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幼儿园六一活动反思3篇 班级庆祝六一活动反思 反思一：班级庆祝六一活动反思 今年的六一儿童节是我班幼儿进入集体生活后的第一次过自己的节日，为了让孩子们对儿童节有一个完整清楚的认识，我设计了今天是我们的节日（社会活动）、我做灯笼挂教室（手工活动）、唱歌跳舞庆六一（综合活动）三环节的庆六一半日活动计划。其总活动目标是：通过半日活动让幼儿了解六一是自己的节日，引导他们积极参与到庆祝自己的节日的活动中来，感受集体过节日的欢乐。 在实施计划中我注意调动幼儿各种感官让他们认识自己的节日如：看节日活动的录象，现场发放幼儿园园服并一一给孩子们穿上，帮助孩子们将自己制作的灯笼挂在窗户上，老师一一给他们化装等等。 通过孩子们的亲身体验在加上老师用饱满的情绪感染引导。整个半日活动孩子们都是在参入性强积极性高的互动中度过。此外我们班还请了专业的摄影人员帮我们对活动整个过程进行了录象，一来给我们班积累资料，二来发到班级博客上供家长们观看，以满足他们因预防手足口病而不能亲临现场观看而带来的遗憾。家长们通过博客视频观看，满意极了，纷纷在博客上留言对我们的活动给予了极高的评价。 通过本次活动让我们再一次的感受到对待托班的幼儿，让他们享受六一活动整个过程本身就具有很好的教育价值；对孩子进行节日教育有着广泛而深远的意义；面队特殊的情况（手足口病的流行）我们只要动脑筋照样可以把家长工作做好。 反思二：班级庆祝六一活动反思 一年一度的令小朋友们振奋的六一儿童节就要到了，幼儿园照例要举行庆祝六一的大型文艺汇演，为了预防手足口病的传播幼儿园决定在全园选一部分孩子参加演出。前两周我们班的节目被园领导选上了。为了使每一个孩子都快乐，使每一个孩子都自信，我 们想让每个孩子都参加排练，但是给我们排练节目带来了一定的难度。我们班上两位老师花了九牛二虎之力排练了舞蹈中国年，女孩子比较感兴趣，跳得也比较好，可是男孩子对这个舞蹈却不感兴趣，总是跳不好，动作不到位，而且几个调皮的男孩子打打闹闹的，没有站在自己的位置上跳舞，影响了表演效果。看着六一儿童节马上就要到了。小朋友们都期待这一天快些到来。在排练舞蹈的时候孩子们更加积极。看到孩子们在排练的过程中不怕辛苦的一遍接一遍的跳，连我都很心疼。在我们再三商量下在最后节目彩排完以后，我们最终确定了20个孩子来表演。 六一的演出终于到了，孩子们都穿上漂亮的演出服候场，家长们很期待，我也很期待，不知这次的演出是否能够成功。音乐响起，孩子们随着音乐看着老师在台下的动作，一个个都面带微笑发挥得出奇的好，表演结束后，我带着孩子下场，周围的家长都一个个竖起大拇指，赞扬着我们的孩子们，我从内心感到无比骄傲。孩子们我要谢谢你们。 虽然我们排练的舞蹈没有特别高难度的动作，但是这些孩子都能上台表演，激发了孩子们表演的兴趣，增强了他们的自信心。虽然我们小班排练的节目还是比较稚嫩，但是演出时的效果还是可以的，家长说我们排练的节目富有童趣，特别是许多孩子演出的时候笑得那么纯真。我想，如果每一个孩子都体会到了属于他们自己节日的快乐，那就足够了。祝愿所有的孩子六一儿童节快乐！ 反思三：班级庆祝六一活动反思 迎着6月明媚的阳光，我园全体师生怀着愉快的心情，迎来了又一个六一国际儿童节。 六月一日上午，幼儿园里人头涌涌，欢声笑语不断，孩子和他们的爸爸妈妈在这里度过了快乐的节日时光。现将我班六一活动总结如下： 一、亲子表演其乐融融 在表演亲子呼拉圈过程中孩子与家长之间充满了愉快的情绪。欢声笑语此起彼伏，充满了整个班级。 