凤凰城街道中心学校市级文明校园创建汇报材料.doc

凤凰城街道中心学校创建“市级文明校园”汇报材料各位领导：利津县凤凰城街道中心学校座落在黄河三角洲这片最年轻的土地上，学校始建于1968年，原名利津镇第二中学，2010年3月更名为凤凰城街道中心学校。学校现有教职工68人，15个教学班，在校生587人。学校近年来坚持“让学生快乐学习，让教师幸福工作，让学校和谐发展”的办学理念，教育教学工作始终走在全县先进行列。以素质教育为核心，以安全为重点，以文明校园创建为平台，先后获得“省级交通安全示范学校”、“市级规范化学校”、“市级敬老模范单位”、“市职工代表大会先进星单位”、“市级绿色校园”、“县文明校园”、“县师德建设先进单位”、“利津县十佳文明校园”、 “利津县教育工作先进单位”、“利津县教学工作先进单位”、“利津县教学工作示范学校”、“利津县教育科研先进单位” 等荣誉称号。（一）德智同长 健勤并倡学校文明是由许多细节构成的，文明就是我们素质的前沿，德行的实现是由行为构成的而不是文字。学校奉行“天下大事，必行于细，德智同长，健勤并倡”。他们从自己做起，从身边小事做起，把思想道德规范落实到每一个言行中。在短短的一年内，校园变美了，师生文明了。但是，我们认为校园文明的深远意义在于培养老师与学生之间严谨的科学精神，深厚的人文底蕴，优良的风气，文明修养和与时俱进的创新精神。学校的创新工作就是努力营造这种高品位的人文氛围，让我们的师生在这氛围中去感悟、去思考、去理解，在这种氛围中净化灵魂，深化人格，完善自己。文明已经变成了我们的自觉行动，我们组建了校园德育长廊和班级文化，学校组织教师开展“经典名著读书笔记”活动，编撰与经典牵手 为生命奠基校本课程，搜集“经典名著激励用语”进行张贴，组织学生自觉开展“我要做环保小卫士”活动。学生自发建立了低碳节能手抄报-校园内倡议低碳行动，节约每一张纸，每一滴水，使用低碳节能产品；学生自发建立了环境手抄报-“弯腰捡起碎纸屑”已成为学生自觉行为，班级“绿色银行”更是学校的一大特色；学生自发建立了文明手抄报-见面问声好，礼貌用语常伴口，文明行动处处有。学生自发建立了安全手抄报-校园唱响安全“三字歌”，文明行走是学校的一道亮丽风景线。手抄报的建立不仅提高了学生们的环保意识、文明意识、安全意识，还提高了学生们的自救、自护能力。（二）教人求真 诚信立教孔子曾说：“自古皆有死，民无信不立”，“知荣辱、树新风、我行动，做一个有道德人”，是中心校全体师生的共同愿景。诚信是处理个人与社会，个人与个人之间基本道德。凤凰城街道中心校组织了“我说师德”、“我与文明”、 “我带父母讲诚信-小手拉大手”活动，有力地促进了邻里间关系更加和谐融洽，每位家长都发表了诚信感言，还组织开展了未成年人道德思想建设论坛，效果十分明显，受到社会广泛好评。学校组织开展了“文明在我微笑中”、“文明在我行进中”、“文明在我环境中”、“牵手文明 幸福一生”征文比赛活动，“走向文明教师怎么做大讨论”活动，教师师德自查活动并进行了师德调查问卷。诚信的内容包括“诚” 和“ 信”两个方面，教师应该作为诚信的楷模。因此学校组织开展了“诚信四讲”活动，即“我与家长讲诚信、我与学生讲诚信、我与同事讲诚信、我与社会讲诚信”，“四讲”活动的开展有力的提升了教师的执教能力和素质，和谐了教师与家长、学校与社会的关系，起到了较好的带动作用。每天学生到校时，都有一名学校领导在校门口微笑迎接，给学生创设一天的好心情。放学后校领导、教师轮流值班护送学生离校，并送上安全祝福-这就是凤凰城街道中心学校的“教师文明督导队”。陶行知有句名言“千教万教教人求真、千学万学学做真人”，学生的学习也应该是先学做人，学做文明之人。