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文档简介

纸带穿编课堂实录一、教学目标知识与技能：在学生掌握用纸条穿编的基本方法后，设计制作简单的纸条穿编作品，积累制作经验。过程与方法：通过活动、情境游戏等方式，让学生喜欢手工课，使学生保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。情感、态度、价值观：让学生在创作过程中，感受穿编的乐趣，产生创造意识、合作意识、培养动手操作能力。二、重点：学习纸条穿编的基本方法。三、难点：学会用贴、画的方法制作简单的纸条穿编作品。四、学具准备教师：多媒体课件、穿编作品等学生： 准备各种彩色纸条五、教学过程（一）、引导阶段开门见山，认识纸带穿编。师：小朋友，今天这堂课我们来学习纸带穿编(板书课题)。也许大家对这一内容感到很陌生，但是它并不难学。只要用心，保准一学就会做。（二）、欣赏范作师：你们看，这就是纸带穿编作品。它运用较厚的纸带、通过编织进行造型。是一种装饰性很强的手工艺术品。生：师：出示课前搜集的运用其它各种材料穿编的工艺品，指导学生欣赏。通过欣赏，开阔学生视野，激发学生的学习兴趣。师：虽然材料不同，但穿编的方法类似。（三）、新课讲授1、请学生上台示范、渗透“一提一压”（利用游戏方式，探究穿编技巧。）师：老师这里也准备了好多纸带子，然后呢？我是怎么排列的啊！有竖的、有横的不过现在我还没编好呢？谁想帮老师把它编好。师：第一条编的非常不错，关键看她的第二条。如果第二条编不好那就错了。a、你认为纸带穿编是怎么做的？b、经线可做怎么样的变化？c、有什么好办法剪经线？2、学生回答，教师总结。3、讲解纸带穿编的基本方法、并板书(以纸编篮子为例，讲解提示穿编难点，指导学生看图片编制) 教师示范：a、把一张纸对折；b、用剪刀剪出经线；c、拿另一种色纸裁出宽窄一致的纬线；d、穿编完成。师：那你能告诉我怎样编才是正确的，有规律吗？有什么规律？生：师：纸带穿编的规律是要一提一压，第二排穿编的时候要和第一排交错，要正好和它相反。刚才上面的纸条在第二排时要给它压下去，这样才能编出很漂亮的芘纹。（四）、实践操作师：看得出，同学们都很有收获，你们一定想好了你要如何穿编它了，让我们快些行动吧！按照穿编的方法步骤进行纸带穿编竞赛。教师予以个别指导。自己设计制作培养学生的创新能力和动手操作能力，积累制作经验。（五）、评价阶段指名展示作品，介绍为什么制作这个作品，并请大家评价一下自己的作品。（六）、拓展穿编在生活中的应用
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