奇、好动、模仿力强的这一身心特点我通过歌舞游戏相结合的综合手段进行直观教学使学生把无目的“动”变成音乐中有规律的“动”使他们在无意的“动”中获取知识形成技能通过自我展示评价激发学生的创新思维让他们自主参与、自主探索、获取知识 根据本课教学内容需要我使用的教具和学具有： 钢琴、多媒体课件、打击乐、卡片、头饰 五、说教学程序 本课教学程序包括八个环节：创设情境导入新课学唱歌曲展示学生自制乐器并为歌曲伴奏合作表演互相评价课堂拓展总结 下面我重点说一下本节课的教学过程 （一）首先听音乐进室：播放儿歌可爱的蓝精灵在教师组织下学生伴随着音乐进教室 设计意图：播放轻松愉快的歌曲渲染气氛情境生情 （二）导入环节 以春天主题为切入点引出歌曲小雨沙沙 1、朗诵古诗春晓从学生熟悉的知识点切入自然而然引出春天主题 2、说春天让学生自由说说春天的景物特点进一步了解春天 3、看春天用课件展示春天里花、草、树、鸟、人们劳动的图片直观感受春天的景色特点 4、律动播放音乐春天在里老师扮演春姑娘角色带领全班学生一起律动 设计理念：生动的导入新课能给人以美妙的享受它起着诱导铺垫和衔接的作用能激发兴趣保持兴趣再生兴趣能点燃求知的火花它是连接下一个环节的纽带使一节课有一个良好的开端同时也为以下的教学作了铺垫 （三）学唱歌曲 1、熟悉旋律 初听歌曲：让学生对歌曲有初步印象 给歌曲贴卡片：引导学生听旋律把卡片上的音符按旋律顺序贴好 模唱歌曲：引导学生用“沙沙”声模唱旋律 节奏训练：引导学生拍二拍子感受二拍子的强弱特点 设计意图:通过初听、贴音、模唱法、跟唱法熟悉歌曲旋律并能感受二拍子强弱特点 2、学习歌词 引导学生有感情的朗读歌词 设计提问：“春天来了一颗小种子睡在土里醒苏过来它觉得有点渴谁来帮帮它”“他们在说什么悄悄话呢”“春姑娘给小种子带来最珍贵的礼物” 设计意图：让学生带着问题去朗读歌词体会拟人的手法从而知道种子发芽成长离不开雨水的科学道理 3、演唱歌曲 听唱法 学唱法 情感处理 通过启发提问：“小雨是细细的我们应该唱得怎样种子唱着甜甜的雨水多高兴它说话的声音会怎样呢我们该带着怎样的心情来唱呢” 设计意图：在熟唱歌曲的基础上通过启发性的提问调动了学生的情感体验到了歌曲中活泼亲切的情绪从而突破本课的重点和难点 （四）展示学生自制的乐器并为歌曲伴奏 1、辨听乐器音色：老师拿出三件打击乐器让学生听辩其声音并选一种给歌曲伴奏 2、自我展示：学生上台展示自制的乐器 3、节奏训练：出示节奏型用自制乐器沙锤给歌曲伴奏 设计意图：学会听辩乐器声音特点并能用自制乐器给歌曲伴奏潜移默化对节奏进行训练 （五）合作表演 把学生分成两组一组扮演小雨点、小苗角色进行歌表演一组用打击乐器为歌曲伴奏老师给出3分钟学生让学生为上台做准备并下去指导 设计意图：提倡学生以合作的形式进行学习培养学生合作精神创造力和表现力发扬集体主义的精神 （六）、互相评价 新课程指出评价目标不仅关注学生对音乐的兴趣、爱好、情感反应还起到促进学生发展提高教师教学水平和完善管理的作用 这一环节我紧紧围绕“歌表演”这一问题检测学生对本课内容是否掌握在评价过程中可采用自评他评和互评等形式教师应充分调动学生积极性让每位学生部参与与评价通过评价发挥学生丰富的想象力发表自己独到的见解以提高自身审美情趣与鉴赏能力达到教学目标 （七）、课堂拓展 教师鼓励学生上台进行综合表演以不同艺术形式表现春天如：朗读、演唱、舞蹈、画画等 设计意图：给学生一个展示自我的平台通过不同形式表演激发对春天喜爱之情 （八）、总结 这节课我们通过学习小雨沙沙这首歌曲学会了演唱歌曲和用动作表现歌曲还学会了运用自制的乐器给歌曲伴奏而且懂得了种子发芽离不开雨水的科学道理而你们也像一颗颗小种子你们的成长离不开父母、老师、祖国所以我们要从小热爱祖国孝敬父母尊敬老师 设计意图：引导学生在情