二、亲子做操展示风采 今年的六一活动都是围绕着亲子互动为主题编排的，家长和孩子们在室外做徒手操时没有一个家长因为害羞而畏缩，无论老少个个都是充满了激情，口号响亮，整个活动在愉快的气氛下结束了。 活动后每个孩子都得到了奖品，活动虽然结束了但孩子们留下的笑声还荡漾在空中，整个幼儿园似乎也变得更加明媚和朝气蓬勃了。 不足：在联系家长志愿者帮助录像时，琬琪的爸爸因为是买的新摄像机，而不太会使用所以把录像录成一段一段的，可是在结束后家长马上联系了专业的人员将这些视频剪接到一起还刻录成光盘。 幼儿园游戏教学反思一：幼儿园游戏教学反思 游戏是幼儿掌握知识的最佳途径，是教师引导幼儿学习的最有效方法。 从孩子从一出生到上早教中心、幼儿园，小到手指游戏、大到需要与人合作的游戏，在生活中、课堂上，游戏无处不在。下面我就以游戏的几种形式，谈谈自己对游戏的粗浅认识： 一、安排自由分散的户外游戏 我班的幼儿均处在2岁半至3岁左右，根据其年龄的发展特征，幼儿动作已经慢慢稳健，他们需要尝试自己的力量，扩大自己的视野，加强与同伴的交往。安排自由分散的户外游戏可以充分满足幼儿的需要和愿望。如：让幼儿一人一个花皮球在户外自由的拍打、玩耍。给幼儿每人一个沙包，让他们自由的嬉戏；在这里幼儿的童心得到了充分的显露，他们毫无拘束，毫无顾忌，自由自在。充分满足幼儿户外活动的需要，为了保证幼儿的安全，使体力小、体质弱的幼儿有充分的休息时间。教师在游戏开始前要交代游戏的规则和注意事项。在游戏进行中，都要来会走动，不断巡视，随时制止幼儿的危险举动，保证幼儿的安全。同时还要指导不会玩的幼儿，带领胆小的幼儿。经过教师的教育、帮助和锻炼，使幼儿的动作、胆量、能力、彼此间的关系都得到不同程度的提高，将纠纷和事故减少到最低限度。 二、桌面游戏应注意 （1）掌握好游戏的时间。孩子到了岁半岁左右，自控能力增强了，手眼动作进一步协调，认识的能力逐步延长。桌面游戏可以调整为15-20分钟。这样，使会的幼儿充分发挥自己的潜能，玩出花样来。玩出水平。对不会的幼儿，教师可引导他们观察，模仿同伴的游戏；在他们失去兴趣，影响别人游戏时，就让他们到别的地方去玩别的玩具，使游戏开展井然有序。 （2）丰富游戏内容。如桌面游戏时供给幼儿一团橡皮泥，就玩捏泥、搓长、搓圆和压偏；供给纸笔就学画画。供给串珠，训练手眼协调；供给拼板，训练目测；供给套盒，比较大小等等。以上这些游戏材料不是在同一时间出现在幼儿面前，而是根据幼儿的年龄、人数、能力、需要和玩具的难易程度先后出现的。根据幼儿的人数，一般安排3-4种玩具，供给的数量要充足，保证每个幼儿都有玩具玩，玩过一段时间，幼儿兴趣不浓了，再及时更换别的玩具，使幼儿觉得常玩常新。 （3）幼儿可自选游戏。组织游戏时，尽量让孩子自己选择，以保证游戏有兴趣性和积极性。自选游戏有多种形式小班的孩子一般是教师在桌面上放上3种左右的玩具。幼儿根据桌面上的玩具玩桌面上的玩具。教师通过与幼儿共同协商，征得大多数幼儿的同意把内容确定下来。这样做，既符合了幼儿的实践需要，又充分发挥了幼儿的主动性和积极性，体现了幼儿和主体地位。对动手能力强，肯动脑筋又搭到好的幼儿及时进行表扬、鼓励、起到激励作用。对 在原有水平上有提高的幼儿给予充分肯定，树立他们的信心。还可展览幼儿的作品，供观赏，起到示范作用，于利于整体的提高。 三、组织好幼儿参加集体的教学游戏 集体参加的教学游戏是根据教养大纲，有目的、有组织、有计划地对幼儿进行教育的一种手段，教学游戏是和发展幼儿语言、认识、动作等紧密相连的，它的内容非常广泛。通过集体参加教学游戏的组织，使每个幼儿都有锻炼的机会，从而培养他们对集体活动与学习的兴趣。集体游戏是多门类，多角度，多方位进行的，有利于幼儿体、智、德、美全面发展。