《揠苗助长》课堂实录.doc

揠苗助长课堂实录 兰州市城关区酒泉路小学 张艳艳一、大胆质疑 导入新课师：同学们今天老师给大家带来了一个小故事，故事的名字是什么呢？别着急，看老师把它写在黑板上。（板书课题）师：谁能声音响亮的读给我们大家听？生：揠苗助长。师：我们全班像他一样一起来读读课题。生齐读课题。师：读了课题你有什么问题吗？生：揠苗助长的揠是什么意思？生：他为什么要揠苗助长？生：揠苗助长讲了什么？二、闯关游戏 巩固字词师：我们说往往发现问题比解决问题更加的重要，同学们提出了问题说明了你们是善于动脑筋的孩子，现在就让我们一起走入这个小故事。请同学们自由的放声朗读课文，要求读准字音，读通句子。老师待会可有闯关游戏啊！学生自由的朗读课文。师：同学们都读完了，你们有信心闯关吗？第一关：读句子。你们能做到读准字音，读通句子吗？先自己练一练。生自读句子。师：谁愿意站起来，单独读一读？指名学生读句子。男女生比赛读句子。师：过了第一关，我们来看第二关读词语，同桌先自己练习练习。师：哪一组同学愿意开火车领读词语？指名一个小组的学生读词语。师：第三关读生字。我们一起来抢读生字。生抢读生字。师：在这些生字中有三个生字使我们这节课要学会写的，请你呀仔细观察，说说这三个生字有什么相同的地方。生：他们都是上下结构的生字。生：焦急的焦是竖在竖中线上，费是横折在竖中线上，望是竖提在竖中线上。生：焦写的时候要上大下小，费是下面大一点，望是上下差不多大。生：费的上半部分应该注意笔画。师：那我们一起来写写这个字的上半部分，横折、横、竖折折勾、竖撇、竖，下面是宝贝的贝。师：同学们对这两个字进行了细致的观察，现在就让我们一起来写写这两个字，一个字写两遍，看谁写得好。学生拿出生字本进行练习写字。教师巡视，个别指导书写。师：现在老师要出示最后一关了，请你快速读读课文试着填空。（出示填空）生快速读文，进行填空。生：古时候有个人，因为想让禾苗长得快一点，就把禾苗往高里拔，结果禾苗都死了。生：古时候有个人，因为想让禾苗长得快些，就把禾苗往高拔，结果禾苗都死了。师：同学们你们可真厉害，知道吗？就是通过刚才你们填空，你们已经把课文的主要内容概括了，老师呀，也进行了填写我们一起来读一读吧。 古时候有个人，因为想让禾苗长得快些就把禾苗一棵一棵往高拔，结果禾苗都枯死了。三、抓住词句 理解课文师：同学们，恭喜你们，闯关成功，现在就让我们带着你们课前提的哪些问题，一起走入课文，试试你能解决什么问题。生：我知道了揠就是拔得意思。师：把什么？生：拔苗。师：拔苗干什么？是为了？生：帮助禾苗生长。师：为什么要把呢？生：因为他嫌禾苗长得太慢。生：因为他很着急。师：课文中有一个词说明他很着急，什么词？看谁找的快。生：焦急。师：谁找到这句话了？生：他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”师：谁还来读一读？指名读文。师：老师这里还有一句话，你觉得那句好？为什么？ 他在田边焦急地转来转去 他在田边转来转去。生：第二句好，因为我们能感受到他很着急。生：第二句话好，因为很生动。师：那我们一起来读一读。生齐读。师：你还从课文的第一自然段哪些地方能够感受到他很焦急？生： 古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。师：什么东西你会天天去看它？生：自己喜欢的。师：农夫天天去看他的禾苗，你感受到什么？生：非常喜欢禾苗。师：是啊，他呀，太喜欢了，所以天天眼巴巴的去看自己的禾苗，谁愿意起来读一读？指名读这一句话。事：你还从那里感受到了他很焦急？生： 可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。师：请同学们看这两句话，你觉得意思一样吗？ 禾苗好像一点儿也没有长高。禾苗一点儿也没有长高。生：不一样，一个是长了，一个是没长。生：不一样。师：看来是禾苗确实是长了，只不过他长得慢，我们用眼睛有时候发现不了。禾苗的生长是需要时间的。师：请同学们看大屏幕，引读课文：天天过去了，生：禾苗好像一点儿也没有长高。师：两天过去了，生：禾苗好像一点儿也没有长高。师：三天过去了，生：禾苗好像一点儿也没有长高。师：禾苗啊，你怎么不长啊，我真的是好焦急（板书）。于是这个人自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”（故意大声读文）师：老师这样读文好吗？为什么？生：不好，因为自言自语的声音要小一些。师：什么叫自言自语？生：自己跟自己说话。师：看来自言自语要声音小一点，轻一点，我们一起来读一读。师：他办法想出来了吗？生：想出来了拔。师：那他这个办法想的容易吗？从哪个词可以看出来？生：终于。师：那我们一起来猜想一下,他吃饭的时候会想，他还在什么时候也在想？生：做饭的时候也在想。生：睡觉时候也在想。生：上厕所时候也在想。生：她时时刻刻在想。师：他想出这个办法真不容易啊，他是如何做的呢？请你们同桌之间合作读读第二自然的，然后互相演一演。生同桌互读课文，然后互相表演。一名同学上台表演，其他同学，仔细看。师：你觉得他表演的好吗？卫生？生：好。因为她把一棵一棵表演出来了。生：好。师：此时农夫是浑身没有了一点力气，和就叫？生：精疲力尽，他可真是好辛苦啊。（板书）师：虽然他此时已经精疲力尽，但是他的心里却非常高兴，他要把这个好消息赶紧告诉家里人，于是他 他回到家里，我们一起读生： 他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”师：事情的结果真的就像农夫想象的那样吗 ？请同学们看老师出示的图片，仔细观察禾苗怎么样了？生：枯死了。师：谁再来说说人物的表情？生：农夫的儿子坐在地上哇哇大哭，他们没有吃的了。生：农夫，傻了。生：农夫的眼睛一个上一个下，不知道该怎么办了。师：如果你此时正好路过这里，你能告诉农夫这一切的原因吗？生：你把禾苗拔起来了，禾苗喝不着水了，所以枯死了。生：你太着急了。生：禾苗要慢慢长的，要心急了。师：是啊，禾苗的成长是需要时间的，生长是一步一步的，慢慢的生根，发芽.这也就是说，禾苗的生长是有规律的，不能破坏规律，这就是这个故事告诉我们的道理，请同学们看大屏幕，我们一起读。生：事物都是有它自身发展的规律的，违背了这些规律，急于求成，反而会坏事。师：我们都知道金鱼是一种不知道饥饱的动物，有些人为了省事，一次給喂大量的食物，认为后面的日子，就可以一连几天不喂食，结果金鱼胀死了，这就是不遵守动物发育规律，带来的后果，让我们来告诫这些不懂得动物发展规律的人们生：事物都是有它自身发展的规律的，违背了这些规律，急于求成，反而会坏事。师：还有，我们人类，生活水平好了，为了自己孩子的聪明，有的家长给孩子补大量的维生素，结果适得其反。让我们也来告诫这样的父母吧。生：事物都是有它自身发展的规律的，违背了这些规律，急于求成，反而会坏事。师：不遵守事物发展的规律，会让我们变得好愚蠢。揠苗助长这个小