《夜莺的歌声》优秀说课稿.doc

夜莺的歌声优秀说课稿 【说教材】 夜莺的歌声是九年制义务教育人教版第十册第七单元的一篇略读课文文章讲述了苏联卫国战争时期一个被游击队员称作小夜莺的孩子巧妙同敌人周旋用口哨伴鸟鸣为游击队传递信息打击敌人的故事充分表现了小夜莺的机智勇敢 文章以夜莺的歌声为线索进行叙述以空行为标志写了三部分内容：先写小莺以歌声引诱敌人上钩再写小夜莺在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情最后写战斗结束后小夜莺在村边小路旁继续吹奏着婉转的歌声 【说目标】 夜莺的歌声这篇课文被安排在第七单元本单元的课文均取材于革命战争年代革命先辈的英雄业绩、高贵品质都会使人们深受教育和感染而该单元的重点是：加深对课文内容的理解体会一些句子的深刻含义领悟作者表达的思想感情受到先辈革命精神的感染和熏陶根据大纲要求结合本课特点特制定以下教学目标： 知识目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文 情感目标： 2、读懂课文从小夜莺的精神品中受到熏陶感染 技能目标： 3、初步领会首尾照应的写法 【说重点难点】 重点： 从故事内容中体会小夜莺机智勇敢的品质； 难点： 理解文章首尾照应的写法 【说教法学法】 本堂课我采用自主开放式教学法在课堂上由半扶到完全放手充分发挥学生的主体作用让学生在自主学习、开放讨论中体会文章内涵鼓励学生在自主交流中说出自己不同的观点 学生通过自主学习发现问题合作探究解决问题运用方法分析文章形成宽松、和谐、愉悦的学习氛围增强学生自主学习的意识 【说教学流程】 以发展与创新教育理论为指导思想突出学生的主体地位以自主、合作、共同探究的学习方式来进行学习授之以渔让学生边学边用学以致用最终达到自己用方法去学特制定如下教学流程： 导入：第七单元的课文有的赞颂了红军的高贵品质有的记叙了毛爷爷在花山的一段经历有的描写了红军飞夺泸定桥的壮举他们的光辉业绩崇高品格使我们深受教育深受启发通过前三篇的学习我们要学会阅读的方法：体会句子含着的意思及作者的写作顺序学会自学方法.初读学字词；再读知结构；细读明中心；精读表情感 （叶圣陶曾经说过：就教学而言精读是主体略读只是补充；但是就效果而言精读是准备略读才运用 语文课程标准也指出：学会运用多种阅读方法加强对阅读方法的指导让学生逐步学会精读、略读和浏览） 今天我们就来运用这些方法学习第四篇课文首先我们来听一段很好听的声音大家仔细听一听是谁在唱歌（介绍夜莺） 是的在寂静的田野上在茂密的树林里这歌声是那样的清脆悦耳是那样的婉转悠扬如小溪流水似鼓乐丁冬给人以美的享受但夜莺婉转的啼鸣在苏联卫国战争中却有着深刻的含义现在我们一起去欣赏夜莺的歌声 （伟大的科学家爱因斯坦说：兴趣是最好的老师心理学研究表明：在课堂上过分要求学生长时间集中注意力去听枯燥乏味的语言材料只能引起他们的思维疲劳和厌烦心理因此创设美的情境激发学生学习兴趣在语文教学中尤为重要） 通过预习谁说说夜莺指的是谁故事发生在什么时候 （略读课文的教学要紧扣半独立地理解进行教学所谓半独立地理解就是教学时既不是老师包办代替也不是放任自流而是在教师的引导、点拨下学生运用自己已有的语文基本功自主地理解课文内容感悟语言文字要使学生的半独立地理解能有成效首先就要把预习引进课堂预习这个环节很重要没有预习就谈不上半独立地理解） 介绍背景：这是一篇外国作品主要讲的是苏联卫国战争中的一个故事苏联的卫国战争就是1941年6月德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后突然进攻苏联苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下开始了卫国战争第二次世界大战进入了新的阶段后来苏联军经过在莫斯科和斯大林格勒的大会战歼灭了德军主力根本扭转了战局转入反攻1944年苏联发起总反攻全部收复沦陷的土地1945年5月苏军攻克柏林迫使德国无条件投降在奋起保卫祖国的战争中苏联的敌后游击队非常活跃积极配合红军奋勇作战涌现了许多可歌可泣的动人故事本文记叙的就是这无数事例中的生动一例 一.初读学字词 接下来就请同学们运用自学方法来学习课文首先请自由读课文解决字词问题 （略读课文的教学目标要求： 用多种阅读方法获取重要信息尤其要进行略读能力的训练读懂文章的大意略读课上要更注重在精读课文中学习到的读书方法在略读课文中的运用） 二.再读知结构； 跳读课文思考： 1、想想课文讲了一件什么事按什么顺序记叙的 2、课文的开头和结尾关系这样的开头和结尾你读懂了什么 （略读课上要更注重略读方法的运用如扫读、跳读、快速浏览等用这两个问题突破了难点） 三.细读明中心； 小组读思考： 小夜莺是个怎样的孩子你是从看出来的小学教学设计网,更多语文说课稿 提示：1、小孩回答法国兵的话意思说明什么 2带路时小孩有些言行体会到什么 3、游击队员知道敌人情况的说明什么 （抓住语句体会） （采用讨论方法是阅读课文教学让学生半独立地理解课文的一个有效方法现代教学论认为：集体自学优于个人自学集体讨论优于个人独立思考强调学生半独立地理解课文必须辅之以讨论式的教学方法） 四.精读表情感 1、大家想一想面对凶恶的敌人孩子为什么能够应变自如毫无惧色 2、同桌互相读思考：为什么题目要叫夜莺的歌声 3、此时你想对他说些什么 （略读课是学生独立阅读的实践机会个体自读和合作交流是略读课文学习的重要方式课堂的绝大部分时间应该用于自读与交流） 五、拓展运用方法 其实在苏联的卫国战争中像小夜莺这样的故事还有很多很多老师今天就给大家带来一篇同样名为夜莺的歌声的文章大家仔细读一读运用我们刚刚学到的方法想想文中的小男孩是个怎样的孩子读完后你想说些什么 （略读课文的教学要求:加强课内外联系沟通课内外阅读适度拓展和延伸略读课文的教学应该成为联系课内外阅读的桥梁让学生在教师的指导下尝试运用精读课习得的方法独立阅读实现向课外完全独立阅读的过渡同时要根据单元主题及课文的特点适当向课外拓展、延伸） 六、总结布置作业 是啊！每个人都热爱自己的祖国不光在苏联在世界每个地方都有爱国的小英雄的存在大家请看：文中的小童同样是一个机智勇敢热爱祖国的人那么同学们大家还知道些小英雄的故事