中学校训提炼的思考.ppt

承百年底蕴续世纪华章 沧州市第一中学校训提炼的思考 百年来 薪火相传 弦歌不辍 十五载 承前启后 续写华章 沧州市第一中学即将迁入新校 学校的搬迁将为一个学校发展的新时代的开启提供契机 因此 对目前的校园文化的重新审视成为学校传承历史文化 凝结介斗成果 开辟发展新路的重要举措 在目前学校的理念系统中 校训 志存高远 追求卓越 反映了当时学校发展的实际情况 足对学生的道德品质 精神面貌 价值观 创新意识提出的全面发展的要求 但是 这个校训与学校的历史传统 办学特色没有联系起来 没有个性特征 与很大中小学的校训校风表达雷同 语言表达太抽象 不适应中学生的认识水平 语言表达形式上也精练 建议重新提炼 众所周知沧州一中河北省沧州市第一中学始建于1913年 迄今已走过一百零一个春秋 物换星移 风雨沧桑 在其一个多世纪的办学历程中 培养了一批又一批优秀学子 他们为民族独立 为人民解放 为社会主义革命和建设事业奉献了自己的青春和智慧 乃至宝贵的生命 沧州一中铸就了光荣的革命传统 积淀了丰厚的文化底蕴 这是一笔珍贵的教育资源 今天 沧州一中正在以 志存高远 追求卓越 为校园精神 以 育人为本 重在发展 为办学理念 以 质量一中 特色一中 活力一中 和谐一中 人文一中 为办学目标 坚持理念引领 科研兴校 特色强校 学校教育教学工作取得丰硕成果 沧州一中必将打造成为渤海之滨的一艘新型教育航母 问渠那得清如许 为有源头活水来 一中百年光阴 百年传承 无尽求索 无尽福祉 沧州一中以她的赤子之诚 百家之学 开启民智 造福民生 扎根于广袤的沧州大地 深植于百年名校的文化积淀之中 一中人 应当对沧州文化和学校百年历史上成功的办学经验 认真地加以挖掘 梳理和总结 并以此为借鉴 进一步明确目标 坚定信心 开创学校各项工作的新局面 努力把沧州一中打造成一所全市 全省乃至全国具有引领和示范作用的中学教育品牌 这正是我们实施校园文化建设的意义所在 沧州地方文化背景历史悠久 文化灿烂 名人荟萃 人才辈出的沧州 被外界誉为 狮城 沧州有世界上唯一的杂技主题公园 吴桥杂技大世界 沧州这块人才辈出的热土 孕育了灿若群星的历史名人 众所周知的扁鹊 孙膑 徐福 纪晓岚 张之洞等都出自沧州这片热土 举世闻名的吴桥杂技的起源可以追溯到远古先民的劳动和战争 吴桥境内考古发现的 距今已经1500年的壁画中就有了倒立 马术这样的杂技场面 为吴桥杂技的存在和兴盛提供了最真实也是最形象的佐证 沧州铸造业历史悠久 铸造技术精湛 全国重点保护文物沧州铁狮子 又称作 镇海吼 是我国大型的惊巧铸铁工艺 铸造于后周广顺三年 953年 身长6 30米 高5 35米 宽3 0米 重约40吨 距今已有一千多年的历史 其位于沧县旧州城内 坐落在原开元寺前大运河孕育了沧州独特的文化 大运河纵穿沧州境 令其成为交通要冲 商品集散中心 亦为官府巨富走镖要道 故沧州镖行 旅店 装运等行业兴盛 沧州人尚武 豪侠的民俗令来往船只有了 镖不喊沧 的武林行规 顺着大运河 河北梆子 木板大鼓等地方艺术传播南北 校训基本含义校训是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范 它既是学校办学理念 治校精神的反映 也是校园文化建设的重要内容 是一所学校教风 学风 校风的集中表现 体现学文文化精神的核心内容 简单说校训是指学校提出的对全校成员具有规范 警策与导向作用的行动口号 它往往是学校的核心价值观的延伸与具象 校训提炼的基本原则1 要反映学校的办学理念 学校的办学理念体现了对学生成长的教育目标 所以校训应该与办学理念保持一致 应从价值层面上反映学生成长的追求 但同时 应比办学理念更具体的表达学生的价值追求 换句话说 就是训育的功能要明显 2 要反映学校的特点 目前的中学校训有很多是雷同的 有些虽然字面上看不同 实际上意思是差不多的 从这个意义上 我们忌高 大 全 只能择其一两个方面的教育要求 3 必须根据学校的文化传统 要有持久性 稳定性 如果没有植根于学校文化传统 那么就等于对学生有成长要求从头开始 否定过去的教育成果 