学校自编的“文明三字歌”在校园唱响，规范了学生文明行为。学校还自编了师生文明手册、安全手册，从文明礼仪到行为规范、从文明标准到活动安排无不体现出学校师生的精神文明风貌。（三）四学互动 教研兴校凤凰城街道中心学校紧紧围绕“提高教育教学质量和办学水平”这一核心，认真规范办学行为，严格执行作息时间和课程安排，严格节假日放假制度，完善教育管理，扎实推进教学改革。学校把传统上的备课本改为“四学互动”导学案，即“课前自学、学案导学、教师助学、合作互学”和“师生互动、生生互动、小组互动”，力求达到课堂效率最优化。利用每周的半日教研，结合学科特点，探索新授课、复习课、习题课、讲评课四种课型的基本模式。每星期每学科确定一位教师作为主讲教师，由该教师负责主备课，然后由教研组组织全体成员集体备课，全体组员参加听课。听后即评，每一种课型至少有两位教师参与讲课，然后由参加讲课的教师负责整理出课型模式，在全校予以推广。“四学互动”导学案的推出，规范了教师的教学行为，强化了课型意识，极大的提高了课堂效率。现代教育技术的运用为提高教学质量，提升课堂效率，打造高效和谐课堂奠定了坚实的基础。充分发挥多媒体课件形象直观、声情并茂的特点，既为广大教师提供了展示自己才能的机会，又增大了课堂容量，提高了学生学习兴趣。学校重视教科研工作，充分发挥教学能手、骨干教师的辐射带动作用，带动年轻教师快速成长。鼓励广大教师积极开展课题研究，适时对教学行为予以总结反思，撰写教学论文。学校积极创造机会，组织广大教师外出学习，聆听国内知名专家的教育讲座，近距离感受名家的风采，用先进的教学理论引领教学实践。辛勤的付出换来了丰硕的成果，近年来，我校有两项省级以上课题顺利结题，在省级以上报刊发表论文200余篇，被利津县教育局授予“利津县教科研工作先进单位”荣誉称号，连续六年获“利津县教学工作先进单位”、连续五年获得“教育工作先进单位”，连续四年获“利津县教学工作示范学校”称号。（四） 多彩活动 注重实效学校十分重视素质教育，重视阳光健身活动，学校彻底改变了原先大课间活动模式。集体跑操后，各班在规定区域活动，如跳绳、踢毽子、兔子舞、手语操、篮球、足球等特色游戏，既有趣味性，又有思想内涵，即有益于身心，又锻炼的体魄，为此他们起了一个好听的名字-健身自选超市。学校创新家访模式，在双休日、节假日学生以村为单位成立“自主互助学习小组”，遇到不明白的问题，电话联系老师，老师亲临现场进行答疑解惑。这种模式已坚持两年多，不仅解决了学生学习中遇到的问题还为家长解决了安全方面的后顾之忧，同时也培养了学生自学习惯。中心校重视艺术教育，建有校舞蹈队、书画兴趣小组，张倩老师指导的舞蹈草原雏鹰获省艺术调研三等奖。信息宣传工作是宣传学校工作的窗口，一年来，发表在报纸、刊物、网络上的稿件百余篇。在建党90周年之际，学校开展了“颂党恩大合唱”活动，没有共产党就没有新中国讴歌了党的丰功伟绩，黄河大合唱唱出了中华民族的豪迈气概。学校组织的“趣味运动会”更是异彩纷呈。创新是学校教育的一项重要举措，中心校的“特殊作业”让学生学会感恩父母，学生在“特殊作业” 中做到1、倾听父母教诲，说一句体贴感激的话；2、开展家庭行孝活动，做一件侍奉父母的事；3、合理安排零花钱，模拟一份家庭理财方案。使学生的思想品德和行为习惯得到了质的飞跃。（五）安全工作 重于泰山安全工作是学校工作的重中之重，安全是一种责任，安全是一种习惯，安全是一种幸福。学校创新安全管理，成立了“安全交通岗”、“安全督导队”、“联防联动小组”，还编制了“安全三字歌”、安全管理丛书，进行了防火等各种演练，由于责任明确、工作具体、措施得力，近年来，学校安全工作零事故。被评为“东营市交通安全示范学校”、“利津