2014年郊南中学德育工作总结.doc

2014年郊南中学德育工作总结 2014年郊南中学工作 本学期，我校德育工作继续以进一步加强和改进未成年人道德建设的若干意见、太仓市中长期教育改革和发展规划纲要为指导，根据2014年太仓市中小学德育工作意见，围绕 美丽太仓 携手你我 家园 做一个有道德的人 活动，以岗位管理为抓手，加强队伍管理能力和管理效能建设，继续完善并发挥校外和成长导师的育人功能，培养学生成为一个健康，珍爱生命，关心他人，具有感恩情怀的现代中学生。 现将本学期的具体工作总结如下： 一、班主任队伍建设 主要做法：重点放在对班主任的培训、管理、考核等方面。 1.关注班主任班级管理基本能力提升 本学期，我们主要从班级管理岗位的设定、课内容课程化、班主任入格培训、关注特殊学生（学困、贫困、疾病、心理异常生）和特殊家庭（离异、单亲、重组）等这几个方面入手，快速提升年轻班主任的基本管理水平，让他们快速达到的管理要求。 班级管理岗位的设定。学期初，学校德育办设定了班级的各个管理岗位，在全校班主任会议上，以和表格的形式下发给班主任，表格内既规定了各种管理员的名称，又明确了各种管理员的。要求班主任根据表格中设置的管理岗位，让学生自己申报，做到全员参与。如班级电脑管理员、黑板管理员、窗台管理员、玻璃窗管理员、垃圾桶管理员、电灯管理员、课桌椅管理员、书橱管理员、自行车管理员、包干区管理员、教室地面管理员等等。这些岗位的设置，不仅关注到了班级常规管理的各个角落，又为年轻班主任或管理能力相对薄弱的班主任指明了班级常规管理的内容和方向。 班会课内容课程化。学校德育办在学期初制定了班会课课程，由骨干班主任团队成员和德育办一起负责班会课备课，开发并制定本学期班会课内容。安全教育课、心理健康教育课、团队、励志教育等涵盖其中，既有PPT课件也有教案供班主任使用。这些以学生活动和教育为主的主题班会课，受到学生和班主任的，班会课的实效性也得到了落实和提高。 2014年9月18日，为进一步提高青年班主任的工作能力和综合素质，在教师沙龙室举办了青年班主任入格培训活动，取得了较好的效果。 2.关注班主任班级管理专业化水平提升 本学期，针对目前学生心理健康问题较为突出的现象，我们举办了学校第一届心理节，关注了教师的心理健康知识的培训，树立了关注学生心理健康的理念。 针对外地学生自觉性差，家庭教育缺失的现象，我们还开展了合作小组建设的培训，树立学生互助、自主的理念。另外，我们还开展了感恩教育、道德讲堂等方面的专题培训。 本学期，我们又举办了多次班主任沙龙活动。以活动的方式来学习、交流、校内外班主任的管理方法。从而提升了班主任处理班级事务的能力，班主任班级管理水平也有了新的提高。 3.关注优秀班主任培养 本学期，我们开展了优秀班主任书籍的阅读批注活动、校级的各类评比与展示：主题班会评比与展示（道德讲堂、心理健康）、班级文化建设（评比、蓝板、班级名片）。 取得成效： 1.2014.9 学校 2014年 教师梦 活动中获优秀组织奖 2.2014.11 学校 十佳 学校活动专题网页评比 3.2014.11 学校 学年度假期 三会 优秀组织奖 4.2014.7 zz太仓市班主任基本功三等奖 5.2014.11 zz 太仓市第七届学生群舞比赛优秀指导教师奖 6. 2014.11 zz 太仓市优秀法治教案评比中三等奖 7.2014.12 zz 太仓市首届心理节解困案例评比活动二等奖 8.2014.12 zz 太仓市中小学第三届班级文化建设优秀案例三等奖 二、建设 主要做法： 1.我校利用了开学前的两天时间，安排初一新生入学行为规范学习,主要学习中学生日常行为规范、郊南中学一日常规等，最后一节课还安排了，这样能够让初一新生提前进入中学生的角色，有助于良好学风的形成。 2.我校还安排了每周一个班的学生进行自主管理，主要检查学生的胸卡、操眼保健操、各类集会等秩序。这样，能够使学生在管理其他同学时，达到自我管理。1 3.我校定期进行班级之星、校园之星的评比。利用下、班级名片、班级黑板报蓝板、学校橱窗等进行和介绍，起到了示范和引领的作用。 4.我校德育办负责还进行不定期检查，如仪容仪表等检查。能够让我们的学生符合我校朴实的校风。 取得成效： 1. 2014.9 三（3） zz 太仓市十佳阳光少年 2.校园之星的评比中涌现出大批明星：自律之星 zz。 进步之星 zz。才艺之星 zz。全能之星 zz。友爱之星 zzz。阅读之星 zz。学习之星 zz。勤学之星 zz。竞技之星 zz。之星 zz。 三、家校建设 主要做法： 1.2014年9月，我校给全体家长寄发了一封信，向家长宣传心理知识，帮助家长关注孩子的心理健康。 2.2014年11月，我校精心组织开办，会前，德育办集体备课，明确要求和内容，切实提高质量，引领家长树立科学育子理念，家校合作，共同关注孩子健康成长。会上 林老师讲师团 的陆秀亚老师为家长做了做孩子的同学的，邀请优秀家长代表（陈韩悦的）为家长现身说法，他们把如何培养孩子成为一名各方面都优秀的宝贵经验与家长们分享，赢得了全体家长的热烈掌声。 3.本学期，还开展了切实有效的活动。我们制定了家访计划，人员的安排和家访手记的评比。在家访中，校、班主任、任课教师走访了一大批的贫困生、特殊家庭的学生、学困生等。在与家长和学生的交流中，了解了他们的生活和学习状况，把关心和期望带给他们，在关爱理解的平台上加强了家校合作。 取得成效： 家长学校的举办重视了对家长的教育和引领，得到了家长的普遍肯定和好评，也和谐了家校关系。 1.2014.12 zz 家教格言被评为2014年度太仓市优秀家教格言 2.2014.12 zz家教格言被评为2014年度太仓市优秀家教格言 3.2014.12 z撰写的案例家长应好好接纳孩子的情绪与感受在太仓市第二届 知与行 家教优秀案例评比中荣获三等奖 4.2014.11 沈砚溪家庭 十佳 书香家庭 四、主题教育活动 主要做法： 本学期根据局本年度的主题活动方案结合我校实际，继续开展 感恩教育 为主线的德育主题活动。 1.举办了第一届校园心理节，开展了丰富多彩的活动，如制作心理健康小报、 制作宣传蓝板、专题黑板报、心理主题班会评比、观赏心理电影、心理讲座、 心灵旅途 成长的路 心理故事评选等活动让老师和同学们能够直面自己的心理问题，拥有健康的心理。 2.开展了感念师恩的活动，以教师节为契机，引导学生利用实践课给所喜欢的老师制作贺卡、电子小报等形式，来向老师表达内心的情感，增进融洽师生关系。 3.开展了感念亲情的活动，在佳节，人月两团圆的日子里，让同学们用相机或者绘笔抓住团圆的幸福时刻，把浓浓的亲情化作美好的画面。 4.开展了节礼敬老人的活动，为长辈做一件孝心事,对长辈说一句感恩话。 5.举办了