完全时代化的要求也没有长久的生命力 时过境迁 很快就会过失 4 时代性 虽然我们强调要有特色 要承接传统 但同时也应与时代的核心价值取向是一致的 也才能成被广大师生 社会所接受 5 字面上要简短 便于记忆 表达应通俗易懂 既有别于小学生的直白 也应有别于大学的晦涩 校训提炼的背景及建议背景 1 传统文化 博雅精神 从1913年运河东畔的第一声钟铃响起 沧州一中已经走过了近百年的历程 这所河北省首批重点中学 中国百强中学 中国中学百年名校 用一百年的时间完善着管理模式 用一百年的时间钻研着教育方法 用一百年的时间强化着硬件建设 用一百年的时间浸染着名校的精神文化 根正苗红 为当时的革命而创立 这个精神的时代内核应该是 信念 一切为革命的坚定信念 拼搏 艰苦创业 团结奋斗 公民意识 为人民服务 2 办学理念 为每一位学生的可持续发展奠定基础 这个基础应该是多方面的 如知识基础 知识和社会生活能力基础 心理品质基础 身体基础等 3 学校特色 已沉淀下来的博雅精神 4 当今时代的核心价值观 合作意识 社会关系 开拓精神 事业品质 公民意识 权利 责任 等 在这样的背景下 沧州一中的校训应该以博雅精神为载体来表达 在内容上取博雅精神与时代价值观相一致的内容 并应符合学生可持续成长的基础要求 建议 从历史的角度来概括 对沧州一中中学的校训应该有 知 行 积 发 儒家教育思想道家精髓之意 从时代及未来的角度来概括 应该有 珍惜年华 畅想未来 光明中华 敢于创新之意 为此 可考虑用 1 博雅三年 莲香一生 来表达 三年是一生的基础 有一中特色 有文学韵味 缺点是对学生的要求用 博雅 二字表达太抽象 不具体 2 知圆行方厚积薄发 来表达 有传统特色 有指导意义 有无方圆不成世界 无方圆不成团体 无方圆不成人才 只有智圆行方 才能戴圆履方 无厚积不能薄发 只有今天的厚重积累 才能在明天顶天立地 驰骋世界 园理念文化创意 博 雅 博文约礼 追求高雅 博 雅文化解读1 博 和 雅 是沧州一中文化积淀的内涵与特色 凝聚了百年老校的光荣与传统 承载着 一中人 的激情与梦想 铸就了 一中人 博文约礼 志趣高雅的取向与追求 博 博大 博仁 博文 知识深广谓之博文 遵守礼仪谓之约礼 博文约礼 为孔子之主要教育规训 其言载于 论语 雍也 子曰 君子博学于文 约之以礼 亦可以弗畔矣夫 雅 正雅 高雅 儒雅 道德高尚 行为纯正 举止文雅 落落大方 学识渊博 涵养深厚 雅传承了人类的文明 社会的进步 文化的精髓 正所谓 正而有美德者谓之雅 室雅何须大 花香不在多 内不以自诬 外不以自欺 以是尊贤畏法而不敢怠傲 是雅儒者也 博 雅 二维构成君子人格的整体框架 博雅 精神成为儒家教育思想的核心内涵 博为雅之蕴 雅为博之姿 这是沧州一中永恒的旋律 博 雅文化解读2儒家的博雅教育观念 1 博雅教育 绝非一个舶来品 博雅教育 liberaleducation 起源于古希腊 本义是培养通达智能的自由公民教育 从柏拉图设计的理想国模式 罗马时代兴起的自由人教育 中世纪欧洲教会学校倡导的 七艺 近代重振百科全书式的学科教育 以及19世纪末20世纪初美国及欧洲通识教育理念的勃兴 形成了源远流长的传统 从教育的内容而言 博雅教育实质上是一种以人的精神道德修养为内核 同时又将人格修养与知识积累相结合的教育方法与过程 它试图通过人的性格培养来促进个性的发展 人是自由的人 教育是自由的教育 这一来自西方的教育理念与我们目前以素质教育 通识教育为重点的教育观念的变革正相吻合 博雅 一词作为教育改革的全新理念备受教育理论界关注 但当我们真正认真去领会 博雅 的具体内涵和这种教育理念的精神实质时 我们发现 博雅 教育思想并非是一个全新的西方概念 而是一个地地道道的中国传统教育理念 早在两千多年前的西周时期 以人的精神品格为重要培养目标 实现知识渊博 品德高尚的博雅君子人格就已经成为教育者的最高理想 博 雅 二维构成君子人格的整体框架 博雅 精神成为儒家教育思想的核心内涵 校训文化创意知圆行方厚积薄发校训阐释校训是体现学校办学理念的浓缩性词语 概括性地提出学校人才培养目标和要求 