四年级下册语文教案一个中国孩子的呼声7人教新课标.docx

课题15.一个中国孩子的呼声课型新授课时47教学过程设计教学目标：1. 认会7个生字，能够正确认读“凯旋、牺牲、征衣、圣坛、罪恶、健康、弥漫、永驻人间”等词语。2. 能够用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3. 能理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。教学重难点：1.能够用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。2.体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。教学内容师生活动二次备课课前预习一、正确、流利地朗读课文。标出自然段，圈出生字、好词，多读几遍并认会，熟读课文，做到不丟字、不添字、不读错字。二、准确读出本课的词语。维护 壮烈 牺牲 谢意 沉浸深情 凯旋 征衣 凝固 阿姨精通 经济 贡献 圣坛 罪恶呼吁 健康 永驻人间三、准确工整地写出本课的生词。（写两遍）四、搜集关于“联合国”的资料。五、我能在书上简单批注。把不明白的词语、句子画出来，打上 “？”，自己先思考。课中学习一、谈话导入师：哪位同学交流一下你搜集的关于“联合国”的资料。生交流资料。师：今天，联合国秘书长加利先生收到了一封来自中国孩子的信。信中都写了些什么呢？让我们一起走进课文一个中国孩子的呼声。二、预习检测1.我会读维护 壮烈 牺牲 谢意 沉浸深情 凯旋 征衣 凝固 阿姨精通 经济 贡献 圣坛 罪恶呼吁 健康 永驻人间这些词语中，你觉得哪些字在书写时容易出错，应该注意什么？2.辨析形近字壮烈 凯旋 健康 驻扎形状 旅游 建设 柱子3.概括课文主要内容这篇课文属于（）体文章，是一个（）写给联合国秘书长加力的一封信。这封信首先表达了对加利先生的（）和（），接着回忆了（），并表示会向爸爸学习，用生命捍卫和平。最后，呼吁（）。三、合作探究过渡语：读完这封信，老师相信同学们的心里一定有许多想法。其实，作者的心里也有千言万语，他想说些什么呢？让我们再次走进课文，看看这封信表达了作者怎样的心情？问题：你从课文中体会到了什么？画出让你印象深刻的句子，并做好批注。四、预设回答及点拨第一处：鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。“我”痛失爸爸后极其悲痛的心情。第二处：爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤什么。问题：你认为爸爸在呼唤什么呢？预设回答：爸爸以及“我”对和平的渴望，对战争的憎恶。一名卓越的观察员，在执行联合国维和行动中体现了人道与公正的素质。第三处：他的死是光荣的，他是为和平而倒下的，他倒在了维护世界和平的圣坛上。爸爸是一位优秀的维和战士，他热爱和平，用生命保卫和平。“我”对爸爸的敬佩之情。第四处：但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。只要有战争的存在，世界就难以和平；只要有罪恶的子弹，“和平之花”就会被摧残。作者渴望和平，渴望“和平之花”永远盛开。第五处：让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真挚情感，同时表达了中国孩子向国际社会呼吁“救救孩子，要和平不要战争”的心声。五、小结千言万语道不尽我们心中的期盼，我们无法阻止战争，但是我们能不断壮大和平的力量。让我们将心中的渴望化作我们共同的声音。（一）自主预习教师指导学生课前进行预习。画出课文中的字词语回顾书信知识，补充联合国的资料。（二）交流资料联合国：一个由主权国家组成的国际组织。1945年10月24日，在美国旧金山签订生效的联合国宪章，标志着联合国正式成立。联合国致力于促进各国在国际法、国际安全、经济发展、社会进步、人权及实现世界和平方面的合作。联合国内的五大常任理事国有：美国、俄罗斯、英国、法国和中华人民共和国。（三）检查字词小老师领读同桌互读检查4号同学提醒：“征、圣”声母是翘舌音；“姨”的笔画共有9画。（四）整体感知这篇课文属于（书信）体文章，是一个（中国男孩）写给联合国秘书长加利的一封信。这封信首先表达了对加利先生的（问候）和（谢意），接着回忆了（爸爸出征前后的情景），并表示会向爸爸学习，用生命捍卫和平。最后，呼吁（国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争）。（五）方法指导先自主学习，抓住课文中的关键词句反复品读，简单批注，再小组交流。指名简要复述课文大意。（六）交流展示小组讨论交流，师巡视。全班讨论，结合朗读课文的重点词句，老师着重点拨。 小组交