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初中物理第一册液化教案 教学目标 1、德育目标：进一步引导学生对大自然和物质运动形式多样化的认识 2、知识目标： （1）认识液化现象 （2）了解液化的方法 （3）知道液化放热 3、能力目标：培养学生的观察能力、实验能力以及理论与实践相结合的能力 教学重点： 知道液化现象 教学难点： 液化的过程 教学器材： 烧瓶、铁架台、石棉网、酒精灯、小烧杯、玻璃片、水、禁药、注射器 教学过程： 学生活动 新课引入 物质由气态变成液态的现象是普遍存在的请大家举出物质由气态变成液态的实例 学生举例： 水蒸气遇热升到高空遇冷后变成液态的水落回地面形成雨冬季厨房里的水蒸气遇到冷的玻璃窗变成了水 教师活动 新课探究 教师：水蒸气遇热升到高空遇冷后变成液态的水落回地面这就是雨冬季厨房里的水蒸气遇到冷的玻璃窗变成了水 我们做个实验观察这类现象 教师：我们发现水蒸气吹到玻璃片上有水珠在玻璃片上生成这就是物质由气态变成了液态叫液化 需要指出的是水蒸气由管内喷出时在管口外很短的距离内我们什么都看不到管内部分的气体才是水蒸气我们看到的雾状的“白气”是已经液化了的细小的小水珠成雾状切不可把这些雾状物误认为是水蒸气生活中大家见到人呼出的“白气”打开冰箱冷冻室的门门口出现的“白气”打开热水瓶盖子瓶内冒出的“白气”等等都是水蒸气液化成的小水珠成雾状 大量的实验表明所有气体在温度降低到足够低的时候都可以液化 但是要使气体的温度足够低需要非常复杂的低温技术人们探索能不能使气体在常温下或者在温度不太低的情况下实现液化 教师：这个实验表明用压缩体积的方法也可以使气体液化 所以气体液化的方法是使气体的温度降到足够低；或者是气体的温度虽然没有降到足够低但是只要温度降到一定程度采用压缩体积的方法也可以使气体液化 教师：我们从实验中看到水蒸气只有遇冷时才能液化所以液化时放热被100的水蒸气烫伤要比被100的沸水烫伤更严重原因就是水蒸气液化时放热它比同温度的沸水放出的热要多 实验1：烧瓶中装入热水用酒精灯加热待水沸腾时水蒸气从瓶口的细玻璃管内喷出吹到玻璃片上让学生注意观察在玻璃片上有什么现象发生 学生观察思考：烧瓶中装入热水用酒精灯加热待水沸腾时水蒸气从瓶口的细玻璃管内喷出吹到玻璃片上让学生注意观察在玻璃片上有什么现象发生 实验2：我们在这个注射器里吸入少量禁药取下针头用橡皮帽把口堵住然后向外拉活塞注射器中液态的禁药消失了全部变成了气态的禁药我们再推活塞使气态禁药的体积被压缩注意观察管内发生了什么现象 学生观察回答： 注射器内的气态禁药又液化了 学生看书举例： 家庭用的液化石油气打火机内的可燃气体都是液态的是采用在温度不太低的条件下压缩体积的方法实现液化的液化后气体的体积大大缩小
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