知 智 圆行方 厚积薄发 基本涵盖了这种思想 字斟句酌 意味深长 知人者智 2 知而获智 3 变 知 为 智 4 知 智 圆行方 的概意为既有雄才大略又品正方行 并且为行为智略 实现德才的完美结合 厚积薄发 则是经过综合素质的厚重积累 在不久的将来对所积累才智与道德品质的充分发挥与展现 智圆行方 最早出自 文子 微明 老子曰 凡人之道 心欲小 志欲大 智欲圆 行欲方 智圆者 无不知也 行方者 有不为也 后来西汉刘安的 淮南子 与唐代孙思邈亦先后有 心欲小而志欲大 智欲圆而行欲方 胆欲大而心欲小 智欲圆而行欲方 之说 辞海 对 智圆行方 的解释 谓智虑要圆通灵活 行为要方正不苟 淮南子 主术训 心欲小而志欲大 智欲员 圆 而行欲方 又 智员 圆 者 无不知也 行方者 有不为也 这里体现了传统文化对知行统一的崇高追求 智圆 彰显了我们对教育对象在智育方面的期待 智 字首意为 聪明 亦涵盖了 知识 智慧 与 智谋 在现代意义上并可引申为使学生掌握比较广博全面的文化 科学技术知识 能独立地获取知识并运用这些知识与智慧解决问题的创造能力 圆 字浑厚 辞海 释其有 丰满 圆满 饱满 之意 亦有 运转无穷 之意 还可为 天 的代称 古人以为天圆地方 故以圆为天的代称 淮南子 本经训 戴圆履方 在现代意义上可引申为完整的知识结构和心智能力 这完全符合现代教育所期盼的复合型人才的培养目标 只有 智圆行方 才能 戴圆履方 顶天立地 只有具备完整渊博的知识结构和聪明才智 才能在当今世界政治多极化 经济一体化 文化多元化的大格局下纵横世界 驰骋天下 行 辞海 解释为 行为 造诣 如 品行 德行 现代意义可引申为人处事的行为方式和道德品行 方 有 方正 正直 之意 辞海 释例 三国志 魏志 邴原传 志行忠方 亦有 规矩 原则 之意 孟子 离娄上 公输子之巧 不以规矩 不能成方圆 还有 方法 方略 之意 现代意义上可引申为为人处事所遵循的总体原则和策略 行方 可以概括为品正方行 引申为为人处事的行为方式符合国家的法律法规 符合传统文化和社会的道德规范 符合国家意志和主流社会的游戏规则 厚 取意 深重 宽厚 积 取 集聚 储蓄 之意 诗 周颂 载芟 有实其积 万亿及秭 有实 充裕的样子 亿 秭 数量名 厚积 是指综合素质的厚重积累 薄 取 迫近 将要 喷薄欲出之意 发 则有 奋起 兴起 显现 之意 凸显了德才兼备的素质教育思想 从整体理解上可以看出 厚重地积累卓越的道德品质 博深的知识与智慧 以利于人生的终身发展 既是中学教育的主要目标 也是实现成功人生的重要基础 体现了传统文化与现代进取精神的高度结合 人们可以想象到一个个具有高尚道德 满腹经纶 踌躇满志 身心健康的儒雅之士正在临沂一中造就 甚至可以想见他们在沧州一中厚重的积累后那喷薄欲出的英姿 无论对学生 对教师 还是对学校 都具有目标性和指导性 具有高度的概括性 通俗易懂而不直白 内涵丰富而不晦涩 对仗工整 妙在其中 圆 对 方 智 对 行 厚 对 薄 积 对 发 语言具有回环之美 讲来既顺口 又令人回味无穷 虽然取意不同 但字面对仗严整 细细品味 犹如一幅美妙绝伦的风景画 无方圆不成世界 无方圆不成团体 无方圆不成人才 只有智圆行方 才能戴圆履方 无厚积不能薄发 只有今天的厚重积累 才能在明天顶天立地 驰骋世界 几点建议 1 系统工程 顶层设计 文化是一所学校在其创立 发展和成熟过程中长期积淀 潜滋暗长而成的精神品格和思想基因 是一项系统工程 需要顶层设计 持续建构和长期坚守 知名学校的强校之路充分证明 自觉进行学校文化建设 维护 涵养十分必要 建和不建不一样 主动建设和自然形成更不一样 就像中央提出不唯gdp论 和河北的强调绿色崛起一样 未来学校的发展及对学校发展成效的评价 一定是基于独特 稳定的学校文化的 2 由虚入实 潜移默化 学校的文化建设看似虚 难以显性考量 但文化建设又是实的 一草一木都是文化的载体 一言一行都是文化的体现 因此 在学校文化建设中 必须强化 设计 意识 让文化建设由虚入实 长期浸润学子心灵 滋养一方土地 3 强调 校长 思维 突出独特风格 优秀的学校