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文档简介

一次成功的实验 我会读 铅锤成功实验教育家绳子代表茶杯危险顺利如实不假思索激动获得系着堵住瓶子 系 x j 系统 关系 系着 系绳 假 ji 真假 假冒 ji 假日 暑假 默读 思考课文讲了一个什么故事 教育家小学生实验成功 一位教育家在一所小学 让三个小学生做 逃生 游戏 这个实验已做过多次都没有成功 而这一次却获得了成功 动动手 课文可以分为几部分实验前的准备第 第 自然段实验的过程第 第 自然段实验之后第 第 自然段 自读课文第二至六自然段 思考 这次实验是具体怎样进行的 实验的参与者是谁 做这个实验用了哪些器具呢 都分别代表什么呢 从课文中画出写实验用品 程序和要求的语句 出声读一读 教育家拿起茶杯向 井 里灌水 他一边灌 一边喊 危险 快上来 一 二 1 教育家在实验中是怎样做的 2 从教育家的话中你知道了什么 一个女孩低声对两个同伴说 快 你第一 你第二 我最后 a 从小女孩的话中你知道了什么 b 你是从哪儿知道的 快 你第一 你第二 我最后 镇定地说 果断地说 低声地说 三 字刚出口 三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来 三 字刚出口 三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来 三个同学顺利地完成了实验 心里十分高兴 高兴读 校长和老师为自己有这样的学生而感到自豪骄傲 自豪读 教育家这一次实验成功了 他显得十分激动 激动读 小女孩不假思索地说 有了危险 应该让别人先出去 a 你佩服小女孩什么 b 不假思索 是什么意思 c 为什么女孩不用思考就这样做 这位教育家激动地抱起女孩 好久才放下 他对校长说 这个实验我做过许多次 每次孩子们都争着往外拉铅锤 结果铅锤都堵在瓶口 一个也拉不出来 今天 我的实验终于获得了成功 1 这位教育家为什么激动地抱起女孩 好久才放下 2 以往试验失败的主要原因是什么 找出有关的词语 我会说 实验成功是因为实验失败是因为 返回 在日常生活中 不要总是以自我为中心 心里要多想着别人 在与他人相处的过程中要团结合作 协调互助 读读记记 学有所用 你看到了什么 说说这样做有什么好处 你又看到了什么 说说这样做有什么不好 作业 1 把这个实验讲给你的爸爸 妈妈或邻
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