集体游戏又是有一定的规则和要求的，有利于幼儿良好行为习惯的培养和交往能力的发展。 幼儿园游戏教学反思二：幼儿园游戏活动教学反思（701字） 一次游戏活动时间，我让幼儿玩“老鹰捉小鸡”的游戏，可是一惯当老鹰的曾一名小朋友却迟迟不动，像很委屈似地低着头，问他怎么了，他竟然说：“老师，我想玩小鸡捉老鹰的游戏！”“为什么？”我急忙问道。曾一名仰着小脸，满怀希望地说：“老鹰一次次捉不到小鸡，小鸡们更不怕它了，越来越勇敢，一看到老鹰就去追赶它！”啊? 看到这个场景，我首先想到的是，为什么要让一个孩子“一贯的当老鹰”呢？其余的大部分孩子一定就会一贯的当小鸡，还有一个孩子一贯的当母鸡了！这样的“老鹰”，说实在话，其实也真的没有“喜欢当”的理由！游戏的特点之一就是自主性，趣味性！所以，假如我遇到以上这样的场景，我会帮助曾一名，教他做个勇敢、厉害的老鹰！ 我想，既然曾一名能够一贯的当老鹰，既然是满怀希望的对老师说那些话，表明他是多么的想捉到小鸡，表明曾一名还对自己存有希望，只是想得到帮助，让自己可以捉到小鸡！所以我会给于帮助！ 找到原因，我准备对症教育！“曾一名，想想你为什么会一次次捉不到小鸡呢？”让孩子自己找找原因，是否是因为个子过矮，跑的速度过慢、转身的灵敏性不够，不会声东击西麻痹母鸡妈妈?.然后，结合孩子的实际情况，找对原因，寻求对策！ 为了让曾一名学会掌握方法，我示范给他看。我扮作一名老鹰，给曾一名小朋友一个学习的机会，让他学到捉小鸡的诀窍!师：“老鹰家族的孩子，都是勇敢的、厉害的，要有过硬的本领才行啊！我是一只老鹰，让我教给你捉小鸡的本领，好吗？你可要用心学习啊！”然后教师示范游戏，请曾一名仔细观察，学习技巧。然后在游戏中指导孩子，运用技巧！相信孩子在掌握要领之后，会胜任老鹰的角色，激起游戏的兴趣，才会自主投入到游戏中去！ 幼儿园游戏教学反思三：幼儿园游戏教学反思（702字） 记得在第一次观摩教学活动中，特别强调了幼儿的活动量。这一次是平衡类的动作，其本身的运动量比较小，在设计课的时候，特别注意了这一点。在开始环节，教师带领中班小朋友进行了队列练习和热身操。在队列练习中，设立了高人走和矮人走，也是对幼儿的腿部肌肉进行了初步的锻炼，也是为了之后单脚站立做了基础。加上之后的热身操，充分让幼儿达到热身的效果。 在基本过程中，通过幼儿尝试、个别幼儿示范、教师示范讲解、幼儿练习等教育策略让幼儿学习单脚站立3秒中的动作要领。在幼儿学习的过程中，教师自己的示范动作较少，可多示范2次，让幼儿从教师的规范动作中学习动作要领，这样幼儿能更好的掌握。最后，通过游戏的形式，来提升幼儿单脚站立的动作要领，游戏通过爬、钻、跑、跳等基本动作贯穿整个游戏，也是为了加强幼儿的运动强度。在第一遍游戏时，教师没有引用单脚站立的动作，是为了让幼儿先熟悉一下游戏的场地；在第二遍游戏时，加上了单脚站立的动作，在讲解游戏情景时，教师没有讲解清楚，使这个游戏的逻辑性有点牵强，教师在讲解游戏规则时应该讲清楚，小鸡站在高高的时候头上，做金鸡独立的动作，看上去就像老鹰一样，狐狸就害怕不敢捉你了。在老师组织幼儿游戏时，由于站位的原因，也是教师缺乏现场的调控能力，使得摆放的石头比较密集，幼儿站在石头上做金鸡独立的动作时比较拥挤，使其效果较差，所以在执教的过程中，教师应当适宜的调整活动场地，空出充分的空间来摆放器材。在整个游戏的过程中，教师运用个各种基本动作来增加幼儿的活动量，但是幼儿掌握这些基本动作比较欠佳，特别是钻的动作上，幼儿不能很好的掌握动作要领，使其器材经常倒下。所以在设计上，教师可以将钻的基本动作去掉。 篇一：幼儿园庆六一活动总结 幼儿 园年庆六一活动总结 鲜红喜庆的地毯铺上来，五颜六色的鲜花摆上来，鲜艳美丽的服 装穿起来，轻柔美 妙的旋律响起来。