七年级生物下册4.4.1流动的组织─血液课件新版新人教版.ppt

人体血管,第四章人体内物质的运输第一节流动的组织血液,学习目标,1.描述血液的主要成分和功能；2.识别显微镜下，人血永久图片中的红细胞和白细胞。3.尝试解读血常规化验的主要数据。,1、观察：试管中加入抗凝剂后静置的血液分了几层？用自己的语言描述各层的特点。2、推测：血液可能有几部分组成？哪几部分？分别位于什么层位？3、为什么把血液称为流动的组织？,观察,血液的分层现象,血浆（淡黄色）,白细胞和血小板,红细胞（深红色）,血细胞,（白色）,血液,任务一、探究血液的组成,参照“图4-31血浆成分示意图”自学血浆这部分的有关内容，了解血浆的成分和作用。并完成下列题目：,葡萄糖氨基酸无机盐等（约3%）,任务二、认识血浆的成分和功能,图4-31血浆成分示意图,血浆是血液的液态部分，90%是水分，其余是溶解在血浆中的物质：营养成分、代谢废物和血浆蛋白,作用：运输血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物。,呈两面的圆饼状,富含_,成熟的红细胞_细胞核,比红细胞,细胞核,个体最,形状不规则,细胞核,运输和部分二氧化碳,细菌,对人体有和作用,有加速和_作用,过少时:_血红蛋白含量低也会有此症状,有时,数目会：_,过少时:_过多时:_,1、阅读教材P5254有关血细胞的内容，尝试完成下表,红细胞,白细胞,血小板,任务三:认识三种血细胞的形态结构和功能,凹,血红蛋白,无,氧,出现贫血症状,大,有,吞噬,防御,保护,炎症,增多,小,无,凝血,止血,流血不止,血栓,用显微镜观察人血的永久涂片，回答下面问题：,（3）低倍显微镜下能否看见血小板，为什么？小,（1）认真阅读课本第52页，了解实验的目的要求、方法步骤。（2）发挥集体的力量，小组成员合作，学会用显微镜观察人血的永久涂片，并能认识红细胞和白细胞，并尝试说出你判断它们的主要依据是什么。,2、实验,红细胞,白细胞,任务四：了解血常规化验单,1、阅读上面血常规化验单，重点看“项目”和“测定值”这两栏。2、从张XX检查的结果中，与学案上材料补充中的数据对比有什么不同？推测：张XX可能患了什么病？3、思考：可以通过吃什么食物来治疗此病？,诊断化验单A,红细胞的作用,头晕,面色苍白,电镜下的红细胞,诊断化验单B,白细胞的作用,白细胞接近细菌,白细胞开始吞噬细菌的过程,白细胞已将细菌吞噬,诊断化验单C,血小板的作用,电镜下的白细胞和血小板,血小板,白细胞,血细胞的再生,在正常情况下，骨髓是唯一产生血细胞的场所，也产生淋巴细胞和单核细胞。骨髓分为红骨髓和黄骨髓。红骨髓是有活跃造血功能的骨髓。从出生至4岁，全身骨髓的髓腔内均为红骨髓。5岁后随着年龄的增长，红骨髓脂肪化由远心端向近心端发展。至18岁时，红骨髓仅存在于扁平骨、短骨及长管状骨的近心端，如颅骨、胸骨、脊椎骨、肋骨、髂骨以及肱骨和股骨的近心端。脂肪化的骨髓称为黄骨髓，主要由脂肪细胞组成。健康成人黄骨髓约占骨髓总量的50%。黄骨髓仍然保持有造血的潜能，当机体需要时，又可重新转变为红骨髓参与造血，因此在正常情况下，骨髓造血的代偿能力较强。,造血干细胞,造血干细胞,血小板,白细胞,红细胞,造血干细胞移植可以治疗许多血液病，包括：血液系统恶性肿瘤，如急性白血病、慢性粒细胞白血病、淋巴瘤、多发性骨髓瘤、骨髓增生异常综合征等，某些血液系统非恶性肿瘤，如重型再生障碍性贫血、地中海贫血。,血液是“生命之河”！,1、血液的组成包括（）A血浆和血细胞B血浆和白细胞C血浆和血小板D红细胞、白细胞和血小板2、患贫血的病人，需要在食物中增加的营养成份是（）A糖和脂肪B钙和磷C维生素和水D铁和蛋白质3、用显微镜观察血涂片，在同一视野中所见到数目最多的细胞是A白细胞B红细胞C血小板D淋巴细胞（）4、人体成熟的血细胞中，不具有细胞核的一组是（）A红细胞和白细胞B血小板和白细胞C血小板和红细胞D血细胞和红细胞5、人体血液中能运输氧气的血细胞是（）A红细胞B白细胞C血小板D以上都可以6、血友病患者一有伤口便会流血不止，原因是其血液中缺少A红细胞B白细胞C血红蛋白D血小板,A,D,B,C,A,D,自我检验,自我检验,7.右图是血涂片在显微镜下的一个视野图。（用图中标号回答）。当人被细菌感染而发炎时，图中_的数目会显著增加。当图中_数目明显下降时，会引起人体皮下出血。当图中_数量过少时，会造成人体贫血。担负运输养