人教版初中历史导学案《中外的交往与冲突》 .doc_第1页
人教版初中历史导学案《中外的交往与冲突》 .doc_第2页
人教版初中历史导学案《中外的交往与冲突》 .doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

宏文中学 自主合作 高效教学 16中外的交往与冲突问题导读评价单班级： 组别： 学生姓名：学习过程：（一）自主学习：（我的课堂，我的舞台）阅读教材回答以下问题：【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功)1、标画并记忆郑和下西洋的目的、时间、次数、范围、最远、规模、意义等相关知识。2、了解戚继光抗倭的历史背景，简述其抗倭的经过。并明确其抗倭的意义。（可分组讨论完成）3、葡萄牙殖民者攫取澳门居住权的时间，为什么说是“攫取”呢？（分组讨论完成）【自学指导】 （精彩课堂，展现独特自我）一、 郑和下西洋1、目的： 2、条件： 3、明成祖为什么将远航的重任交给郑和？（不用写，在课本中找到标出看明白）4、经过（1）时间： （2）次数： （3）到达范围 最远到达： （4）历史意义（影响）： 二、 戚继光抗倭1、 什么是倭寇？为什么明朝中期倭患严重？有何危害？ 2、斗争经过：（1）组建抗倭队伍：人称“ ”（2）在_，九战九捷，荡平浙江的倭寇（3）又率部进入_，最终平息倭患。3、思考讨论：“倭寇”指的是哪些人？ 戚继光抗倭取得胜利的原因？试结合教材96页的动脑筋分析总结三、 葡萄牙骗取在澳门的居住权：_年，葡萄牙殖民者以_的名义，骗取了在我国广东_的居住权。（二）合作探究：（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）1、我的问题：2、我们的问题：3、老师的问题：（1）郑和远航取得巨大的成功，结合教材94页的动脑筋分析总结一下其成功的因素有哪些呢？（2）戚继光、岳飞、文天祥都是历史上著名的历史人物，试分析一下他们的相同和不同的地方。老师让我说 （三）、小试牛刀（巩固拓展训练单） 1、郑和远航最远到达（ ）a、非洲西海岸和地中海沿岸b、非洲东海岸和印度洋沿岸c、非洲东海岸和红海沿岸d、大西洋沿岸和南海沿岸2、戚家军九战九捷的地点是（ ）a、台州b、温州c、福州d、泉州3、葡萄牙占领澳门和中国收复澳门的时间分别是（ ）a、1553年，1999年b、1554年，2000年c、1355年，1999年d、1533年，1997年4、下列陈述中，哪一项是错误的？（ ）a、明朝时期，倭寇开始骚扰我国沿海地区b、明朝前期，我国是世界上富强的国家c、16世纪，欧洲殖民者开始入侵我国沿海d、葡萄牙殖民者攫取了澳门5、看教材95页的资料和图片回答下列问题：（1）这段材料反映了什么朝代什么事情？反映出一种什么精神？（2）这件事起了什么作用？（3）观察郑和下西洋图片，你能想象并描绘一个片断吗？（4）当今世界经济全球化已日趋明显，你觉得材料中反映的几百年前的这件事对我们今天有何启发？（四
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论