xx年6月1日，由幼儿园举办的 一场盛大的“迎六 一”文艺演出在幼儿园隆重举行。各位嘉宾及家长朋 出。 时两个多小时，共21个节目，幼儿园幼儿全部 舞，充分展示了自己的风采，内容形式活泼、精彩 艺术培养的舞蹈开门红、别偷我的菜、阿拉 孩；有展现幼儿学习生活的游戏；有展现教师风 生动富有教育意义的歌舞表演您们好、不上你 孩子年龄小，参与人数多，排练难度较大，但是 策划和编排下，一个个童心飞扬的节目博得了观众 上尽情表演，台下认真欣赏，共同庆祝六一儿童节。 到了上级领导的大力支持，成功的演出不仅丰 生活，还给他们搭建了展示自我的舞台，向社会展 儿园在艺术教育方面的成果，也让孩子们享受到了 大餐”。 展与园领导的重视和全园教职工的努力是密不 1 视庆“六一”活动的开展情况，多次开会研究制 活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动 计划，并将筹备工作落实到人头，形成人人参与的局面。在活动期间，友们一起观看了演本次文艺汇演，历登台亮相，载歌载纷呈。有展现我园伯之夜、动感男采的舞蹈；有动情的当，虽然我们的在各位教师的精心们的阵阵掌声。台这次文艺汇演，得富了孩子们的课余示了金色维也纳幼一次丰盛的“节日本次活动顺利的开可分的。、我园领导高度重定活动方案，围绕 努力营造良好的氛 围，扩大宣传声势和影响，积极争取社会各界对活 动的支持和参与， 使这次活动取得了较好的效果，受到了全体幼儿和 家长的热烈欢迎。 2、在活动筹备期间， 幼儿园所有教职工本着“团结、创新、奉献” 的精神和原则，认 真做好各自的工作，为活动的顺利开展奠定了良好 的基础。 3、另外，各班充分 的准备，后勤工作人员密切的配合，也是本次 活动环节紧凑有序 的关键所在。 活动圆满结束了， 家长孩子依然陶醉在节日的欢乐中，成绩要发 扬，不足要改进， 我们真心地希望孩子们从金色维也纳幼儿园这里起 飞，飞向更高，飞 得更稳，飞向更远！ 张武店幼儿园 xx年06月2日 篇二：xx年幼儿园庆六一活动总结 年庆六一活动总结 安丘市机关幼儿园 大三班宋捷 xx xx年庆六一活动总结 安丘市机关幼儿园 大三班宋捷 弹去五月的浮尘,迎来六月的时光。六月是小朋友的节日，六一之前我们是忙碌的，六一过后 我们是幸福的。是辛苦带来的幸福，是成功带来的幸福。在这欢快的日子里,我们幼儿园举 行了庆六一亲子联欢活动。我们把活动日定在六月一日的上午，所有的宝贝和爸爸妈妈在这 里度过了快乐的节日时光。我们在幸福中反思、总结，六一是促进我们进步的一次活动。这 里，我感受着xx年的快乐六一，回顾历年来的六一，总结一下这次六一亲子联欢活动。 六一儿童节是属于 所有小朋友的节日。对于我们大三班的小朋友来说，这个六一儿童节带给他们的意义又是相 当与众不同，因为这有可能是临近毕业时在幼儿园度过的最后一个儿童节。因此我们要加倍 利用好这样的一个机会，希望通过这样的活动让孩子感受到幼儿园的温馨快乐和大家庭的温 暖。 本次庆六一亲子联 欢活动定于xx年6月1日上午9点钟开始，家长携带幼儿来 到自己所在的班级，与小伙伴们共同度过快乐的六一儿童节。在这次亲子活动中，为了能让 幼儿度过一个愉快而有意义的节日，我们老师安排了一系列的活动来欢庆六一。活动内容包 括趣味亲子游戏、幼儿才艺节目展示、亲子节目等，我们力求设计一系列精彩的活动来让小 朋友和家长们感觉到节日的来临，共同分享到节日的欢乐。 在整个庆六一活动 过程中我们也发现了很多工作中的失误和不足。其一，活动的准备工作还做的不是很到位， 显得有些仓促，一些细枝末节还考虑的不成熟。其二，因为场地有限，参加人数众多，所以 老师精心设计的每个游戏并不能保证所有家长都参加，只能采取抽签的方式。当然，我们的 联欢活动也有不少亮点。在活动的过程中家长的心态都比较积极的,非常乐意主动地参与到我 们设计的活动中来。其次，家长们精心准备的节目也感动了在场所有人，让人体会到大三班 整个大家庭的温暖。再次，教师之间的衔接配合做的还不错,充分体现了团结的凝聚力.同时 我们也积累到了一些组织活动的经验,学会看到了我们的不足和我们的弱点,但我们不视它为 缺憾,而把它看成我们走向成功的阶梯。六一亲子联欢活动从开始筹划到演出结束，都需要全 体老师和幼儿家长携手合作，共同完成。而六一的精神，也应该成为我们日常工作的指导。 但愿我们能把这种创新、合作和爱的精神变成一种习惯，渗透在工作中的点点滴滴。六一 活动虽然已经结束，但是六一的感动依然在我们荡漾在我们心中。人总是在不足中慢慢学会 成长的，从而让自己不断完善成熟起来。我们坚信通过自己的努力会做的更加完美的! 真希望让我们也能 回到童年，和孩子们一起为准备六一活动播撒自己的汗水，一起品味演出成功的幸福。让我 们带着希望，憧憬xx年的六一，相信未来的日子会随着我们安丘市机关幼儿园的发展，更 上一个台阶！ 附：xx年庆六一亲子联欢节目详细流程。 一、活动目标 1.使孩子在与同伴、教师、亲子和自然的互动中，作为节日的小主人，尽情享受六一儿童节 的快乐； 2.整合家庭、社会 等幼儿园内外资源，因地制宜地促进幼儿优雅、快乐、和谐发展，增进家园的交流与沟通， 密切家园之间的合作。 二、活动准备 1、领导带领老师进 行教研活动，讨论并制定xx年六一亲子联欢节目举办方式、制定细节及流程； 2、各级部细化大班 组六一活动方案，提前准备活动所需材料； 4、幼儿园准备游园 活动奖品、六一礼物和气球； 三、活动分工 大三班活动负责人： 宋捷 配合教师：张艳丽、 李倩倩 安全、及摄影：家 长委员会成员周子竣妈妈 小小主持人：李昱 昊、刘子琪 四、活动内容 1日 翻天大三班庆六一亲子联欢 活动地点：大三班教室 全体教职工、幼儿及家长活动流程： 宣布节目开始。 妈，爷爷奶奶 们， 烂无比， 天喜地 健康成长的日子女：六月，是我们最最快乐的日子 相聚在美丽的幼儿园，女：一起拥抱美丽的六一儿童节 全班小朋友带来的合唱合：快乐六一 节 1. 表演者：大三班全体幼儿 2. 表演者：大三班全体女生 3. 表演者：大三班全体女生 篇三：河西堡幼儿园六一活动小结时间：xx年6月活动名称：六一乐参加人员：大三班一、主持人上场，男：亲爱的爸爸妈女：亲爱的小朋友合：大家上午好！男：六月的阳光灿女：六月的我们欢男：六月，是我们男：今天，让我们男：六一亲子联欢正式开始女：下面，请欣赏二、六一节目单（一）节目表演环合唱快乐六一舞蹈三只熊舞蹈虫儿飞 河西 堡幼儿园庆“六一”活动小结 为了让幼儿度过一 个轻松、愉快而又有意义的六一儿童节，更好地促进家园共育和家园沟通，进一步塑造我园 的良好形象，xx年5月30日上午，我园开展了以“童心飞扬、梦想启航”为主题的庆“六 一”第一届家园艺术节活动。现将活动情况小结如下： 一、领导重视，精 心组织 为确保活动顺利开 展并取得实效，我园领导高度重视此次庆“六一”第一届家园艺术节活动。活动之前精心组 织，做好各项准备工作。首先，结合我园实际，围绕活动主题认真制定了河西堡幼儿园庆 “六一”活动方案，并将筹备工作落实到每一个班级、每一名教师，形成了人人参与的局面。 活动前，还向家长发放了庆“六一”活动告家长书，让每一名家长明确知道活动内容及活 动要求，积极配合我园开展此次活动。同时，在活动期间，我园努力